北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1 1 與上學(xué)期相比學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有了一定的進(jìn)步 學(xué)習(xí)品質(zhì)也有些改善 學(xué) 生期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上都有相對(duì)的提高 表內(nèi)乘法口訣學(xué)生掌握的比較好 能做到脫口而出 農(nóng)村的孩子閱讀量比較少 識(shí)字量也不多 所以在解決問(wèn)題 部分很多同學(xué)因?yàn)樽终J(rèn)不到或者不理解 在這一塊失分比較多 掌握起來(lái)也比 較困難 這學(xué)期準(zhǔn)備讓學(xué)生從讀題入手 提高學(xué)生的讀題語(yǔ)感 使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn) 步 二 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)二 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 一 數(shù)與代數(shù) 1 第一單元 除法 是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法 商是一位數(shù) 結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng) 是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余 數(shù) 進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系 正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū) 寫(xiě)格式 探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商 體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小 并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 2 第二單元 混合運(yùn)算 乘加 乘減 出價(jià) 出減 加減混合以及兩步 有括號(hào)式題 結(jié)合實(shí)際情境 初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系 并能運(yùn) 用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循 先乘除 后 加減 及 有括號(hào)的先算括號(hào)里面 的運(yùn)算順序 并在解決問(wèn)題的過(guò)程中 理 解運(yùn)算順序 以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用 并掌握相應(yīng)的運(yùn)算 3 第四單元 生活中的大數(shù) 感受大數(shù)的實(shí)際意義 通過(guò)實(shí)際操作和觀 察 使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到 一千 一萬(wàn) 有多大 能結(jié)合實(shí)際 對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 進(jìn)行估計(jì) 能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 會(huì)讀 會(huì)寫(xiě) 萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 會(huì)比較數(shù)的大小 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 4 第六單元 加與減 一 第八單元 加與減 二 結(jié)合具體情 境 探索并掌握整十 整百 整千數(shù)的加減的口算 探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法 及連加 連減和加減混合的計(jì)算方法 并能正確進(jìn)行計(jì)算 培養(yǎng)估算意識(shí) 并 能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定 形成習(xí)慣 能在具體情境中提出 問(wèn)題 能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 二 空間與圖形 1 第三單元 方向與路線 借助實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)八個(gè)方向 能給定一個(gè) 方向 辨認(rèn)其余的七個(gè)方向 并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單 的線路圖 能根據(jù)線路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向 距離和經(jīng)過(guò)的地方 體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué) 2 第五單元 測(cè)量 通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng) 感受 1 分米 1 毫 米 1 千米有多長(zhǎng) 以及千米 米 分米 厘米 毫米之間的關(guān)系 能根據(jù)具 體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位 培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí) 能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度 3 第七單元 認(rèn)識(shí)圖形 通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角 會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角 銳角和鈍角三種角 能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形 正方形的特征 能按要求在 方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形 能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形 會(huì)用正方形 長(zhǎng)方形 三角形 平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案 三 統(tǒng)計(jì) 第九單元 統(tǒng)計(jì) 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖 并能完成相應(yīng)的圖表 能 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù) 回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè) 另外本學(xué)期的學(xué)習(xí) 還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)這些活動(dòng) 使學(xué)生初 步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) 了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用 初步學(xué)會(huì)與 他人合作交流 獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感 教學(xué)進(jìn)度 周 次 日 期教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1 2 月 11 日 2 月 13 日 始業(yè)教育 1 分蘋(píng)果 1 分橘子 2 分草莓 1 5 2 2 月 16 日 2 月 20 日 租船 1 派車(chē) 1 練習(xí)一 1 機(jī)動(dòng) 1 小熊購(gòu)物 2 5 3 2 月 23 日 2 月 27 日 練習(xí)二 2 過(guò)河 1 練習(xí)三 1 5 4 3 月 9 日 3 月 13 日 機(jī)動(dòng) 1 辨認(rèn)方向 1 認(rèn)識(shí)路線 1 認(rèn)識(shí)路線 1 練習(xí)四 1 5 5 3 月 16 日 3 月 19 日 機(jī)動(dòng) 1 5 數(shù)一數(shù) 2 撥一撥 2 6 3 月 23 日 3 月 27 日 比一比 2 練習(xí)五 2 機(jī)動(dòng) 1 5 7 3 月 30 日 4 月 3 日 鉛筆有多長(zhǎng) 1 1 千米有多長(zhǎng) 2 練習(xí)六 1 機(jī)動(dòng) 1 5 8 4 月 7 日 4 月 13 日 整理與復(fù)習(xí) 一 2 走進(jìn)鄉(xiāng)村 1 買(mǎi)電器 1 機(jī)動(dòng) 1 5 9 4 月 6 日 4 月 10 日 回收廢電池 3 小小圖書(shū)館 3 5 10 4 月 13 日 4 月 17 日 練習(xí)七 2 練習(xí)七 1 機(jī)動(dòng) 1 5 11 4 月 21 日 4 月 24 日 機(jī)動(dòng) 2 認(rèn)識(shí)角 2 練習(xí)八 1 5 12 4 月 27 日 4 月 30 日 5 月 8 日 長(zhǎng)方形與正方形 1 平行四邊形 1 欣賞與設(shè)計(jì) 1 機(jī)動(dòng) 1 捐書(shū)活動(dòng) 2 5 13 5 月 11 日 5 月 15 日 運(yùn)白菜 2 買(mǎi)洗衣機(jī) 2 5 14 5 月 18 日 5 月 22 日 練習(xí)九 2 機(jī)動(dòng) 2 整理與復(fù)習(xí) 二 2 5 15 5 月 25 日 5 月 29 日 美麗的植物園 1 讀統(tǒng)計(jì)圖 2 討論 練一練 1 5 16 6 月 2 日 6 月 5 日 討論 練一練 1 練習(xí) 2 總復(fù)習(xí) 1 5 17 6 月 8 日 6 月 12 日 總復(fù)習(xí) 5 5 18 6 月 15 日 6 月 19 日 總復(fù)習(xí) 5 5 19 6 月 22 日 6 月 26 日 查漏補(bǔ)缺 5 5 20 6 月 29 日 7 月 3 日 綜合練習(xí) 5 5 三 教學(xué)具體措施三 教學(xué)具體措施 1 根據(jù)學(xué)生 20 以內(nèi)進(jìn)位加法 20 以內(nèi)退位減法 一年級(jí)要求掌握的內(nèi)容 比較弱的特點(diǎn) 進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練 2 重視課堂中的實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力 3 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)該提供適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料 使得上不封頂 下要保底 5 最大限度激發(fā)家長(zhǎng)的積極性 使家長(zhǎng)以主人翁的姿態(tài)