《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計之七

第 1 頁 共 5 頁 窗前的氣球窗前的氣球 教學(xué)設(shè)計之七教學(xué)設(shè)計之七 教材分析 本課包括一篇課文 7 個會認(rèn)的字 8 個會寫的 字 兩道課后題 從這一課開始讓學(xué)生運用有關(guān)的詞 語練習(xí)寫句子 課文插圖畫的是一個飄在窗前的紅氣 球 正對著躺在床上的科利亞在笑 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識 7 個生字 會寫 8 個生字 會用 可愛 的 高興地 寫句子 2 正確流利有感情地朗讀課文 體會同學(xué)之間 的真摯的情感 3 懂得珍惜友誼 培養(yǎng)學(xué)生用真情獲得真情 用關(guān)愛贏得關(guān)愛的美好情操 4 繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣 能正確 端正 整潔地書寫生字 教學(xué)重點 1 認(rèn)識本課的 7 個生字 會寫 8 個生字 寫好 半包圍結(jié)構(gòu)的字 會用 可愛的 高興地 寫句 子 2 正確流利有感情地朗讀課文 體會同學(xué)之間 第 2 頁 共 5 頁 的真摯情感 教學(xué)難點 1 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟 體會同學(xué)之間的真 摯情感 2 細(xì)心體會 科利亞望著窗外那張逗人的小臉 高興地笑了 這句話的意思 教具準(zhǔn)備 投影器 投影片 生字詞卡 教學(xué)時間 兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識生字 學(xué)習(xí)課文 朗讀感悟體會同學(xué)之間的 真摯情感 教學(xué)目標(biāo) 1 會認(rèn) 7 個生字 2 正確流利有感情地朗讀課文 體會感悟同學(xué) 之間的真摯情感 3 培養(yǎng)學(xué)生懂得珍愛友誼 用真情獲得真情 用關(guān)愛贏得關(guān)愛的美好情操 教學(xué)重點 朗讀感悟課文 體會同學(xué)間的真摯友誼 第 3 頁 共 5 頁 教學(xué)難點 體會同學(xué)間的真摯情感 教具準(zhǔn)備 投影器 投影片 生字詞卡 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 讀課題 看到課題你想到什么 是啊 窗前的紅氣球是誰放的 它代表什么 為 什么放在窗前呢 學(xué)習(xí)了課文我們就知道了 二 學(xué)生自學(xué) 1 請同學(xué)們自己先讀課文 遇到不認(rèn)識的字按 我們前面的方法來學(xué)習(xí) 把字音讀準(zhǔn) 把句子讀通 標(biāo)畫出自然段 學(xué)生自學(xué) 教師巡視指導(dǎo) 2 出示本課生字 同位互讀 3 指名讀 領(lǐng)讀 4 這一課有幾個自然段 你想讀哪一段 指名 讀課文 三 學(xué)習(xí)課文 1 同學(xué)們讀了課文 知道窗前的氣球是誰放的 嗎 它代表什么 紅氣球為什么放在窗前呢 我們來進(jìn)一步地學(xué)習(xí) 課文 第 4 頁 共 5 頁 2 自己讀讀課文第一 二段 談?wù)勀阒懒耸?么 假如你就是科利亞 你會有什么感受 教師小結(jié) 是哪 科利亞要遵守醫(yī)院的規(guī)定 他 躺在病床上 什么也看不見 多么單調(diào)乏味 孤單沒 趣 這兩段課文要怎樣讀呢 自己再讀一讀 指名讀 讀得怎么樣 誰想再讀讀 3 此時的科利亞多么孤單啊 突然他看到了什 么 誰來讀讀第三段 指名讀 這是怎么回事 自己邊思邊讀課文的第四 五自然段 這是怎么回事 看圖 你見過這樣的氣球嗎 沒見過畫上笑臉的氣球 你看見這個氣球怎么想 科利亞見到這個氣球心情一下子好了許多 這是 為什么 見到氣球就象見到米沙 說明同學(xué)們之間怎樣 同學(xué)之間的友誼多么純真 多么深厚啊 誰來讀讀這一段 老師和同學(xué)們一起讀讀這一段好嗎 第 5 頁 共 5 頁 老師范讀 誰能象老師這樣讀 指名讀 還有誰會這樣讀 齊讀 剛才還悶悶不樂的小科利亞 現(xiàn)在心情怎樣 自 己讀讀第五段 他高興的笑了 對誰笑 為什么笑 這張小臉就 是大