《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計(jì)二

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 哪吒鬧海哪吒鬧海 教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)二 第一課時(shí) 一 切入 1 學(xué)生交流了解 鴻雁長(zhǎng)飛下?lián)P州 只為打聽(tīng)一個(gè)人 板書(shū) 哪吒 誰(shuí)能告訴我他在哪里 是個(gè)什么人 有這么一個(gè)人 嗎 哪吒也是一個(gè)神 是一員天將 和二郎神一樣 不過(guò)現(xiàn)在他還沒(méi)長(zhǎng)全 才只是個(gè)娃娃 但是 這個(gè)七 歲的娃娃就已經(jīng)開(kāi)始 板書(shū) 鬧海 2 看著課題 你來(lái)猜 作者會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容 二 初讀 1 了解 拿到一篇新的課文 你們平時(shí)都是怎 么做的 2 出示自讀要求 3 自讀 五分鐘 三 指導(dǎo)讀通讀順 學(xué)習(xí)生字詞 了解前因后果 1 哪吒為什么鬧海 不要你說(shuō) 請(qǐng)你用朗讀告 訴我 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 指導(dǎo) 像說(shuō)話一樣讀書(shū) 2 鬧海的結(jié)果 朗讀 3 總結(jié) 出示 因?yàn)闁|海龍王父子 害的人 們不敢 所以哪吒他們 為老百姓 結(jié)果東海龍王再 也不敢了 人們又過(guò)上了 板書(shū) 胡 肉月旁 獅子 老虎 狼下巴或脖 子下的肉 豐腴 肥胖 依據(jù)偏旁猜測(cè) 什么叫胡作非為 學(xué)會(huì)看著偏旁來(lái)猜測(cè)字的意思是避免寫(xiě)錯(cuò)別 字最有效的方法 選擇字典義項(xiàng) 通過(guò)關(guān)鍵字來(lái)理解詞語(yǔ)的 意思是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最便捷的方法 放到句子中 猜猜東海龍王都做了哪些壞事 朗讀理解 你是漁民 感覺(jué)怎么樣 讀出你的氣 憤 換詞 你是哪吒 讀出你的決心 把詞放到語(yǔ)境中 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)是學(xué) 習(xí)語(yǔ)文最重要的方法 四 指導(dǎo)讀通讀順 學(xué)習(xí)生字詞 了解鬧海經(jīng)過(guò) 1 第一輪 哪吒又是怎樣鬧海的 誰(shuí)找到了 指名讀 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 2 出示 朗讀 找動(dòng)詞 搖晃 砍 扔 縱身 捉 拿 一擺 噴出 趁勢(shì) 兩件法寶 混天綾 乾坤圈 滔天巨浪 隨即 夜叉 3 第二輪你把這些動(dòng)詞放到課文里 一邊做動(dòng) 作一邊讀 就會(huì)把課文讀得非常好聽(tīng)了 信不信 自 由練習(xí) 指名讀 五 默讀 了解大意 根據(jù)提示 填上合適的詞語(yǔ) 因?yàn)闁|海龍王父子 害的人們 所以哪吒 給 老百姓 的小哪吒拿著 和 鬧得水晶 宮 鬧得夜叉 鬧得龍王三太子 結(jié)果 東海龍王 人們 六 指導(dǎo)寫(xiě)字 即 一個(gè)人坐在飯桌 盤(pán)子 碗等食具旁吃東西 縱 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 1 讀題定標(biāo) 今天 咱們繼續(xù)來(lái)講 故事 看哪一位故事大王能讓我們熱血沸騰 有信心嗎 2 聽(tīng)寫(xiě) 口說(shuō)無(wú)憑 立字為證 拿起鋼筆 擺 正寫(xiě)字的姿勢(shì) 誰(shuí)把詞語(yǔ)寫(xiě)漂亮了 就證明誰(shuí)真的有 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 信心 興風(fēng)作浪 滔天巨浪 3 朗讀 這兩個(gè)詞語(yǔ)有意思 都有一個(gè) 可 是你讀讀看 他們意思一樣嗎 評(píng)價(jià) 我覺(jué)得這樣讀 你們一百遍都讀不好 因 為你們只是表面地看文字 漫不經(jīng)心 二 以詞帶面 朗讀感悟哪吒形象 興風(fēng)作浪 和 滔天巨浪 1 默讀課文 用橫線把帶有 興風(fēng)作浪 和 滔天巨浪 的句子畫(huà)下來(lái) 想一想分別寫(xiě)的誰(shuí) 再 把句子放到段落中去讀 看看你能讀出些什么來(lái) 2 交流 興風(fēng)作浪 1 朗讀詞語(yǔ) 寫(xiě)誰(shuí)的 2 請(qǐng)你把它放到句子里讀 寫(xiě)東海龍王做什么 呢 3 因?yàn)?所以 一個(gè)興風(fēng)作浪 寫(xiě)的卻是 哪吒鬧海的板書(shū) 原因 滔天巨浪 1 朗讀詞語(yǔ) 寫(xiě)誰(shuí)的 滔天就是 巨浪就是 誰(shuí)在哪里見(jiàn)過(guò) 2 朗讀句子 一擺 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 現(xiàn)在覺(jué)得它還是寫(xiě)大海的嗎 哪吒就一個(gè)關(guān)鍵 動(dòng)作 誰(shuí)看出來(lái)了 用什么擺的 就是哪吒腰里的綢帶 我也取下混 天綾 你來(lái)擺擺看 感受到它的法力了嗎 哪吒的混天綾可不一樣 不費(fèi)吹灰之力 你看 龍王 它的蝦兵蟹將成什么樣了 他們會(huì)說(shuō)什么 對(duì)比讀 我讀哪吒的動(dòng)作 你們讀鬧的結(jié)果 感覺(jué)到什么了 評(píng)價(jià) 加深感悟 看似不經(jīng)意的 一擺 卻掀 起 滔天巨浪 3 朗讀段落 你再把 滔天巨浪 放到段落里 誰(shuí)來(lái) 呈現(xiàn) 一天 小哪吒帶上他的兩件法寶 混天 綾和乾坤圈 來(lái)到大海邊 他跳進(jìn)大海里 取下混天 綾在水里一擺 便掀起滔天巨浪 連東海龍王的水晶 宮也搖晃起來(lái) 龍王嚇了一跳 連忙派巡海夜叉上去 察看 現(xiàn)在 你覺(jué)得它又是寫(xiě)誰(shuí)的了 混天綾是哪吒的法寶之一呀 這個(gè)滔天巨浪 寫(xiě) 的就是 這個(gè)破折號(hào)的作用就是 3 比較 我們的漢字真有意思 只要把詞語(yǔ)放 到句子里 再把句子放到段落里 就會(huì)讀出這么豐富 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 的內(nèi)涵 乾坤圈 混天綾 1 自讀 請(qǐng)你默讀 3 4 兩節(jié) 看看你能不能把 一段話讀成一個(gè)詞來(lái) 2 交流 第三節(jié) 可機(jī)靈啦 或者 乾坤圈 或 者 一閃 一下 1 可機(jī)靈啦 這是直接贊嘆呢 誰(shuí)能讀好 2 句 哪些文字可以解釋哪吒的機(jī)靈 板書(shū) 一閃 一下 3 朗讀 引讀重點(diǎn)詞 你可別小看了這個(gè) 一 他就這么一閃 一扔 小小乾坤圈卻 一下 指名分工讀重點(diǎn)句 這里的 一閃 一下 就是 可機(jī)靈啦 的眼睛啊 就是乾坤圈的法力呀 第四節(jié) 緊緊裹住 或一縱身 一團(tuán)團(tuán)火 混天綾 1 讀詞 讀出什么來(lái)了 2 交流 誰(shuí)也能用帶一字的詞來(lái)解釋 板書(shū) 一縱身 一團(tuán)團(tuán)火 3 一起讀 想想寫(xiě)誰(shuí)的威力 三 熟讀中借助提綱講述故事 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 列提綱 1 你們能從詞語(yǔ)中讀出這么豐富的內(nèi)容 真了 不起 如果興風(fēng)作浪 兩件法寶 乾坤圈 混天綾等 就是一棵大樹(shù)的樹(shù)干 一擺 一閃 一下 一團(tuán)團(tuán)火 一縱身就是大樹(shù)變豐滿的枝葉 對(duì)照每一節(jié) 每一個(gè) 枝干 你還能添上哪些重要的詞語(yǔ)呢 比如 滔天巨浪 前面可以加上 后面可以 加上 2 請(qǐng)你拿出聽(tīng)寫(xiě)紙 仿照 滔天巨浪 默讀 課文 對(duì)照黑板上的提綱 你感覺(jué)每一小節(jié)還有哪些 需要補(bǔ)充的關(guān)鍵詞 在每一節(jié)對(duì)應(yīng)的橫線上寫(xiě)下來(lái) 3 交流 提取復(fù)述關(guān)鍵詞 原因 稱(chēng)霸一方 興風(fēng)作浪 經(jīng)過(guò) 一擺 兩件法寶 滔天巨浪 連 也 一閃 一下 乾坤圈 打死 一縱身 一團(tuán)團(tuán)火 混天綾 緊緊裹住 結(jié)果 不敢胡作非為 太平日子 理清層次 你們真了不起 把詞語(yǔ)樹(shù)變成分鏡頭 的電影劇本了 你們的這些關(guān)鍵詞已經(jīng)為講好故事作了提示 你 看 興風(fēng)作浪 就是哪吒鬧海的原因 兩件法寶 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 的威力和這 五個(gè)一 的動(dòng)作就是哪吒鬧海的過(guò)程 太平日子 就是哪吒鬧海的結(jié)果 講故事比賽 第一輪 講正確 1 準(zhǔn)備 現(xiàn)在 就請(qǐng)你按照 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 的順序 對(duì)照你的 哪吒鬧海知識(shí)樹(shù) 選 擇你最喜歡的一件法寶 準(zhǔn)備一下 看誰(shuí)能夠不看書(shū) 就把故事講出來(lái) 2 指導(dǎo) 故事大王評(píng)選現(xiàn)在開(kāi)始了 怎么才能讓我們聽(tīng)得 熱血沸騰呢 我的建議是 一是大腦里要出畫(huà)面 二 是是動(dòng)作與結(jié)果的反差要大 三是緊張的地方要有意 停頓 吊吊他們的胃口 四要與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流 你喜歡哪吒的哪件法寶 就選擇哪一節(jié) 分指五名學(xué)生只帶提綱走上前臺(tái)講故事 教師加 以指導(dǎo) 要求通過(guò)動(dòng)作 表情 聲音 把提綱上的詞 語(yǔ) 用語(yǔ)言變成一幅幅看得見(jiàn)的畫(huà) 內(nèi)化角色 故事講得那么精彩 相信哪吒現(xiàn)在一 定成了你最好的朋友 你喜歡他嗎 他哪點(diǎn)打動(dòng)了你 第二輪 講生動(dòng) 1 換位體驗(yàn) 親愛(ài)的同學(xué)們 盡管我們看上去 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 并不強(qiáng)悍 無(wú)法像哪吒那樣所向披靡 可是我相信 哪怕一個(gè)最懦弱的孩子 他的心中一定也曾經(jīng)幻想過(guò) 自己就是哪吒一樣頂天立地的少年英雄 也許我們?cè)?生活中做不了英雄