《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)（之一）

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 父親和鳥父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì) 之一 教學(xué)設(shè)計(jì) 之一 父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì) 父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)是今天語(yǔ)文極力給大家推 薦的 其教學(xué)設(shè)計(jì)之精彩 教學(xué)環(huán)節(jié)之精致 教學(xué)問 題之精當(dāng) 令人耳目一新 回味無窮 下面一起來學(xué)習(xí) 下吧 父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字 會(huì)寫 8 個(gè)字 2 有感情地朗讀課文 體會(huì) 父親 的愛鳥之 情和 我 的護(hù)鳥心愿 3 主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ) 練習(xí)用 我會(huì) 讀 中的詞語(yǔ)說句子 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入 小朋友們 你們到過樹林里嗎 那里最美的是什 么 那里的小鳥多美呀 你們了解小鳥嗎 今天我們就 來看一看一位父親和鳥的故事 二 識(shí)字寫字 1 學(xué)生自讀課文 整體感知 說說你了解到了 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 什么 2 學(xué)生隨讀文初步識(shí)字 邊讀邊畫出課文中的 生字 自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí) 3 檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn) 記得熟 因 字 而 異 進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo) 如 提示 喃 濃 的聲母都是鼻音 n 騰 是后鼻音 味 與 妹 與 惜 借 的字形 教給學(xué)生一些記字的 方法 如 味 為什么是口字旁 獵 為什么是反 犬旁 4 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化 首先 指導(dǎo)學(xué)生整體觀察 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 可以將 并 喜 重 群 等字通過課件放大 并將字的短 橫用藍(lán)色顯示 長(zhǎng)橫用紅色顯示 從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下 面的書寫規(guī)律 一個(gè)字中有多個(gè)橫畫 排列的距離應(yīng) 當(dāng)大致相等 每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫 接著 就可 以放手讓學(xué)生描紅 臨寫 親身感悟字的寫法 建議 教師示范書寫 喜 重 二字 讓學(xué)生觀察 體會(huì) 進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律 第二課時(shí) 一 導(dǎo)入 今天我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 二 朗讀感悟 1 學(xué)生讀 形式應(yīng)多樣 可以自由讀 同桌合 作讀 找伙伴讀 讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀 激發(fā) 朗讀興趣 激活朗讀熱情 2 教師范讀 充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用 注意 體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣 3 四人小組分角色朗讀課文 二人讀作者旁白 一人讀父親的話 一人讀 我 的話 注意體會(huì) 父 親 深沉的愛和 我 的天真 4 在理解詞義的基礎(chǔ)上 指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣 如 父親喃喃地說 要先理解 喃喃 的意思 再指導(dǎo)學(xué)生用輕 慢的語(yǔ)氣讀父親說的話 5 選讀得好的小組表演讀 三 實(shí)踐活動(dòng) 1 說句子 從課后練習(xí) 我會(huì)讀 中自選詞語(yǔ) 練習(xí)說話 鼓勵(lì)學(xué)生展開思維 從多方面多角度進(jìn)行 說話練習(xí) 2 通過上網(wǎng) 看書或向長(zhǎng)輩打聽 了解有關(guān)鳥 的知識(shí) 把自己查詢到的資料整理好 在班上進(jìn)行交 流 以上就是 xx 分享的 父親和鳥 教學(xué)設(shè)計(jì)的全 部?jī)?nèi)容 如果對(duì)你有幫助