親子閱讀的活動(dòng)方案

親子閱讀的活動(dòng)方案親子閱讀的活動(dòng)方案 方案一 親子閱讀的活動(dòng)方案 親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng) 這項(xiàng)活動(dòng)不 是單方面的 是父母和孩子共同參與的 親子閱讀是要授 之以漁 而不是授之以魚(yú) 通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興 趣和習(xí)慣 將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分 讓閱 讀成為孩子的一種快樂(lè) 一種享受 以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱 讀 會(huì)閱讀 樂(lè)閱讀的習(xí)慣 一 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方 家庭是孩子棲息的港灣 父 母又是孩子的第一任老師 家庭 學(xué)校是孩子一生受教育 的兩個(gè)重要陣地 家校攜手 開(kāi)展 親子閱讀 書(shū)香威海 活動(dòng) 營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍 激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣 培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣 促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng) 建設(shè) 書(shū) 香校園 書(shū)香班級(jí) 書(shū)香家庭 二 活動(dòng)對(duì)象 一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng) 三 活動(dòng)口號(hào) 快樂(lè)讀書(shū) 快樂(lè)成長(zhǎng) 四 實(shí)施步驟 1 啟動(dòng)階段 10 月上旬 下發(fā) 親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū) 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己 的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用 認(rèn)識(shí)到閱讀在一 個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用 認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩 子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣 形成好的閱讀習(xí)慣 而且是家長(zhǎng)與孩 子進(jìn)行情感交流的有效方法 同時(shí)介紹一些親子閱讀的 方法給家長(zhǎng) 2 初步實(shí)施 11 月份 教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況 及時(shí)給予幫 助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn) 3 讀書(shū)交流 12 月中旬 1 教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有 效的方法進(jìn)行歸納總結(jié) 并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí) 2 有條件的情況下 讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座 現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶 3 年級(jí)組進(jìn)行 說(shuō)故事比賽 4 總結(jié)和延伸 11 月下旬 1 評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星 各班 5 名 2 各班上交 3 篇親子閱讀心得體會(huì) 五 指導(dǎo)親子共讀的具體方法 許多家長(zhǎng)說(shuō) 我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀 也缺乏經(jīng)驗(yàn) 不知該怎么讀 由此 我們發(fā)出了 每天共讀半小時(shí) 書(shū) 香拉近兩代心 的讀書(shū)倡議 并從以下幾方面進(jìn)行了具體 的指導(dǎo) 1 每日共讀 其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間 每天只要 20 30 分鐘就可以 關(guān)鍵在于持之以恒 2 每讀共思 在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀 邊思考 使閱 讀成為一種積極的活動(dòng) 培養(yǎng)觀(guān)察 分析 初步推理等能 力 家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答 加深對(duì)書(shū)中內(nèi) 容的理解 促使孩子主動(dòng)閱讀 主動(dòng)思考 主動(dòng)探索 3 讀后共聯(lián) 閱讀不是讀完即了的事情 成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀 者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣 如畫(huà)畫(huà) 表演 進(jìn)行觀(guān)察 實(shí)驗(yàn) 都是非常積極的反應(yīng) 家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣 進(jìn) 一步延伸閱讀 起到將事半功倍的效果 通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng) 感到 閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道 也是拉近親子距 離 促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一 孩子的閱讀是 在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中 家長(zhǎng)的成長(zhǎng) 思想理念 教 育的方法等 是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng) 六 書(shū)香家庭 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 1 家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜 有一定的藏書(shū)量 2 孩子每天有閱讀課外書(shū) 按老師要求做好記號(hào) 摘錄或 讀書(shū)筆記 3 家庭成員有共同學(xué)習(xí) 相互交流的良好習(xí)慣 能定期共 讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn) 4 家庭成員有突出讀書(shū)成果 包括在班級(jí) 學(xué)校的讀書(shū)體 會(huì) 讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng) 發(fā)表等 5 家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍 6 經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館 圖書(shū)室 新華書(shū)店等開(kāi)展讀 書(shū)活動(dòng) 7 閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍 七 閱讀小明星 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 1 熱愛(ài)讀書(shū) 2 能主動(dòng)進(jìn)行大量 廣泛的閱讀 出示學(xué)期閱讀書(shū)目 3 能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū) 熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè) 經(jīng)常 主動(dòng)向老師 同學(xué)推薦好書(shū) 在課外閱讀活動(dòng)中有較突出 的事跡 4 閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍 5 能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記 方案二 親子閱讀的活動(dòng)方案 一 活動(dòng)目的 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方 家庭是孩子棲息的港灣 父 母又是孩子的第一任老師 家庭 學(xué)校是孩子一生受教育 的兩個(gè)重要陣地 家校攜手 開(kāi)展 我讀書(shū) 我快樂(lè) 親 子共讀活動(dòng) 營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍 激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣 培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣 促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng) 二 活動(dòng)口號(hào) 1 發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀盡人間書(shū) 2 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣 讓讀書(shū)成為樂(lè)趣 3 我讀書(shū) 我快樂(lè) 我讀書(shū) 我美麗 三 活動(dòng)準(zhǔn)備 A 校園 1 校園內(nèi)的走廊 宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ) 名人名 言等 營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍 讓全校學(xué)生明白讀書(shū) 的益處 2 學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放 每班設(shè)有圖書(shū)角 圖書(shū)角 上必須有一定數(shù)量的圖書(shū) 為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便 3 各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟 書(shū)香園 介紹有關(guān)名人讀書(shū) 的故事 推廣優(yōu)秀書(shū)目 交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得 讓 孩子好讀書(shū) 讀好書(shū) 在潛移默化中受到書(shū)的熏陶 B 家庭 1 每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境 做好四個(gè)一 一個(gè)不受外人干擾的小陣地 一張小書(shū)桌 一個(gè)小書(shū)架 一個(gè)臺(tái)燈 2 家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目 四 活動(dòng)過(guò)程 第一階段 宣傳動(dòng)員 1 向家長(zhǎng)宣傳 家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展 我讀書(shū) 我快樂(lè) 親子 讀書(shū)活動(dòng) 并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的 各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā) 放 親子讀書(shū)活動(dòng) 倡議書(shū) 2 家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng) 講明家校攜手 開(kāi)展 我 讀書(shū) 我快樂(lè) 親子共讀的重大意義 號(hào)召親子共讀 并 倡議老師 家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū) 在學(xué)校和家庭中形 成讀書(shū)熱潮 第二階段 方法探討 1 向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目 每學(xué)期至 少兩本 如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀 三年級(jí)學(xué)習(xí)了 想別人沒(méi)想到的 后 可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故 事 提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng) 保證閱讀效果 2 各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表 要求家長(zhǎng)于每周或隔 周填寫(xiě)一次 如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況 3 根據(jù)反饋表 評(píng)選每月讀書(shū)之星 并向各位家長(zhǎng)通報(bào) 讓家長(zhǎng)充分重視 并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣 促進(jìn) 孩子的閱讀興趣 4 在家長(zhǎng)會(huì)中 讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法 發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中 親子共讀 的榜樣 提議這些家長(zhǎng)把自己的 閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流 讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀 的方法 經(jīng)驗(yàn) 第三階段 成果匯報(bào) 1 開(kāi)展迷你書(shū)簽 親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽 2 開(kāi)展 我和孩子共讀書(shū) 家長(zhǎng)征文比賽 3 開(kāi)展 小書(shū)房評(píng)比 活動(dòng) 數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū) 比一 比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多 評(píng)比之最 向家長(zhǎng)們告知 4 評(píng)出一批書(shū)香家庭 方案三 親子閱讀的活動(dòng)方案 一 活動(dòng)意義及目的 閱讀是孩子最珍貴的寶藏 從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人 一 生受用無(wú)窮 通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè) 我校已形成濃 郁的書(shū)香氛圍 為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭 學(xué) 校開(kāi)展 點(diǎn)燃讀書(shū)激情 書(shū)香溢滿(mǎn)家園 低段親子閱讀活 動(dòng) 旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友 共享親子閱讀的 獨(dú)特魅力 二 活動(dòng)對(duì)象 一 二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng) 三 活動(dòng)口號(hào) 點(diǎn)燃讀書(shū)激情 書(shū)香溢滿(mǎn)家園 四 活動(dòng)組織 組 長(zhǎng) 陳肖女 副組長(zhǎng) 陳燕紅 柳艷兒 金賽紅 成 員 一 二年級(jí)語(yǔ)文教師 五 活動(dòng)步驟 一 啟動(dòng)階段 2 月份 通過(guò)家校交流 引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩 子的成長(zhǎng)中的重要作用 認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重 要作用 認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興 趣 形成好的閱讀習(xí)慣 而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流 的有效方法 利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱 讀的方法 二 共讀階段 3 5 月份 1 營(yíng)造親子共讀的氛圍 堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不 少于 20 分鐘 雙休日每天不少于 1 小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間 2 家庭藏書(shū)豐富 在 讀書(shū)時(shí)間 開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或 幾本書(shū)活動(dòng) 3 學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后 填寫(xiě) 親子共讀反饋表 還可 以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái) 共同見(jiàn) 證親子閱讀的溫暖畫(huà)面 4 在家長(zhǎng)中開(kāi)展 我和孩子共讀書(shū) 征文活動(dòng) 交流家教 方法 交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛 圍 怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣 怎樣有效指導(dǎo)孩子閱 讀 怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹 也可 以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受 還可以講述 親子閱讀 過(guò)程中發(fā)生的故事等 5 積極開(kāi)展 閱讀小明星 的評(píng)比活動(dòng) 促使孩子養(yǎng)成認(rèn) 真閱讀 熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣 三 總結(jié)階段 6 月份 1 上交 親子共讀 反饋表 2 開(kāi)展 我和孩子共讀書(shū) 征文活動(dòng) 每班擇優(yōu)選擇 2 篇 3 評(píng)選表彰 親子閱讀媽媽 爸爸 評(píng)選 4 閱讀小明星 評(píng)選 方案四 親子閱讀的活動(dòng)方案 四年級(jí)部 愛(ài)的心靈工程 親子共讀活動(dòng)方案 活動(dòng)目的 為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性 營(yíng)造書(shū)香家庭氛 圍 各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處 讓書(shū)香 計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭 建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí) 間 選擇孩子喜愛(ài)的繪本 和孩子共同閱讀 堅(jiān)持做到持 之以恒 活動(dòng)時(shí)間 XX 年 11 月 XX 年 12 月 四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí) 1 個(gè)月進(jìn)行 準(zhǔn)備分三個(gè)階段開(kāi)展 11 月初為導(dǎo)讀階段 由 老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目 通過(guò)家訪(fǎng) 平安校園等多 途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀 11 月為親子 共讀階段 要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí) 用多種形式 記錄親子閱讀內(nèi)容 12 月中旬月為分享共讀成果階段 評(píng) 選故事大王 書(shū)香家庭 我喜歡的故事媽媽 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 各班利用家長(zhǎng)會(huì) 向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性 并發(fā) 出 愛(ài)的心靈工程 親子共讀活動(dòng) 的倡議書(shū) 向家長(zhǎng) 推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目 供家長(zhǎng)參考 2 教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀 閱讀中注意的問(wèn) 題和方法 3 制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃 4 設(shè)計(jì)親子共讀記錄本 溫馨書(shū)屋 活動(dòng)過(guò)程 1 11 月初下發(fā) 愛(ài)的心靈工程 親子共讀活動(dòng)倡議 書(shū) 2 邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行 親子共讀 活動(dòng)啟動(dòng)儀式 同時(shí)下發(fā) 溫馨書(shū)屋 指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法 明確共讀要求及任務(wù) 3 各班建立孩子自備圖書(shū)目錄 圖書(shū)借閱記錄 用電話(huà) 短信 面談交流的形式來(lái)督促 指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的 開(kāi)展 鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍 鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息 提高自 身的輔導(dǎo)能力 老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系 幫助家長(zhǎng)及時(shí) 解決一些在閱讀活動(dòng) 記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 3 請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng) 利用家長(zhǎng)會(huì)的形式 向 其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn) 4 每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng) 5 每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展 我是小小故事家 由一名學(xué)生 講一個(gè)故事 6 每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū) 資源共享 7 收集家庭實(shí)施親子共讀資料 過(guò)程性資料 家庭閱讀環(huán) 境與親子共讀實(shí)例照片 親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等 活動(dòng)成果展示 親子共讀展示會(huì) 親子表演故事 小小故事王 書(shū)香家庭 評(píng)選等等 活動(dòng)反饋 請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě) 親子共讀反饋表 便于及時(shí)了解掌 握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn) 方案五 親子閱讀的活動(dòng)方案 學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀 學(xué)會(huì)閱讀的方式 學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái) 以 故事媽媽 的身份與學(xué)生一 起親子閱讀 通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師 學(xué)生和家 長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香 希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的 學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣 喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解 為今后更 多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍 一 實(shí)施時(shí)間 XX 年 3 月 17 日 XX 年 3 月 28 日 二 具體活動(dòng)安排 一 宣傳發(fā)動(dòng) 1 年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議 布置活動(dòng)安排 2 擬定告家長(zhǎng)書(shū) 向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng) 具體時(shí)間為 XX 年 3 月 17 日到 XX 年 3 月 28 日 共兩周 每天進(jìn)班時(shí)間為 8 點(diǎn)到 8 點(diǎn) 10 分左右 講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事 可以通過(guò) 自錄的視頻 音頻傳給老師 課堂播放 二 家長(zhǎng)報(bào)名 1 家長(zhǎng)自主報(bào)名 在老師發(fā)動(dòng) 家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上 再由班主任確定每班 30 左右的名單 2 參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi) 先上交要準(zhǔn)備講的具體 的故事內(nèi)容 班主任審核協(xié)調(diào) 故事內(nèi)容不重復(fù) 盡量符 合低年級(jí)的學(xué)生 時(shí)間控制在 5 分鐘左右 3 班主任聯(lián)系家長(zhǎng) 安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事 的具體時(shí)間 每班將講故事的名單確定下來(lái) 填在相應(yīng)的 表格中 學(xué)校統(tǒng)一制定表格 并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)