如何處理學(xué)生遲到問(wèn)題.doc

如何處理學(xué)生遲到問(wèn)題有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué) 生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。下面就我班學(xué)生遲到問(wèn)題談?wù)勛约旱淖龇ㄅc體會(huì)：俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩不成方圓。現(xiàn)我接手的這個(gè)班將近兩年了，在班上的一些制度是硬性規(guī)定的，如對(duì)于學(xué)生遲到的處理，我是這樣規(guī)定的：凡遲到者，以分并結(jié)合罰掃（特殊情況除外）制度執(zhí)行。因而每一位學(xué)生遲到，我都要問(wèn)明原因才做出合“處罰”?！吧斫虅儆谘越獭保悍惨髮W(xué)生做到的，我必須先做到，如上課前，我必須趕在二次鈴響之前到達(dá)教室(學(xué)校也給老師定出遲到制度，以學(xué)生登記為準(zhǔn)），偶爾因特殊情況稍遲到達(dá)教室的，我必須向?qū)W生說(shuō)明原因，讓學(xué)生明白老師遲到原因。就是這樣，學(xué)生們也很自覺(jué)地遵班紀(jì)班規(guī)，基本上杜絕了遲到現(xiàn)象。當(dāng)然，人無(wú)完人，我也有疏忽之處。記得，我剛接這個(gè)時(shí)，就了解到這個(gè)班的遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是有幾個(gè)學(xué)生是經(jīng)常遲到的。就在我接班不到一個(gè)星期，一個(gè)女生就已遲到4次。于是，我就找她談話，但這個(gè)女孩一聲不吭，只是低著頭，默默地站在那兒，由于我不熟悉她的情況，就這樣“一臺(tái)戲”我一個(gè)人主角、配角一次唱完了。我以為她什么都懂了，相信她會(huì)做到。事情總有不順人心的，也總出乎我的意料。第二周周一早上，這個(gè)女生又遲到了，當(dāng)時(shí)我可以說(shuō)是“火冒三丈”，就狠狠地訓(xùn)斥了她并要她下午放學(xué)前把教室掃了。第二天，她又遲到了，可想而知我更發(fā)火了，問(wèn)她什么都不說(shuō)，我就把她叫到辦公室站了一節(jié)課，等我上完一節(jié)數(shù)學(xué)課后，到辦公室詢問(wèn)她原因時(shí)，她還是一言不發(fā)，真拿她沒(méi)辦法！慢慢地，我冷靜下來(lái)了，心里想：我是不是昨天處理不當(dāng)？（沒(méi)問(wèn)原因就狠狠地訓(xùn)斥了她并還叫她罰掃），到底她是什么原因總是遲到？此時(shí)，作為班主任的我很清楚：要處理好這件事，必須先弄清原因，方能對(duì)癥下藥。于是，我就向其他學(xué)生了解情況。當(dāng)我了解情況后，我心里很是不安，因?yàn)檫@個(gè)女生家里遠(yuǎn)（到校大約有十里路，中午在校搭餐），原班主任對(duì)她的遲到也習(xí)以為常了，每次遲到總是叫她站在教室后面（時(shí)間為一節(jié)課），站完后就不管她了，時(shí)間一長(zhǎng)“遲到”就成了她的習(xí)慣?！敖梃b”原班主任的做法，我也反思了自己的教育對(duì)策，覺(jué)得對(duì)這個(gè)女孩要實(shí)施寬容與愛(ài)。于是，我對(duì)這個(gè)女孩首先做的是道歉（為不問(wèn)原因狠狠地訓(xùn)斥了她而道歉，為不問(wèn)原因叫她罰掃而道歉），接著用愛(ài)去關(guān)心她的學(xué)習(xí)與生活，用寬容之心去包容她的“遲到幾分鐘”。就是這樣，這個(gè)女孩被我感動(dòng)了，也敞開(kāi)了心扉接受了我，并且她還堅(jiān)持做到了不遲到?？?，在班上她就是一個(gè)活榜樣，其他學(xué)生在她的影響下在無(wú)特殊情況下也堅(jiān)持做到了不遲到，而且這種好習(xí)慣持續(xù)至今?！笆∈浅晒χ浮?，也許我就是能及時(shí)善于發(fā)現(xiàn)自己的不足而改進(jìn)，才逐漸造就一個(gè)日趨熟的我。當(dāng)我學(xué)習(xí)“遲到”案例后，我更深深地懂得了：教育中必須尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)