六年級(jí)下冊(cè)班主任工作計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃 隨著新一輪課程改革的到來(lái) 未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn) 我 們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn) 我們都知道 一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的 班 級(jí)是學(xué)校的重要成員 它的一言一行都將影響著學(xué)校 如何才能將班級(jí)工作開展 得有聲有色呢 那就要看這個(gè)班的指揮官 班主任的工作是怎樣進(jìn)行的 有人 說(shuō) 一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體 為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新 為了能更好地 塑造孩子們的心靈 讓他們得到全面的發(fā)展 也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的 氣息 特制定班主任工作計(jì)劃 一 本班學(xué)生基本情況 全班共有 47 人 其中男生 18 人 女生 31 人 學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性 自覺 性一般 希望經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力 能使該班學(xué)生的學(xué)風(fēng) 班風(fēng)能有明顯的提 高 二 基本措施和做法 進(jìn)一步了解學(xué)生思想狀況 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提 因此為了深入了解學(xué)生的思想 狀況 我主要采取以下幾種途徑 與學(xué)生交談 有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談 通過(guò)召 開中下生座談會(huì) 召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況 增加師生感情消除 學(xué)生與教師之間的隔膜 有利于開展工作 不定期檢查學(xué)生的作業(yè) 通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè) 了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度 學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng) 當(dāng)學(xué)生的成 績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí) 要及時(shí)調(diào)查原因 扭轉(zhuǎn)局勢(shì) 2 抓好班主任的日常工作 組織好學(xué)生參加升旗和做操 組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育 通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍 的情感 進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí) 生活與祖國(guó)的前途 命運(yùn)聯(lián)系起來(lái) 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操 是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施 做課 間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo) 要求學(xué)生做到精神飽滿 姿勢(shì)正確 動(dòng)作符合節(jié) 奏 做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍 依次返回課室 檢查本班學(xué)生值日生工作 班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑 目 前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大 在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女 在性格上的弱點(diǎn) 學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作 對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人 關(guān)心集體 熱愛勞動(dòng) 培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育 都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義 組織好放學(xué) 組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作 小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張 學(xué)習(xí) 離校時(shí)情緒變得激動(dòng) 行為舉止也容易失控 在返家的途中會(huì)相互追逐 不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生 班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié) 的教育 3 組織和培養(yǎng)班集體 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象 又是班主任工作依靠的教育力量 班級(jí)集 體不是自然而然形成的 需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作 進(jìn)行組織和培養(yǎng) 重新確立共同的奮斗目標(biāo) 培養(yǎng)良好的班風(fēng) 共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力 班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ) 上 向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo) 并制定出有效措施 鼓勵(lì)全班學(xué)生努力 去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo) 一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展 一 個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng) 正確的輿論 這種班風(fēng) 輿論對(duì)學(xué)生有 很大的教育作用 為此 班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng) 而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的 輿論做起 班上有了正確的輿論 壞事在班上就得不到支持 就會(huì)很快被制止 學(xué)風(fēng) 班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的 繼續(xù)培養(yǎng)和使用班干部 首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子 物色班干部 組成班委會(huì) 讓學(xué)生初 步學(xué)習(xí)自己管理自己 在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足 給予及時(shí)培養(yǎng)和教 育 教育學(xué)生要民主觀念 班干部定期輪換 讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì) 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力 實(shí)踐證明 班干部是 班主任的好助手 正確選拔 培養(yǎng)和使用班干部 有利于班主任搞好班上的工 作 4 做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí) 要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作 班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生 他們或是學(xué)習(xí)差 或是性格孤僻 或是頑 皮搗蛋 班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作 具體做法如下 對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育 班主任應(yīng)持正確的態(tài)度 思想上不要歧視 感情上 不要厭惡 態(tài)度上不能粗暴 對(duì)后進(jìn)生要一分為二 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積 極因素 特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心 做到動(dòng)之以情 深于父 母 曉之以理 細(xì)如魚絲 對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥 教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在 什么地方 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 有很強(qiáng)的自卑感 造成性格孤僻 不和 群 有的是精力過(guò)剩 人很聰明 而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足 在缺乏正確 引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出 惡作劇 總之 對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生 要 區(qū)別對(duì)待 對(duì)癥下