幼兒園校本研修方案VIP

幼兒園校本研修方案 一 指導(dǎo)思想 以校本研修工作精神為指導(dǎo) 提高師德水平 發(fā) 展教師教育教學(xué)能力 科學(xué)研究能力為目標 不斷轉(zhuǎn)變教育觀念 落實教育行為 以提高教師隊伍的整體素質(zhì) 解決教育教學(xué)實際問 題為突破口 加強學(xué)習(xí) 反思 提高 主動 有效 課堂 促進幼 兒園保教工作質(zhì)量 為進一步分解落實年度工作目標 特制訂如下 實施方案 二 現(xiàn)狀分析 教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動力 只有發(fā)展 教師 才能促進幼兒園的發(fā)展 我園教師有 22 名 其中中年教師 10 名 她們的新課程理念缺乏 需要加強理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變 青年教師 5 名 她們?nèi)狈﹀憻挼臋C會和展示的舞臺 新教師 7 名 缺乏幼兒園一日活動組織的方法 技能和技巧 必須要規(guī)范新教師 的教育行為 三 研修目標 1 開展教師人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討 切實加強教師的思想道德建設(shè) 提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng) 2 聚 焦課堂 通過系列教育教學(xué)實踐活動 全面提高教師的教育教學(xué)能 力 以教師的發(fā)展促進幼兒園的整體發(fā)展 四 研修內(nèi)容與措施 一 加強教師師德培訓(xùn) 提升教師的職業(yè)修養(yǎng) 1 貫徹和落實 上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實施意見 通過組織 自主學(xué)習(xí) 集體交流等形式 提升本園教師的師德規(guī)范 促進師德 水平上一個新臺階 2 組織開展 教師專業(yè)成長 教師心理 健康 為主題的系列師德教育活動 通過撰寫學(xué)習(xí)感想 交流學(xué)習(xí) 心得等方式 全面提升教師師德修養(yǎng) 3 結(jié)合研修博客網(wǎng) 發(fā)布 日志 通過網(wǎng)絡(luò)交流 促進教師的師德修養(yǎng) 二 開展教育教學(xué)實踐活動 促進教師專業(yè)成長 聚焦課改實 踐 充分利用好新教材 關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性 課程實施 的有效性 聚焦隊伍建設(shè) 發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用 青年教師的 教學(xué)能力上新臺階 加強新教師的培養(yǎng) 一年立足講臺 聚焦實踐 難點 關(guān)注四類課程的平衡兼顧 分步分類解決游戲弱項 切實推 進幼兒園 主動 有效 課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程 1 總體目標和主要工 作 類別 項目 實現(xiàn)目標 具體行動 責(zé)任人 1 在實踐新教材的過程 中 1 修訂骨干教師三年個人發(fā)展規(guī)劃 骨 體現(xiàn)理念先行和實 踐引 2 面向全園進行教學(xué)展示 并進行 一 干 領(lǐng) 課多研 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課 發(fā)揮輻射 黃飛琴 教 2 每學(xué)期有一定質(zhì)量的教 引領(lǐng) 作用 師 學(xué)展示活動 3 按帶教協(xié)議書的要求 做好帶教工 隊 3 帶教新教師有成效 作 徒弟的匯報課能得到大家的肯 顧臨宇 伍 4 做好資料的積累 定 隊 建 設(shè) 伍 1 加強青年教師創(chuàng)新 思維 1 積極參加縣 園組織的培訓(xùn)和業(yè) 青 理解教材 靈活教 學(xué)的 務(wù)學(xué)習(xí) 建 年 教育實踐能力 2 開展 同課異構(gòu) 教學(xué) 比武活動 黃飛琴 教 2 青年教師教學(xué)實踐活動 3 參加片級 青年教師評優(yōu)教學(xué)展示 師 消滅不合格課 活動 設(shè) 隊 4 鼓勵 她們參加市級 縣級各項教學(xué) 顧臨宇 伍 活動和各類比賽活動 建 設(shè) 1 盡早適應(yīng)崗位 一年立 1 建立新教師個人成長檔案 新足講臺 2 園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機會 教 2 通過課程 培訓(xùn) 規(guī)范新 3 在師傅指導(dǎo)下 確定課程方案及 黃飛琴 師 教師 的教育行為 內(nèi)容 要求備詳案 隊 3 掌握幼兒園一日活動組 4 觀摩半日活動組織與實施 伍 織的方法 技能和技巧 5 開 展 主動 有效 課堂新教師 顧臨宇 建 教學(xué)風(fēng)采展示 設(shè) 1 重視課程建構(gòu)的規(guī)范性 1 發(fā)動廣大教師研究和制定規(guī)范 保 證課程實施的有效 有效的園課程方案 讓教師們都 性 了解 并 實施課程方案 黃飛琴 課 重點解讀 幼兒園保教 2 創(chuàng)建班級 特色 全園開展棋類活動 程 質(zhì)量評價指南 上海市 每月一次 的專題研討 顧臨宇 引 幼兒園優(yōu)秀教研組評價 3 學(xué)習(xí) 幼兒園 集體教學(xué)活動有效性 領(lǐng) 指標 的思考 幼兒園一日活動常規(guī) 實 黃 鷹 2 加強課題研究 凸現(xiàn)我 施細則 課 園的特色 教育 3 幼兒園 主動 有效 課堂 創(chuàng)建實施方案制 程 訂 完善 推進有效 1 扎實開展教研活動 真 1 保證每月二次的 小組活動和一次大 指 正發(fā)揮其輻射作用 組活動 黃飛琴 教 2 研討有主題 有價值 2 每次活動 教研組長都應(yīng)帶著問題 導(dǎo) 研 能圍繞教師教育實踐中 進行研討 并適時梳理和歸納 顧 臨宇 活 存在的問題進行研討 3 組織我園優(yōu)秀教師參加片級聯(lián) 合體 動 3 積極申報片聯(lián)合體教研 教研活動 認真聽取專家和同 仁的 黃 鷹 活動 意見和建議 五 具體安排項目 時間 培訓(xùn)內(nèi) 容 形式 XX 年 9 10 月 汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流 大組學(xué)習(xí)師 XX 年 11 12 月 人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討 經(jīng)典閱讀德培 XX 年 2 4 月 做心理健康的教師 大組學(xué)習(xí) 交流訓(xùn) XX 年 5 6 月 培 訓(xùn) 師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展 小組學(xué)習(xí) 教師案頭資料分析 反饋 XX 年 9 月 大組學(xué)習(xí) 交流 課題研究 發(fā)放家長問卷 展開調(diào)查 學(xué)習(xí) 幼兒園一日活動常規(guī)實施細則 分組解讀教 XX 年 10 月 教研 不同年齡幼兒棋類游戲的特點 資 集體教研育 料收 集 教 幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考 學(xué)習(xí) 分組學(xué)習(xí) 學(xué) XX 年 11 月