環(huán)保局先進性教育活動個人整改方案

環(huán)保局先進性教育活動個人整改方案環(huán)保局先進性教育活動個人整改方案 我 男 大學文化 1968 年 8 月出生 1986 年 8 月入伍 1989 年 11 月入黨 1999 年 8 月轉(zhuǎn)業(yè)到環(huán)保 局至今 在全市開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中 我認真學 習了各級關于開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動意見 各級領 導的重要講話 系統(tǒng)地學習了十六大報告 黨章 保持共產(chǎn)黨 員先進性教育讀本 等一系列文件和材料 通過深入學習對這 次教育活動有了深刻的認識 通過對照先進性標準 結(jié)合自己 擔負的工作任務 特別是對照黨員干部的標準 按照 五個對 照 和 四個模范 的要求 在自我查找和征求黨內(nèi)外同志意 見的基礎上 又根據(jù)黨性分析會和民主生活會上大家提出的批 評和建議 切實找到了差距 找到了存在的問題和根源 深刻 認識到存在問題的危害性 一 存在的主要問題和不足 一 精神狀態(tài)不佳 突出表現(xiàn)在 1 事業(yè)心和責任感 不夠 工作熱情降低 胸無大志 安于現(xiàn)狀 2 自我要求放 松 滿足于各項工作任務能應付過去 工作標準定在不爭先 不落后 處于中間最自由的基礎上 二 思想觀念僵化陳舊 突出表現(xiàn)在 1 執(zhí)行政策機 械教條 不能結(jié)合實際靈活運用 卡死的辦法多 用活的辦法 少 2 想問題 干工作 辦事情尋規(guī)蹈矩 按部就班 工作 平推平擁 缺乏主動性和創(chuàng)造性 三 對 三個代表 的重要思想理解不深 實踐不利 主要表現(xiàn)在 機械教條地學習理解 就理論學理論 不作深透 的理解 深刻地領會 把 三個代表 與自身實際 正在做的 工作聯(lián)系不緊 結(jié)合不好 四 素質(zhì)能力不適應 突出表現(xiàn)在 放松了自身學習 忽視了知識能力的培養(yǎng)再造 學習的自覺性 主動性不強 忙 于事務應酬 不愿擠時間學 既是有了時間也坐不下來 深不 進去 二 整改措施 一 發(fā)揚主人翁精神 努力發(fā)展創(chuàng)新 在工作中要克服 懶 散 軟思想 發(fā)揚主人翁精神 義無返顧地投身到黨的環(huán) 保事業(yè)中去 切實改變過去那種等靠指令 不拔不轉(zhuǎn)和態(tài)度消 極 工作應付 湊合 當天和尚撞天鐘的那種被動局面 以高 度的革命熱情 旺盛的革命斗志 科學的工作態(tài)度 積極的主 人翁精神 銳意進取 大膽探索 勇于改革 勤于創(chuàng)新 特別 是對新時期新形勢下如何改進和加強黨的思想組織建設 發(fā)揚 黨員的先鋒模范帶頭作用 建立一套長效的教育管理黨員隊伍 的激勵和制約機制 要善于思考 樂于探索 適應新情況 新 特點 工作爭優(yōu)創(chuàng)先不松勁 保持積極向上的工作熱情 整改 時限 從我做起 從現(xiàn)在開始 永葆工作熱情 努力實踐諾言 望領導和黨員群眾監(jiān)督實現(xiàn) 二 解放思想 克服陳舊僵化觀念 實際工作中 在嚴格執(zhí)法的同時 靈活解決好出現(xiàn)的新情 況 新問題 多在 行 上動腦筋 想辦法 多說 YES 少說 NO 想問題 干工作 辦事情緊緊圍繞的全面發(fā)展做文章 打破陳規(guī)陋習和束縮人們頭腦的條條框框 頭腦要有新思路 工作要有新成就 三步并作一步走 一年要干三年的活 為早 日奔小康 作出一名環(huán)保工作者應作地貢獻 整改時限 從現(xiàn) 在開始 長期堅持不懈努力 三 積極學習黨建知識 提高個人政治素質(zhì) 認真學習馬列主義毛澤東思想 鄧小平理論和江澤民 三 個代表 的思想 不斷提高自己的政治覺悟 真正在頭腦中永 遠樹立共產(chǎn)主義遠大理想 認真學習黨的基本理論知識 學習 各級領導的講話精神 不斷提高自己的黨性素質(zhì)和理論水平 并與時俱進地結(jié)合本單位的實際情況 自己首先帶頭落實執(zhí)行 深刻理解 三個代表 的重要思想 做 三個代表 的忠誠實 踐者和履行者 同時把基層的黨性 民情反映給上級黨組織 為黨和政府的決策提供第一手的依據(jù) 整改時限 立即從我坐 起 兼之行動 希大家監(jiān)督 四 加強業(yè)務學習 增強解決實際問題的能力 作為一名環(huán)保執(zhí)法工作人員 必須時時刻刻抓緊時間學習 國家的法律法規(guī) 尤其是環(huán)保法規(guī)的學習更不能放松 同時做 好與實際工作的結(jié)合文章 以理論指導實際工作 在實際工作 中找出一套行之有效的工作方法