【全程復(fù)習(xí)方略】2014高考語文一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)12 語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)配套訓(xùn)練 蘇教版

1 考點(diǎn)考點(diǎn) 1212 語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng) 一 一 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 湖北卷湖北卷 某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦 紅樓夢 讀書交流會(huì) 主題是 紅樓夢 詩詞鑒賞 請為主持人寫一則 開場白 要求 緊扣主題 表達(dá)得體 富有文采 不寫稱呼語 問候語 不超過 60 字 答 命題立意 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 簡明 連貫 得體的能力 思維軌跡 開場白的基本要求 要緊扣主題 篇幅簡短 語言要充滿激情 富有鼓動(dòng)性 某一活動(dòng)的 開場白對后面的活動(dòng)主題應(yīng)該有 點(diǎn)亮 激發(fā) 的作用 能讓參與者激情高漲 本題既要有開場白的特 點(diǎn) 又要注意主題是 紅樓夢 詩詞鑒賞 要簡要概括 紅樓夢 的詩詞特點(diǎn) 參考答案 滿紙荒唐言 誰解其中味 絕世奇書 紅樓夢 中的詩詞也是難得的藝術(shù)瑰寶 讓我 們走進(jìn)寶山 去欣賞它們的璀璨與絢麗吧 二 二 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 江蘇卷江蘇卷 1 2010 年上海世博會(huì)丹麥國家館 有一尊 小美人魚 銅像 1 小美人魚 故事出自哪位作家的哪篇作品 答 2 請以 小美人魚 的口吻寫一段不超過 30 個(gè)字的話 表達(dá)對上海世博會(huì)的祝愿或贊美 答 命題立意 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 簡明 連貫 得體的能力 思維軌跡 一是要緊扣身份 如外國人 童話人物 首次來中國等 二是要體現(xiàn)祝愿或贊美 參考答案 1 安徒生 海的女兒 2 示例 愿上海世博會(huì)像我一樣 永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中 愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會(huì) 我來到上海世博會(huì) 仍然生活在童話之中 上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫新的篇章 三 三 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 浙江卷浙江卷 某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn) 低碳 生活 接受 低碳 理念 決定組織同學(xué)參觀世博園 零碳館 請根據(jù)所提供的材料 擬寫一份海報(bào) 要求 只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容 語言表達(dá)簡明流暢 生動(dòng)得體 100 字左右 零碳館 利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖 黃浦江水控溫 廢木頭發(fā)電 完全摒除了煤 石油等不可再 生能源 2 利用溫壓和風(fēng)壓 零碳館 能保持建筑內(nèi)部空氣流通 環(huán)境舒爽 墻體表面附著的特殊熒光涂料能 將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放 使展館成為 會(huì)發(fā)光的房子 游客在 零碳餐廳 看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成 使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱 最終剩余品又再加工成生物肥 真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶 這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中 逐漸養(yǎng) 成 零碳 的新生活態(tài)度 最特別的是 游客將在 零碳館 領(lǐng)取專屬的 二氧化碳身份碼 然后在 大富翁碳冊游戲 中回 答 50 個(gè)互動(dòng)問題 這些問題涉及每個(gè)人的出行方式 里程數(shù) 使用的燃?xì)夥N類 每月的水電煤費(fèi)用等 最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的 碳診斷書 記錄個(gè)人一年的 碳排放總量 答 命題立意 本題考查語言表達(dá)簡明 連貫 生動(dòng) 得體的能力 思維軌跡 首先 分析概括文段 提取關(guān)鍵信息 擬寫的內(nèi)容要來源于所提供的材料 其次 要求擬 寫的是海報(bào) 對象是學(xué)生 所以表達(dá)要有針對性 最后 表達(dá)要得體 要有鼓動(dòng)性 緊緊抓住 零碳館 中與眾不同而又吸引人的地方 參考答案 如果你是個(gè) 高碳 消費(fèi)者 那就去世博園參觀最酷的 零碳館 吧 它沒有空調(diào)但溫度宜人 它不用耗電卻熠熠生輝 它用餅干制作餐具 它用游戲輸送理念 想做 低碳 潮人嗎 想擁有第二張身份證嗎 現(xiàn)在就出發(fā) 四 四 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 山東卷山東卷 下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng) 請找出來并作修改 本刊是全國中文核心期刊 主要刊登文學(xué) 歷史 哲學(xué)等方面的論文 為豐富內(nèi)容 提高質(zhì)量 特 向廣大作者征稿 要求 觀點(diǎn)鮮明 不超過 8 000 字 邏輯清楚 格式正確 來稿一經(jīng)采用 即奉薄酬 來稿一律不退 三個(gè)月未接 到用稿通知 請自行處理 敬請廣大作者賜稿 來稿請寄 市 路 號 編輯部 敬啟 郵編 編輯部 年 月 日 答 3 命題立意 本題考查語言表達(dá)簡明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng)的能力 這一部分命題形式多樣 非常靈活 有補(bǔ)寫語句 圖文轉(zhuǎn)換 主題口號 文段點(diǎn)評 解說詞等 總體趨勢是靈活 綜合 創(chuàng)新 生活化 思維軌跡 對于以信函 稿約為載體的試題一般主要考查謙辭 敬辭的使用 所以我們要多關(guān)注文中 謙辭 敬辭的使用是否規(guī)范 首先明確對別人用敬辭 對自己用謙辭 敬啟 是敬辭 不能用于己 方 另外 的語序不符合我們的語言習(xí)慣 應(yīng)做出調(diào)整 把 不超過 8 000 字 放在最后 參考答案 1 錯(cuò)誤之處為 2 把 改為 觀點(diǎn)鮮明 邏輯清楚 格式正確 不超過 8 000 字 把 中的 敬啟 去掉或把 敬啟 改為 收 五 五 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 湖南卷湖南卷 下面是選自 光明日報(bào) 的 4 條消息的標(biāo)題 請?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上 寫一 則 100 字左右的新聞短評 外交部發(fā)言人 谷歌若撤出不會(huì)影響中國的投資環(huán)境 澳聯(lián)邦通訊部長表示 網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外 瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打 網(wǎng)絡(luò) 黃毒 信息 互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量 網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮 答 命題立意 考查思考分析問題的能力和運(yùn)用語言的鮮明 準(zhǔn)確 生動(dòng)的能力 思維軌跡 題目給出四條消息的標(biāo)題 通過觀察 我們很快發(fā)現(xiàn)這四個(gè)標(biāo)題的關(guān)鍵詞或短語是 網(wǎng)絡(luò) 谷歌退出事件 網(wǎng)絡(luò)與法律 打擊黃毒 網(wǎng)絡(luò)凝聚力量 通過分析這些關(guān)鍵詞 我們可以得出 網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 的大意 由此判斷我們要寫的內(nèi)容要包括兩部分 第一部分是網(wǎng)絡(luò)的積極作用 第二部分是網(wǎng)絡(luò)的消極作用 然后 再根據(jù)新聞短評的特點(diǎn) 還要加上新聞背景知識和主觀評價(jià) 而關(guān) 于網(wǎng)絡(luò)的新聞背景知識我們最熟悉的就是 隨著科技的發(fā)展 社會(huì)的進(jìn)步 網(wǎng)絡(luò)越來越深入到生活的各 個(gè)方面 主觀評價(jià)則是站在第三方的角度用切近于公正 客觀的語言來總結(jié) 如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò) 讓網(wǎng)絡(luò)為 我們所用 這類題目的答題要點(diǎn)就在于 網(wǎng)絡(luò)背景知識 網(wǎng)絡(luò)積極方面 網(wǎng)絡(luò)消極方面 一句話評價(jià) 參考答案 當(dāng)今時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì) 政治 文化 社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用 但其傳播的 黃毒 信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響 它還引發(fā)國際爭端 成為利益集團(tuán)博弈的工具 因此 用法律 的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò) 已成為國際社會(huì)的共識 方法技巧 如何寫新聞短評 4 新聞短評 是新聞評論的一種 顧名思義 就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論 既然是 短評 就 要針對新聞中的具體事件 鮮明地闡明態(tài)度 新聞短評的寫法一般可以概括地表述為 某某事件怎么樣 折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)象 對這類現(xiàn)象我們該怎么做 那么怎樣才能寫出一篇高質(zhì)量的新聞短評呢 一 要切中要害 直指新聞本質(zhì) 一則新聞之所以成為新聞 最重要的是它背后所折射出來的深層次的東西 在閱讀新聞的時(shí)候 不 能只關(guān)注新聞的表面 更應(yīng)該透過表面看到新聞的背后 只有抓到了新聞的本質(zhì) 才有可能準(zhǔn)確提煉觀 點(diǎn) 要單刀直入 尖銳而不偏激 評得有力 點(diǎn)到痛處 二 要選好點(diǎn)評角度 觀點(diǎn)新穎 一則新聞往往可以從不同角度解讀 在評論時(shí)要用獨(dú)到的眼光 深入地思考 表達(dá)自己獨(dú)到的見解 闡明自己的觀點(diǎn)時(shí)要直接 少繞彎子 在展開論述的時(shí)候 應(yīng)該簡要列舉與這個(gè)事件相似的例子來加強(qiáng) 說服力 三 要評得有理 不可胡攪蠻纏 好的短評應(yīng)做到導(dǎo)向鮮明 事理清晰 鞭辟入里 以理服人 發(fā)人深省 針對新聞事件 我們要高 屋建瓴 從法 理和情的角度去看待 然后旗幟鮮明地把我們或褒或貶的態(tài)度表述出來 那樣評的導(dǎo)向 也就十分明晰了 或引導(dǎo)人們向善 或勸誡人們警醒 或引起人們深思 切不可憑空漫說 言不及義 無理取鬧 四 要評得生動(dòng) 幽默風(fēng)趣 新聞短評要講究藝術(shù)性 看準(zhǔn)了問題后 我們還要選擇表述的角度 做到生動(dòng)形象 文采斐然 言 簡意賅 使人耳目一新 具有感染力和說服力 語言要活潑 生動(dòng) 多用群眾的話語 切忌知識分子腔 調(diào) 否則語言陳舊 老套 死板 令人生厭 雖然新聞短評的寫作是 2010 年高考的一種新題型 只要做到以上四點(diǎn) 并且多關(guān)注生活 多進(jìn)行思 考 多借鑒 自然可以寫出讓人耳目一新 回味無窮的新聞短評 六 六 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 江西卷江西卷 請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意 不超過 65 個(gè)字 5 答 命題立意 本題為圖文轉(zhuǎn)換題 考查語言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮明的能力 思維軌跡 解答這一問題 需要全面理解漫畫內(nèi)容 薩馬蘭奇永遠(yuǎn)是奧運(yùn)史上的一個(gè)優(yōu)秀的定格 本 漫畫就凸顯了這一特點(diǎn) 奧運(yùn)五環(huán) 薩馬蘭奇漫畫式特寫 睿智犀利而又慈善的眼神 都是漫畫的直觀 主題 參考答案 內(nèi)容 漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成 五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡 寓意 薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體 或 薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界 方法技巧 解答漫畫材料題 應(yīng)從三方面入手 第一 要明確漫畫的本意 通過觀察漫畫 包括標(biāo)題 及文字說明 找出漫畫的關(guān)鍵點(diǎn) 將漫畫所表現(xiàn)的信息進(jìn)行綜合 準(zhǔn)確概括出漫畫的寓意 第二 從多 角度分析 推論出漫畫的引申意 第三 面對漫畫所反映的問題 亮出正確的觀點(diǎn) 多角度 多層次進(jìn) 行思考和回答 七 七 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 全國卷全國卷 從下列 l2 個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?8 個(gè) 分別填入短文中的畫線處 選詞不得重復(fù) 綴滿 擴(kuò)散 顯現(xiàn) 赫然 鋪滿 陶醉 悄悄 映襯 匯聚 穩(wěn)穩(wěn) 散落 沉醉 上海世博會(huì)北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示 在大型屏幕由藍(lán)色背景緩緩變成一片 紅色之后 氣勢恢弘的鳥巢圖案就 映入眼簾 正當(dāng)人們在議論下一個(gè)圖案是什么的時(shí)侯 只見紅 色 褪去 取而代之的是幾顆晶瑩剔透的水滴 在水滴逐漸 的過程中 屏幕上先是出現(xiàn)一個(gè) 膜 隨后變成多個(gè)膜 不一會(huì)兒 這些膜就組成了水立方的圖案 隨后水立方幻化為 點(diǎn)點(diǎn)繁星的 夜空 令人稱奇的是 夜空中的星星不斷變大 最后 成一個(gè)巨大的圓形輪廓 伴著美妙的樂曲聲 這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢 為國家大劇院 正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎?的時(shí)候 突然一片燦爛的 晴空呈現(xiàn)在人們眼前 在晴空的 下 天壇祈年殿從地平線上冉冉升起 答 6 命題立意 考查語言表達(dá)準(zhǔn)確 連貫的能力 思維軌跡 首先要整體理解全文 了解文段的語言環(huán)境 然后對每處橫線前后的句意加以分析 然后 選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語 解答此題 主要靠語感和對詞義的理解 使所填詞語能與其前后的動(dòng)詞 名詞搭 配起來 最后可再通讀一遍全文 以檢查所填詞語的準(zhǔn)確性 參考答案 赫然 悄悄 擴(kuò)散 綴滿 匯聚 顯現(xiàn) 陶醉 映襯 八 八 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 遼寧卷遼寧卷 在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 使整個(gè)段落語意連貫 層次清楚 邏輯嚴(yán)密 孩子上學(xué)后 父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢 孩子隨著年齡的增長 消費(fèi) 欲望漸趨強(qiáng)烈 需要用錢的地方也越來越多 這時(shí) 不加以教育和引導(dǎo) 他們就可能會(huì)亂花錢 家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的消費(fèi)行為 以免孩子過度 消費(fèi) 產(chǎn)生某種不良后果 一般情況下 家長只可救 急 不必救 窮 比如當(dāng)孩子遇上非用 錢不可 又無錢可用的情況時(shí) 可讓孩子預(yù)支一部分零花錢 一定要跟他說清楚 預(yù)支的部分必須在下次的零花錢中扣除 命題意圖 考查語言運(yùn)用的連貫銜接能力 思維軌跡 根據(jù)句群間的關(guān)系 依次應(yīng)該是因果關(guān)系 假設(shè)關(guān)系 承接關(guān)系 轉(zhuǎn)折關(guān)系 組織好語言 表達(dá)力求簡明 連貫 得體 參考答案 因?yàn)?如果 而 卻 但是 如有其他答案 只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系 即可給分 九 九 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 天津卷天津卷 1 學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán) 請你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián) 分別送給戲劇社 文學(xué)社和攝 影小組 以示祝賀 現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神 藏古今學(xué) 術(shù) 聚天地精華 常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端 天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書 看我非我 我看我 我也非我 裝誰像誰 誰裝誰 誰就像誰 答 命題意圖 本題考查語言運(yùn)用中對聯(lián)的得體和理解能力 7 思維軌跡 句意思為把美景真實(shí)再現(xiàn)并留下來 適合攝影 句適合圖書館 句從 妙句 毫端 看出贊美有文采 句 雁 魚傳尺素 看出指書信 可以給郵局 從意思上看出贊美表演水平高 參考答案 戲劇社 文學(xué)社 攝影小組 2 給下面這組漫畫配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 并分別解說每幅畫面 要求 標(biāo)題不得為 無題 畫面解說應(yīng) 符合情境 每幅畫面的解說不得超過 12 字 答 命題意圖 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力 思維軌跡 答題時(shí)要準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容 理解漫畫的含意 然后把漫畫表達(dá)的信息用文字簡明 準(zhǔn)確 地表達(dá)出來 參考答案 標(biāo)題符合畫面內(nèi)容 畫面解說符合情境 有創(chuàng)意 方法技巧 漫畫題鑰匙 1 認(rèn)真 審圖 搞清漫畫寓意 2 組織答案 進(jìn)行潤色 既簡明 又全面 十 十 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 全國卷全國卷 1 從以下 12 個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?8 個(gè) 分別填入下面橫線處相應(yīng)的位置上 選詞不得重復(fù) 停止 損害 設(shè)立 具有 核實(shí) 侵害 咨詢 維護(hù) 存在 叫停 保護(hù) 免受 網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程 是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為 先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將 建立服務(wù)頁面 專線電話等 為家長或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供 與服務(wù) 家長可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號 網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè) 之后 將根據(jù)家長的要 求 依法限制或 對該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 目前 一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地 低俗 暴力 色情等方面的內(nèi)容 這嚴(yán)重 了那些沉 8 迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康 實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要 未成年人的身心健康及其合法 權(quán)益 使他們 不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害 命題立意 考查語言表達(dá)準(zhǔn)確 連貫的能力 思維軌跡 對詞語的選用 首先要整體理解文段大意 然后據(jù)句意選用恰當(dāng)?shù)拇钆湓~語 專線電話 與 設(shè)立 搭配 服務(wù)頁面和電話的作用是提供 咨詢和服務(wù) 舉報(bào)后的行動(dòng)是核實(shí) 叫停 的主語 應(yīng)該是執(zhí)法部門 不是企業(yè) 故 應(yīng)選 停止 應(yīng)選 存在 侵害 不能和 身心健康 搭配 故 應(yīng)選 損害 很明顯要選 保護(hù) 和 免受 參考答案 設(shè)立 咨詢 核實(shí) 停止 存在 損害 保護(hù) 免受 方法技巧 解答此類試題 要注意以下兩點(diǎn) 1 注意動(dòng)賓短語的恰當(dāng)搭配 如題中 專線電話 必須與 設(shè)立 搭配 服務(wù)頁面和電話的作用 是提供 咨詢和服務(wù) 選用其他詞語語意不通 2 注意動(dòng)詞使用對象的準(zhǔn)確性 如題中 叫停 一詞 其主語一般是執(zhí)法部門 不是企業(yè) 而題 中指 網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè) 故應(yīng)選用 停止 一詞 2 在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 使整個(gè)段落語意連貫 層次清楚 邏輯嚴(yán)密 人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對論學(xué)說 很少有人確切地了解這種理論 跟我們 所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比 相對論學(xué)說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算 目前常見的 有關(guān)相對論的科普書籍一涉及重要概念 在表達(dá)上或含糊不清 或繁瑣難懂 這也不能全 怪那些作者 用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事 命題立意 考查語言表達(dá)連貫的能力 思維軌跡 為轉(zhuǎn)折關(guān)系 表示嚴(yán)重的后果 就 和 一 搭配 是讓步關(guān)系 解釋原因 參考答案 但是 以致 就 其實(shí) 因?yàn)?如有其他答案 只要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān) 系 即可給分 方法技巧 解答此類題目 可采取如下步驟 1 整體感知文意 揣摩觀點(diǎn) 閱讀所給的文段 清楚整段文字的大意 然后明確這段文字的中心 意思 所表明的觀點(diǎn)傾向 這對分析句間關(guān)系很重要 2 調(diào)動(dòng)語感 前觀后察 找到隱匿的邏輯關(guān)系 分析所填關(guān)聯(lián)詞處的前后句間的語意關(guān)系 再選 定應(yīng)該運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞語 3 把握整體與連貫性原則 關(guān)聯(lián)詞與句中其他有關(guān)詞語的呼應(yīng)是最要緊的 在填入關(guān)聯(lián)詞后 要 辨明句子是否通順 分句間所構(gòu)成的關(guān)系是否符合整體文意和觀點(diǎn) 9 十一 十一 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 重慶卷重慶卷 1 請找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng) 并針對語病進(jìn)行修改 1 從靠近北極的西伯利亞向南延伸 直到中國東部的平原 有一條很長的鶴類遷徙路線 2 一位海洋生物學(xué)家說 大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線 會(huì)對當(dāng)?shù)貪O業(yè)產(chǎn)生巨大影響 3 全長 2 4 公里的大型石灰?guī)r洞穴內(nèi) 鐘乳石琳瑯滿目 質(zhì)地之純凈 形態(tài)之完美 國內(nèi)少見 很有 保護(hù)和研究的價(jià)值 有語病的一項(xiàng)是 修改 命題立意 本題考查辨析并修改病句的能力 思維軌跡 泄漏石油 是一個(gè)動(dòng)賓或偏正短語 存在歧義 加上 的 消除歧義 句子更通順 參考答案 有語病的一項(xiàng)是 2 修改 在 泄漏 后加 的 2 根據(jù)下面的情景和要求 代擬一段對話 情景 一青年學(xué)生與一老教師相約登山 各備行囊 學(xué)生要替老師背包 老師婉拒 學(xué)生堅(jiān)持 要求 1 老師要說出婉拒的理由 學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對性 2 符合情景與身份 語言得體 老師婉拒說 學(xué)生堅(jiān)持說 命題立意 本題考查語言表達(dá)得體的能力 思維軌跡 語言表達(dá)得體就要考慮說話人的身份及說話的對象 同時(shí)要注意這里老師是委婉地拒絕 要講究說話的藝術(shù) 學(xué)生堅(jiān)持的理由應(yīng)承著老師的話說 參考答案 老師婉拒說 同學(xué) 謝謝你 你自己都背著行囊 夠累的了 還是我自己背吧 學(xué)生堅(jiān)持 說 老師 別客氣 平時(shí)都是您幫助我們 今天就給我一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)吧 十二 十二 20102010 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 廣東卷廣東卷 1 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì) 下面是這次演出的節(jié)目單 晚會(huì)節(jié)目單 1 孔雀東南飛 原作漢樂府民歌 孔雀東南飛 演出 高一 2 班 2 雷雨 原作曹禺 雷雨 演出 高二 5 班 其他略 10 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話 以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感 請你在 孔雀東南飛 與 雷雨 之間 為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話 要求 所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān) 銜接自然 不少于 60 字 答 命題立意 本題考查語言表達(dá)連貫 鮮明 生動(dòng)的能力 思維軌跡 本題是 2010 年廣東考題的一大亮點(diǎn) 透露出試題回歸教材的命題趨勢 所以 對 孔雀東 南飛 和 雷雨 這兩部作品不熟悉 是很難答好本題的 另外 還應(yīng)注意兩點(diǎn) 一 兩部作品之間的 聯(lián)系 要能找到連接點(diǎn)才能銜接自然 二 作為主持人的節(jié)目報(bào)單 既要簡潔準(zhǔn)確 又要生動(dòng)連貫 具 有現(xiàn)場感染力 所以 答好本題確實(shí)需要較高的語文素養(yǎng)和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力 參考答案 示例一 合葬化鳥 夜夜相鳴 高一 2 班同學(xué)的演繹 給一個(gè)催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染 上浪漫的色彩 但面對封建禮教 劉蘭芝們的結(jié)局只能如此 東漢末年是這樣 20 世紀(jì) 30 年代還是這樣 悲劇在延續(xù) 不信的話 請看高二 5 班的同學(xué)為我們演出的 雷雨 示例二 感謝高一 2 班的同學(xué)為我們再現(xiàn)了美麗賢惠的劉蘭芝 癡情執(zhí)著的焦仲卿 他們讓我們看到 了愛情的堅(jiān)貞和永恒 但愛情的悲劇似乎還在延續(xù) 接下來高二 5 班的同學(xué)為我們演出的 雷雨 又要講述一個(gè)和愛情有關(guān) 卻不僅僅是愛情的故事 2 近代西方社會(huì)發(fā)展史表明 數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心 數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就 在地理上總是 與當(dāng)時(shí)政治 文化 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合 請根據(jù)以下圖表所示的情況 補(bǔ)充下面文段中 A B 處空 缺的內(nèi)容 要求 內(nèi)容完整 語言簡潔 語意連貫 從 15 世紀(jì)開始 數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲 并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移 而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移 文藝復(fù)興時(shí)期 伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了 意大利 這個(gè)活動(dòng)中心 A 11 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 B 命題立意 本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力 思