《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)十四

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 雷雨雷雨 教學(xué)設(shè)計(jì)十四教學(xué)設(shè)計(jì)十四 緊扣單元教學(xué)的主題 熱愛(ài)大自然 了解大自 然開(kāi)展教學(xué) 本單元圍繞著導(dǎo)語(yǔ)的 大自然是一幅多 姿多彩的畫(huà) 是一本讀不完的 書(shū) 這句話來(lái) 體會(huì)感受 根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行課堂教學(xué) 重視 課堂的動(dòng)態(tài)生成和價(jià)值觀的引導(dǎo) 第一課時(shí) 1 讀準(zhǔn)字音 讀通課文 2 隨文認(rèn)識(shí)鞏固需要認(rèn)識(shí)的四個(gè)生字 壓 亂 垂 虹 3 給課文分自然段 明確 1 3 自然段是描寫(xiě)雷 雨前景象 4 6 自然段是描寫(xiě)雨中景象 7 8 是自然段 描寫(xiě)雨后景象 4 質(zhì)疑 一 導(dǎo)入 1 板書(shū) 雨 問(wèn) 你們知道多少種雨 2 對(duì) 有一種雨 是大自然中的殺菌清新劑 也就是剛才小朋友們提到的 板書(shū) 雷 3 齊讀課題 二 質(zhì)疑 初讀課文 檢查生字學(xué)習(xí)情況 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 1 讀了課題 你能提出一些引起人家思考興趣 的問(wèn)題嗎 2 很好 帶著問(wèn)題去讀書(shū) 是一種懂得學(xué)習(xí)的 表現(xiàn) 下面我們一起走進(jìn)課文 看看課文能不能幫助 我們回答剛才的問(wèn)題 打開(kāi)課本 80 頁(yè) 3 自讀課文 要求 讀準(zhǔn)字音 把句子讀通順 4 檢查生字讀音 先同桌互相檢查再全班交流 三 默讀課文 劃分段落 1 自由默讀課文 想想 哪些自然段是描寫(xiě)雷 雨前的現(xiàn)象的 哪些自然段是描寫(xiě)雷雨中的現(xiàn)象的 哪 些自然段是描寫(xiě)雷雨后的現(xiàn)象的 2 根據(jù)學(xué)生回答 板書(shū) 雷雨前 1 3 雷雨中 4 6 雷雨后 7 8 3 指名分段讀 四 學(xué)習(xí)生字 1 生字卡片 壓 亂 垂 虹 2 你知道這個(gè)字藏在課文哪個(gè)詞語(yǔ)里 哪里句子 里 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 3 進(jìn)行認(rèn)讀 壓 壓下來(lái) 滿天的烏云 黑沉沉地壓下來(lái) 亂 亂擺 忽然一陣大風(fēng) 吹得樹(shù)枝亂擺 垂 垂下來(lái) 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái) 逃走 了 虹 彩虹 一條彩虹掛在天空 第二課時(shí) 1 隨文學(xué)習(xí)鞏固會(huì)寫(xiě)的字 彩虹 蜘蛛 垂 2 默讀課文 讀懂 雷雨 這本 書(shū) 并能 通過(guò)朗讀 讀出雷雨前 雷雨中 雷雨后的不同感受 3 體會(huì)動(dòng)詞 壓 垂 掛 坐 的用法 學(xué)習(xí) 用 漸漸地 漸漸地 了 也 了 來(lái)描 述雷雨后其他的景象 4 有留心觀察天氣的興趣 課后寫(xiě)觀察日記 1 學(xué)完第一課時(shí)后 布置一項(xiàng)作業(yè) 讀填 雷 雨書(shū) 2 雷雨書(shū) 道具 詞語(yǔ)條和寫(xiě)字卡片 3 雷雨的聲效 一 聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入 從早上到現(xiàn)在 窗外一直下著一場(chǎng) 是呀 那是 雨家族里溫柔的一員 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)雨家族最威猛 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的 齊讀課題 二 圍繞學(xué)生自學(xué)自填 雷雨書(shū) 的情況進(jìn)行初 步學(xué)習(xí) 1 檢查讀書(shū) 請(qǐng)三個(gè)小朋友分別讀雷雨前 雷 雨中 雷雨后的片斷 2 學(xué)生點(diǎn)評(píng) 3 他們讀得不錯(cuò) 但是要達(dá)到朗讀的最高境界 還需要努力 你們想不想達(dá)到最高的境界 那老師送 給你們四個(gè)字 你們按照這四個(gè)字去做就行了 板書(shū) 讀懂 想像 4 展示學(xué)生有代表性的 雷雨書(shū) 看看我們 班小朋友是否讀懂了這本 書(shū) 進(jìn)行評(píng)點(diǎn) 三 全班匯報(bào) 感受想像雷雨前 中 后的景象 感受想像雷雨前的景象 1 展現(xiàn)學(xué)生的填寫(xiě)的第一頁(yè) 書(shū) 雷雨前 隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀 你們組是根據(jù)課文哪句話概括這個(gè)詞的呢 你能 讀讀這句話嗎 把你的感受讀出來(lái) 你為什么這樣讀 呢 2 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào) 出示句子 一只蜘蛛從網(wǎng)上掉下來(lái) 逃走了 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 3 叫兩個(gè)學(xué)生比賽讀雷雨前的片斷 看看誰(shuí)更 能讀出雨來(lái)臨的那種緊張的氣氛 4 全班齊讀雷雨前的片斷 感受想像雷雨中的景象 1 大家的朗讀把雷雨引來(lái)了 雷雨來(lái)到我們面 前了 請(qǐng)閉上眼睛用心來(lái)感受 播放雷雨聲 2 剛才你仿佛看到了什么 3 展示學(xué)生的雷雨書(shū)第二頁(yè) 雷雨中 大家 都概括得很好 我們來(lái)看看課文具體怎么樣寫(xiě)的 你 能用你剛才的感受來(lái)讀讀這一個(gè)片斷嗎 4 女同學(xué)男同學(xué)連接讀 展示雷雨從大到小的 聲音層次 5 出示句子 漸漸地 漸漸地 雷聲小了 雨 聲也小了 誰(shuí)能把這個(gè)句子讀好呢 6 全班齊讀雷雨中的片斷 感受想像雷雨后的景象 1 展示學(xué)生 雷雨書(shū) 最后一頁(yè) 雨后 2 我們來(lái)看看課文是怎么樣寫(xiě)的 指名讀 點(diǎn)評(píng) 引導(dǎo)學(xué)生讀出輕快愉悅的心情 3 品句品詞 又坐在網(wǎng)上 A 空出 蜘蛛 這個(gè)詞 讓 學(xué)生寫(xiě) 指導(dǎo)寫(xiě) B 我們回到雷雨前看看蜘蛛是怎 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 么樣的 你從這個(gè) 坐 字感受到什么 池塘里水滿了 青蛙也叫起來(lái)了 A 讀完 這個(gè)句子 你想到課文中哪個(gè)句子 3 你能用 漸漸地 漸漸地 了 也 了 來(lái)說(shuō)說(shuō)雨后的其他景象嗎 4 全班齊讀雷雨后的景象 四 總結(jié) 1 雷雨像個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng) 脾氣很大 但是它對(duì) 大自然的幫助還是挺大的 雷雨把所有的細(xì)菌和污染 都?xì)⒌袅?這段時(shí)間廣州的空氣真糟糕 很多小朋友 都生病了 真想雷雨再來(lái)一遍 讓我們?cè)賮?lái)呼喚一下 雷雨好