四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2030年的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2030 2030 年的一天年的一天 教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè) 計(jì)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 1 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積 極的組織者和引導(dǎo)者 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟 自 學(xué)探究為基礎(chǔ) 大力提倡自主合作 探究的學(xué)習(xí)方式 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 2 架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁 引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生 的情感體驗(yàn) 關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受 注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事 物有正確的情感態(tài)度 3 使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段 讓學(xué) 生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí) 自主地讀 說(shuō) 在自讀自 悟 主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字 初步了解人類的破壞是環(huán)境 污染的重要因素 并且要為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境 盡自己的力量 教學(xué)流程 一 板書(shū)課題 二 激趣導(dǎo)入 這是一篇閱讀課文 你覺(jué)得 2030 年時(shí)地球上大概會(huì)是什么樣子 人們的生活會(huì)是什么 樣子 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 好 同學(xué)們有那么多美好的設(shè)想 讓我們來(lái)看一 看課文中是如何介紹未來(lái)世界的 三 讀文 識(shí)字解詞 探究感悟 這是一篇以日記形式來(lái)寫(xiě)的課文 復(fù)習(xí)日記格式 1 解釋課文中的科學(xué)術(shù)語(yǔ) 2 指名分節(jié)讀文 正音 3 再讀課文 想想課文中講到哪些環(huán)境惡化的情 況 4 大氣污染 沒(méi)有新鮮的空氣 溫室效應(yīng) 尾氣 污染 5 海洋污染 6 難道未來(lái)世界就一無(wú)可取了嗎 不 未來(lái)世界 是一個(gè)高科技社會(huì) 文章也多處講明了這一點(diǎn) a 抗輻射服的普及 b 上課是坐宇宙飛船去 地點(diǎn)在太空上 c 已發(fā)明無(wú)鉛汽油 以上說(shuō)明即使有了高科技 但由于環(huán)境被破壞 人們?nèi)匀粺o(wú)美好生活可言 7 開(kāi)展一個(gè)小型辯論會(huì) 科技對(duì)環(huán)保的利與弊 明確科技發(fā)達(dá)不是破壞環(huán)保的主要原因 而地球遭嚴(yán) 重破壞是由于人們的環(huán)保意識(shí)太差造成 強(qiáng)化人們的 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 環(huán)保意識(shí) 8 學(xué)習(xí)文章最后兩個(gè)自然段 明確作者寫(xiě)作目的 9 指導(dǎo)正確 流利的朗讀課文 理清課文的敘述 順序 四 作業(yè) 1 正確 流利地朗讀課文 2 開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng) 調(diào)查人類對(duì)地球的破壞或 是科技新成果 寫(xiě)成一篇日記 教學(xué)反思 本篇課文雖然是一篇閱讀課文 但是現(xiàn)實(shí)的教育 意義很強(qiáng) 通過(guò)本篇課文的學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保 意識(shí) 教育他們從現(xiàn)在做起 從身邊的小事做起 來(lái) 保護(hù)環(huán)境 在課堂教學(xué)的過(guò)程中 我注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言智能 的培養(yǎng) 語(yǔ)言智能的關(guān)鍵在于表達(dá) 在 說(shuō)一說(shuō) 辯 一辯 的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中 我充分鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言 智能 讓學(xué)生根據(jù)自己的理解 表達(dá)自己的想法 但 是對(duì)表達(dá)的內(nèi)容我又給予了一定的范圍 讓學(xué)生的思 維都圍繞著一個(gè)共同的觀點(diǎn) 而且這種表達(dá)的方法增 強(qiáng)了學(xué)生的自信心 通過(guò)本篇閱讀課文的學(xué)習(xí) 學(xué)生們都能夠了