10《貓》教學(xué)設(shè)計之五

第 1 頁 共 9 頁 10 10 貓貓 教學(xué)設(shè)計之五教學(xué)設(shè)計之五 教學(xué)要求 1 使學(xué)生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪 性格和剛滿月小貓的淘氣可愛 激發(fā)學(xué)生觀察的興趣 培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點的能力 2 訓(xùn)練學(xué)生運用 摘句歸納法 概括段意 以 提高學(xué)生明確 完整 簡潔地表達(dá)段意的能力 促進(jìn) 邏輯思維的發(fā)展 3 能在具體的語言環(huán)境中體會 踩印幾朵小梅 花 淘氣 絕不會 等詞和詞組所表達(dá)的感 情 4 學(xué)會生字新詞 會用 無優(yōu)無慮 生氣 勃勃 造句 5 背誦課文第 4 節(jié) 教學(xué)重點和難點 學(xué)習(xí)用 摘句法 歸納段意 是重點 體會貓的 性格有些古怪 滿月小貓的淘氣可愛 感受作者字里 行間流露出來的對貓的喜愛之情 是難點 教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程 第 2 頁 共 9 頁 第一課時 一 揭題 1 談話 同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎 他是 人民的藝術(shù)家 他的作品用詞準(zhǔn)確 語句優(yōu)美 常常 給人留下深刻的印象 今天 我們要來學(xué)一篇他寫的 散文 2 揭題 貓 二 初讀課文 初步了解課文內(nèi)容 理清順序 1 自由輕聲讀課文 要求 讀準(zhǔn)生字 多音字 讀通課文 思考 老舍先生從哪兩方面來寫貓的 給課 文分段 2 指名讀 交流 課文從 貓的性格實在有些古怪 和 滿月 的小貓更可愛 兩個方面寫貓的 分段 第一段 1 2 3 節(jié) 第二段 第 4 節(jié) 三 落實訓(xùn)練目標(biāo) 運用 摘句歸納法 概括第一段段意 1 分節(jié)朗讀 劃出表示這一段主要意思的句子 師述 這句話在第一段中是總起句 第 3 頁 共 9 頁 2 理解 貓的性格實在有些古怪 一句 出示比較 貓的性格古怪 貓的性格有些古怪 貓的性格實在有些古怪 古怪 是什么意思 古怪 跟一般情況很不相同 讓人覺得詫異 感到生疏罕見 本課指貓的性格特別 難捉摸 讀出句子語氣 3 第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢 自讀第一段 完成書上題 1 交流出示板書 老實 貪玩 盡職 貓的性格實在有些古怪 高興時溫柔可親 不高興 時一聲不吭 貓膽小 勇猛 滿月的小貓更可愛 4 運用摘句法歸納段意 復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法歸納段意的方法 說說段意 貓的性格實在有些古怪 5 朗讀第一段 第 4 頁 共 9 頁 強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo) 1 自讀課文第二段 想一想第二段句子之間的 關(guān)系是什么 2 用 摘句歸納法 概括段意 滿月的小貓?zhí)?氣可愛 3 齊讀第二段 四 總結(jié)并朗讀全文 1 哪些段落可用 摘句法 歸納段意 如何運 用 摘句法 歸納段意 2 有感情地朗讀課文 五 布置作業(yè) 1 熟讀課文 2 家默詞語 第二課時 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們讀通了課文 并且運用 摘句歸納法 概括了課文每段的段意 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 同時出示第一節(jié)課的板書 二 品詞句 體會作者對貓的喜愛之情 品詞品句細(xì)細(xì)體會貓的古怪性格 體會作者對貓 的喜愛之情 自學(xué)第一節(jié) 1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們知道貓的性格既老 第 5 頁 共 9 頁 實又貪玩 既貪玩又盡職 你能從哪些語句中讀出貓 的老實 貪玩 盡職的古怪性格呢 自由朗讀第一節(jié) 并用 劃出有關(guān)語句 2 朗讀交流 注意讀出詞語和句子語氣 的確成天無憂無慮多么閉息凝視非 不可 任憑誰怎么呼喚 它也不肯回來 比較 任憑誰呼喚 它也不肯回來 3 引讀 貓的性格實在有些古怪 它老實在 它貪玩在 它盡職在 4 小節(jié) 老實 貪玩 盡職 集于貓的一身 的確寫出了貓的性格古怪 5 齊讀第一節(jié) 體會老舍對貓的喜愛之情 2 小組學(xué)第二節(jié) 1 過渡 貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它 生齊讀 高興時溫柔可親 不高興時一聲不吭 2 小組學(xué)習(xí)第二節(jié) 提要求 貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方 請你用朗讀表 第 6 頁 共 9 頁 示出來 哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情 請你在 朗讀中用語氣表示出來 3 交流朗讀 貓的溫柔可親 a 用身子蹭你的腿 要求抓癢 b 跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花 c 豐富多腔地叫喚 d 給自己解悶 喜愛之情 出示 用身子蹭你的腿 把脖兒伸出來要求給抓 癢 理解 蹭 蹭 是什么意思 請大家讀句子 說說你從這個 蹭 字中讀出 什么味來了 生讀文 剛才大家都讀得很認(rèn)真 這個句子的意思大家 都讀懂了嗎 下面我們來表演一下好嗎 老師來演大 作家老舍先生 誰來演貓呢 生表演 你們覺得剛才那位同學(xué)演得怎樣 誰愿意再來 演一次 你們看 這只 貓 的動作是多么的溫柔可親 第 7 頁 共 9 頁 啊 分明像一個孩子在向大人 師小結(jié) 是啊 當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時 作者所感覺到的不是貓碰了他 而是貓像一個溫柔可 親的小孩在親昵地蹭著他 由此可見 作者對貓是多 么喜愛啊 誰能把作者的這份喜愛之情讀出來呢 學(xué)生聲情并茂地朗讀句子 出示 或是在你寫作的時候 跳上桌來 在稿紙 上踩印幾朵小梅花 把貓臟的腳印比喻成 小梅花 讓淘氣的貓在 寫作的干凈的稿紙上任意踩踏 非但不冒火 反而贊 賞它是 踩印了幾朵小梅花 表達(dá)出老舍的愛貓之 情 有感情地朗讀句子 4 小結(jié)這 節(jié) 作者抓住了貓的性格中又一對矛盾高興與不高興 的表現(xiàn)來寫 寫得細(xì)致 逼真 說明作者和貓的關(guān)系 親近 作者非常喜歡貓 5 齊讀第二節(jié) 把老舍愛貓的語氣讀出來 3 集體學(xué)第三節(jié) 1 師 老舍不僅喜愛貓的 老實 貪玩 盡職 而且喜愛貓高興與不高興時的表現(xiàn) 還喜愛貓既膽 小又勇敢的性格 第 8 頁 共 9 頁 2 朗讀第三節(jié) 讀出老舍對貓既疼愛又贊賞的 感情 品詞品句體會 滿月小貓的淘氣可愛 體會作 者對貓的喜愛之情 1 你認(rèn)為這段文章哪些詞句體現(xiàn)了老舍對貓的 喜愛之情 反復(fù)自由地朗讀 2 交流 詞語 更 特別得喜愛 更 在這里有遞進(jìn)作用 淘氣 頑皮 把小貓當(dāng)作了孩子 絕不會 嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落 老舍 并不生氣 反倒覺得它們生氣勃勃 天真可愛 句子 一根雞毛 枝折花落 板書 屋里 耍個沒完沒了 摔 跌 撞 院子里 花草遭殃 請你用詞素合成法理解 枝折花落 3 根據(jù)板書 背誦第二段 深入體會老舍對貓 的喜愛之情 三 總結(jié)全文 完成課后練習(xí) 1 老舍筆下的貓你喜愛嗎 為什么 老舍筆下的貓不像貓 倒像 老舍把貓當(dāng)作 第 9 頁 共 9 頁 小孩子來寫 用擬人化的手法寫出了它的淘氣 可愛 表達(dá)了對貓的喜愛之情 2 讓我們有感情地朗讀課文 把你的喜愛之情 也表達(dá)出來 3 造句 四 布置作業(yè) 1 完