六年級英語教學工作計劃

六年級英語教學工作計劃六年級英語教學工作計劃 為發(fā)展學生綜合語言運用能力 六年級的英語教師制定了 怎樣的工作計劃 下面是小編收集整理關于六年級英語教學計劃 的資料 希望大家喜歡 六年級英語教學計劃篇一六年級英語教學計劃篇一 一 指導思想 基礎教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣 生活經(jīng)驗和認 知水平出發(fā) 倡導體驗 實踐 參與 合作與交流的學習方式 和任務型的教學途徑 使語言學習的過程成為學生形成積極情 感態(tài)度 主動思維和大膽實踐 提高跨文化意識和形成自主學 習能力的過程 二 學情分析 這個年齡段的孩子具有好奇 好活動 愛表現(xiàn) 善模仿等 特點 他們喜歡新鮮事物 對陌生語言的好奇心能激起他們對 外語的興趣 他們喜歡引起別人的注意 重視老師的表揚 不 怕犯錯 很少有羞怯感 他們處在發(fā)育階段 尚未定性 發(fā)音 器官較成人的靈活 因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易 他們的記憶力好 形象思維好 但缺乏理性思維 邏輯思維不 強 他們愛玩 愛唱 愛游戲 愛活動 這些都是他們長身體 長體力的需求 他們坐不住 坐不久 這一切都是小學生身心 發(fā)展的特點 三 教材分析 六年級英語教材是在五年級的對話的基礎上 增加了閱讀 的內(nèi)容和難度 上冊中所涉及的一般現(xiàn)在時 一般將來時 過 去時等句型中的人稱 動詞的變化 行為動詞的運用對小學生 都是一個難點 要打好此部分的基礎 為六年級的畢業(yè)考試及 初中的學習打好基礎 所以本期的教材中重點在于復習小學階 段的所有內(nèi)容 四 減負提質(zhì) 1 課堂盡量全英化 打好每名同學的英語基礎 重點提高 差生的英語功底 同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容 強化口語和應 試能力 對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關 2 練習形式多種多樣 手 腦 眼 肢體并用 靜態(tài) 動 態(tài)結合 基本功操練與自由練習結合 單項和綜合練習結合 通過大量的實踐 使學生具有良好的語音 語調(diào) 書寫和拼讀 的基礎 并能用英語表情達意 開展簡單的交流活動 3 創(chuàng)設英語情景和環(huán)境 使學生們在一定的英語語言環(huán)境 里習得 第二語言 做到 生活中有英語 英語中有生活 4 鼓勵學生大膽說英語 肯定他們的進步 尤其是英語基 礎不好的學生 樹立學生的信心 培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣 5 注重教材的靈活性和可操作性 以滿足不同層次的學生 的需求 幫助英語基礎不好的學生 提升英語基礎好的學生 五 教學目的 任務 本冊教學重點 能按四會 三會的要求掌握所學單詞 能 按四會要求掌握所學句型 能使用日常交際用語 活用四會句 型 進行簡單的交流 做到大膽開口 發(fā)音正確 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下 聽懂清晰的話語和錄音 本冊教學難點 1 一般過去時 一般將來時等幾個小學階段所學句型中對 人稱 是動詞的變化 行為動詞的運用 2 對四會要求掌握所學句型的靈活運用 對話 寫作 閱 讀 3 教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合 本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容 兩個評價活動 有四 周的復習時間 教師要有計劃的安排好復習課 幫助學生系統(tǒng) 的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容 對照課程標準所 要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準 六 教學檢測 評價 教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結合 評價學生的學 習態(tài)度 學習能力和方法 學習結果 七 學生輔導 根據(jù)學生的具體情況 進行一對一的輔導 六年級英語教學計劃篇二六年級英語教學計劃篇二 學生情況分析 總體來分析 六年級學生的英語綜合能力良好 對大綱要 求掌握的知識基本掌握 但是 各別學生的學習習慣還有待加 強 基礎知識不扎實 出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象 今后 還需做好 學困生的輔導工作 提高整體質(zhì)量 教材分析 學生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語 言的理解和記憶 并感受到閱讀的樂趣 逐漸養(yǎng)成通過閱讀學 習的習慣 教材內(nèi)容接近生活 有趣 而且生動 能吸引學生 的注意 教材還通過設計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠 使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的 重點句子和詞匯 教學目的要求 培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度 使他們樹立起學習英語的 自信心 調(diào)動學生學習的積極性 激發(fā)學生學習英語的興趣 讓學生形成初步的英語語感 打好語音基礎 幫助他們具備初 步的用英語進行交流的能力 同時讓學生了解中西方文化的差 異 培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識 為他們升入初中后進一步 學習英語打好基礎 教學重點難點 聽 能夠在聽完短文后回答問題 說 能夠就日常生活內(nèi)容回應問題和提出總問題 使用形容 詞比較級和最高級形式 讀 能夠大聲朗讀和理解短文 寫 能夠用更復雜的語言結構造句 六年級英語教學計劃篇三六年級英語教學計劃篇三 一 學生情況分析 六年級學生對英語學習興趣整體有所下降 英語底子薄 兩極分化比較嚴重 所以本學期應做好后進生的轉化工作 教 師應該面向全體學生 以學生的發(fā)展為宗旨 始終把激發(fā)學生 的學習興趣放在首位 注意分層教學 引導學生端正學習態(tài)度 掌握良好的學習方法 培養(yǎng)學生良好的學習習慣 二 學期教學目標和奮斗目標 1 形成學習英語的興趣和愛好 形成在動態(tài)真實的環(huán)境中 使用英語進行活動的積極性 2 能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學 進行的日?？陬^交際 如問候有關個人 家庭和朋友的簡單信 息 3 能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及 其他課內(nèi)外活動 4 能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?能讀懂配圖小故事 能 根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述 能唱教過的英語歌曲 并誦讀 一些英語詩歌和歌謠 5 樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習 慣 6 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣 7 進一步養(yǎng)成聽英語 讀英語和說英語的良好習慣 本學期我預計使本班學生的及格率達到 90 優(yōu)秀率達到 50 居全開發(fā)區(qū)前二名 三 教材重點 難點 1 能按四會 三會的要求掌握所學單詞 2 能按四會要求掌握所學句型 3 能使用日常交際用語 活用四會句型 進行簡單的交流 做到大膽開口 發(fā)音正確 4 能在圖片 手勢 情境等非語言提示的幫助下 聽懂清 晰的話語和錄音 四 主要措施 1 在教學過程中 采用情景教學法 讓學生身臨其境 積 極主動地參與到課堂教學中去 調(diào)動學生的非智力因素 提高 學生實際運用語言的能力 2 通過聽 說 讀 寫 唱 游 演 畫 做等形式 進 行大量的語言操練和練習 3 以活動為課堂教學的主要形式 設計豐富多彩的教學活 動 讓學生在樂中學 學中用 從而保證學生英語學習的可持 續(xù)性