《母狼的智慧》說課稿

第 1 頁 共 6 頁 母狼的智慧母狼的智慧 說課稿說課稿 評委 各位老師 大家好 今天我說課的內(nèi)容是專題中有關狼的一篇文章 母狼的智慧 母狼的智慧 是蘇教版七年級 上冊第五單元 狼 專題中的第二篇文章 專題的設 計是本套教材訓練系統(tǒng)中的一個創(chuàng)新 學生通過對特 設專題的學習 接受多方面素養(yǎng)的教育與訓練 從而 增長知識 開拓視野 陶冶情操 提高修養(yǎng) 在專題 訓練中 學生的知識積累 語言實踐 閱讀和思維能 力都會得到加強 因此 專題的學習對學生而言尤為 重要 本專題語言淺顯易懂 故事情節(jié)曲折 比較符 合初一學生的欣賞心理 作家畢淑敏以細膩的筆觸向 人們講述了一則有關 愛 的故事 在獵人的追捕下 一只母狼為了挽救她的孩子的生命 寧可犧牲自 己 通篇文章折射出的是母愛的萬丈光芒 根據(jù)新 課改理念 結(jié)合學生的興趣愛好及個性特征 我設計 了如下學習目標 知識目標理清文章的脈絡 分析并理解母狼的性 格特征 從而正確把握文章的主題思想 能力目標 第 2 頁 共 6 頁 在整體感知課文的同時 培養(yǎng)同學們的朗讀及自 主學習的能力 在感悟世間真情中鍛煉同學們的語言表達和生活 感悟能力 情感目標使同學們在閱讀課文的同時受到情感的 熏陶 學會用愛的目光看世界 用愛的心胸感受世界 用愛的人生觀詮釋世界 教無定法 貴在得法 建構(gòu)主義理論認為學 生不是被動的信息接受者 而是學習的主動參與者 人腦并不是被動地學習和記錄輸入信息 而是主動的 建構(gòu)對信息的理解 該理論強調(diào)學習的主動性 情境 性和社會性 這和新課程的要求是一致的 因此 本 節(jié)課擬采用以 學生自主學習 教師導學點撥 的 教法 借助多媒體手段 多層面 多視角地讓學生去 感受 結(jié)合討論與辨析 激活學生思維 讓他們大膽 地吐露真情 積極主動地去尋找解決問題的方法 教 師適時引導學生抓住重點語段分析并理解文中母狼的 性格特征 從而正確把握文章的主題 葉圣陶先生曾經(jīng)說過 教師之為教 不在全盤 授與 而在相機誘導 必令學生運其才智 勤苦練習 領悟之源廣開 純熟之功彌深 乃為善教者也 也 就是說課堂教學要充分讓學生自主學習 發(fā)揮學生的 第 3 頁 共 6 頁 主觀能動性 使學生真正成為學習的主體 因此 我 設計總的學法為自學討論法 以閱讀為突破口 要求 學生用正確 流利的普通話 有感情地朗讀課文 在 教師的引導下搜集相關信息整體感知課文 在此基礎 上精讀課文 品味美詞佳句的深層韻味 在生生交流 師生互辯的過程中加深理解 母狼的智慧 是一篇內(nèi)容充實 情感充沛的文 質(zhì)兼美的文章 需要同學們在反復的朗讀中感悟文中 蘊涵的情感世界 根據(jù)這一點 再結(jié)合信息時代的特 點 新課程改革的要求 本節(jié)課的教學流程我是這樣 設計的 首先是課前準備環(huán)節(jié) 此環(huán)節(jié)包括兩項內(nèi)容 1 請同學們課前自行掃清生字詞障礙 并查閱作者 的生平資料 2 請同學們通過查閱有關資料或合理 并有效利用網(wǎng)上資源搜集有關狼的小故事 從而對狼 有一個較為全面和詳細的了解 因為興趣是最好的老 師 設計這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣 也為本 節(jié)課的學習奠定了良好的情感基礎 關于導語方面我 想從人們對狼的固有認知與評價導入課文 導入課文之后 首先我要檢查同學們的預習情況 本環(huán)節(jié)包括檢查同學們的生字詞掌握情況和請同學口 述作者生平兩項內(nèi)容 本環(huán)節(jié)中學生的板演 口述 第 4 頁 共 6 頁 其他同學的補充 老師的肯定 可以激發(fā)同學們學習 語文的興趣 培養(yǎng)他們自主學習的能力與習慣 語文課程是收集處理信息 認識世界 發(fā)展思維 獲得審美體驗的重要途徑 學生閱讀課文應該是一種 共同參與以至共同創(chuàng)造的過程 因此在教學過程中必 須重視學生在閱讀中的獨特體驗和感受 所以我要求 同學們仔細閱讀課文 并思考作者是通過哪些例子具 體體現(xiàn)母狼的智慧 讓同學們帶著這一問題自由朗讀 課文 使他們在主動積極的思維和情感活動中 有所 感悟和思考 加深理解和體驗 然后再以小組討論的 形式提煉答案 并嘗試用準確生動 充滿激情的的語 言講給大家聽 俗話說 書讀百遍 其義自見 我 覺得理解一篇好的文章需要朗讀和思考并重 在讀中 體會字句的含義 在讀中感悟文章內(nèi)容及作者在文中 所蘊涵的感情 本環(huán)節(jié)以讀為本 體現(xiàn)語文課上的書 聲朗朗 然后再通過生生討論 師生交流提煉出答案 母狼的智慧在文中是通過兩大事例具體體現(xiàn)出來的 這樣順勢引出了本節(jié)課的板書 助全家過河 智慧偉大的母愛 己死換兒生 初讀課文以后 同學們對狼的主觀印象有了初步 第 5 頁 共 6 頁 的改善 接著讓同學們欣賞一組有關狼的溫情圖片 提高學生審美情趣的同時也從根本上改變了大家對狼 的固有的認識與評價 狼以個體的形式出現(xiàn)無處不透 顯出一種孤獨美 而狼群的出現(xiàn)則體現(xiàn)出不為人們熟 知的另一面 團結(jié) 友愛 音樂和圖片的結(jié)合具有不 可思議的藝術魅力 很容易打動學生純真的心靈 本 環(huán)節(jié)利用音樂和圖片來創(chuàng)設情境 可以使學生陶醉其 中 進一步理解狼溫情的一面 在此基礎上請同學們再次深情回顧課文中感人肺 腑的句子或語段 要求大家細細品位其中的韻味 并 嘗試用生動 流暢的語言向大家闡述你對此的理解 于師生交流中教師指導朗讀 在真情朗讀中 使學生 參與并融入課文特設的氣氛中并為之感動 真正隨著 文章情節(jié)的推動與作者達到情感上的共鳴 對偉大 母愛的無比贊嘆 語文學習的外延和生活的外延相等 新課程 標準對生活所蘊涵的語文教育價值和學生的生活經(jīng)驗 予以了相當?shù)闹匾暫完P注 深刻地體現(xiàn)了語文教學生 活化的思想 因此 在同學們領悟文中崇高的母愛之 后 我又將課堂的重點轉(zhuǎn)移到結(jié)合生活實際 感悟世 間真情中來 讓出講臺 為同學們提供一個展示自我 的平臺 體現(xiàn)語文學科的人文情懷和創(chuàng)新意識 真情 第 6 頁 共 6 頁 講述動人的世間真愛 要求同學們由本篇課文所謳歌 的偉大母愛 拓展延伸到他們的生活實際 父愛 母 愛 兄弟姐妹之愛 友人之愛等等 為了激發(fā)學生參 與課堂的積極性 真正成為學習的主體 我將對那些 語言表達準確生動 富有魅力的學生予以鼓勵 并在 學生講完故事以后讓演講者自我評價 也可以是生生 之間的互評和教師點評 從而使評價的角度從終結(jié)性 轉(zhuǎn)向過程性 發(fā)展性 真正體現(xiàn)新課標的評價體系 本環(huán)節(jié)注重熏陶同學們的情感 培養(yǎng)他們的語言表達 分析評價以及生活感悟能力 使大家知道人間處處有 真情 人間處處有真愛 最后請同學們欣賞歌曲