小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級

小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語 三年級起點 第八冊第五模塊 第一單元 說課稿 一 說教材 本課內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第八冊第五模塊第一單元 這個單元主要圍繞 Daming is having a birthday party 這一題材開展 本節(jié)課要求學(xué)生掌握 trumpet ring doorbell loudly 這幾個新單詞 讓學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來談?wù)?Daming 生日會上正在發(fā)生的事情 現(xiàn)在進(jìn)行時在上一模塊學(xué)生已經(jīng)初步接觸過 本單元 旨在鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的同時 讓學(xué)生能夠運(yùn)用 but 連接兩個進(jìn)行時的句子 討 論一件事情發(fā)生時 另外一件事情也同時發(fā)生 一 教學(xué)策略 新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā) 倡導(dǎo)體驗 實 踐 參與 合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑達(dá)到學(xué)生對語言的綜合運(yùn) 用 為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo) 落實教學(xué)重難點 化解教學(xué)難點 本節(jié)課上課時我通 過游戲 做動作等活動讓學(xué)生動起來 復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時 把學(xué)生帶入了英語 學(xué)習(xí)的天地 在導(dǎo)入新課 我展示了過生日的幻燈片 讓學(xué)生齊唱生日歌 渲 染了氣氛 讓學(xué)生輕松的開始了本課的學(xué)習(xí) 在教學(xué)新單詞和重點句型時 我 借助多媒體課件和音樂播放器以及單詞卡片形象 生動地給學(xué)生提供了真實的 語言學(xué)習(xí)環(huán)境 化解了課文中的難點 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 培養(yǎng)了運(yùn)用英 語表達(dá)的能力 最后我設(shè)計了趣味操練和游戲 讓學(xué)生在玩玩 說說中鞏固了 本節(jié)課的重難點 整節(jié)課在歌聲中開始 在游戲中結(jié)束 完成了本節(jié)課的教學(xué) 任務(wù) 二 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 1 掌握四會單詞 trumpet doorbell ring loudly 2 能口頭運(yùn)用 Daming is having a birthday party but the phone is ringing 這一句型來說明正在進(jìn)行的事情 3 能聽懂并理解朗讀課文 2 能力目標(biāo) 讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用英語談?wù)撜诎l(fā)生的事情 達(dá)到綜合運(yùn)用 語言的目的 3 情感目標(biāo) 通過豐富的課堂活動 讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣 學(xué)生敢于 樂 于 善于開口說英語 積極參與交流 樹立學(xué)習(xí)英語的信心 三 教學(xué)重難點 1 教學(xué)重點 學(xué)生能夠掌握四會單詞詞組 并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撜?在發(fā)生的事情 2 教學(xué)難點 能口頭運(yùn)用 Daming is having a birthday party but the phone is ringing 這一句型來說明正在進(jìn)行的事情 二 說學(xué)情 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗 并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 形成了有效的學(xué)習(xí)策略 喜歡直觀形象思維 有較扎實的基本功 對現(xiàn)在進(jìn)行 時掌握較好 能夠運(yùn)用進(jìn)行時來說句子 為學(xué)習(xí)新知做了充分的準(zhǔn)備 三 說教學(xué)過程 一 熱身互動 在教學(xué)伊始 我設(shè)計了做游戲 聽英語做簡單有趣的動作復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行 時 給學(xué)生創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍 讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí) 把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一件 快樂的事情 讓學(xué)生自覺進(jìn)入了英語的世界 為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊 二 導(dǎo)入新課 在導(dǎo)入新課這個環(huán)節(jié) 我展示了過生日的幻燈片 學(xué)習(xí)了新短語 have a birthday party 在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了 Daming is having a birthday paty 這一重 點句子 引出了本節(jié)課的課題 同時我設(shè)計了為 Daming 唱生日歌這一環(huán)節(jié) 在歌聲中開始了本節(jié)課的教學(xué) 渲染了課堂氛圍 三 呈現(xiàn)新課 1 在教學(xué)單詞時 我通過展示幻燈片以及單詞卡片 讓學(xué)生輕松的掌握了 四會單詞 在幻燈片中插入聲音 在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)掌握本課的重點句型 聲音效果的插入 吸引了學(xué)生的注意力 極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積 極性 培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 化解了本課的重難點 2 描述圖片這一環(huán)節(jié) 通過生動形象的圖片給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言學(xué)習(xí)的環(huán)境 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 理解了整篇課文 并能夠自主運(yùn)用 教師在描述圖片的 過程中 講解了 but 的用法 通過多種形式的操練 讓學(xué)生能夠自主運(yùn)用所學(xué) 語言知識 讓學(xué)生在看看說說中完成了學(xué)習(xí)任務(wù) 鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力 和綜合運(yùn)用語言的技能 3 聽錄音跟讀 培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽音習(xí)慣 讓學(xué)生集中注意力去聽 進(jìn) 而用正確的語音 語調(diào) 語速模仿跟讀 培養(yǎng)了學(xué)生聽說的技能 四 趣味操練 游戲結(jié)束教學(xué) 1 學(xué)習(xí)完新知后 我把本課的重難點編成了兒童喜歡的兒歌 chant 形式 在老師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏的讀起來 瑯瑯上口 學(xué)生非常喜歡 從而在愉悅的氣 氛中鞏固了所學(xué)語言知識 2 愛玩是兒童的天性 游戲教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) 學(xué)中玩 最大限度 地把學(xué)和玩結(jié)合在一起 因此 在教學(xué)的最后 我設(shè)計了 What s happening 這 個游戲 讓學(xué)生比一比誰的句子最有趣 拓展練習(xí)本課的重難點 學(xué)生在玩玩 說說中結(jié)束了本課 四 說教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊 課堂活動形式多樣 整節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主 以教師啟發(fā)引導(dǎo)為輔 發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 課文呈現(xiàn)由淺入深 層層遞進(jìn) 生日歌渲染了課堂氣氛 做游戲調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 讓學(xué)生輕松的開始 了本課的學(xué)習(xí) 幻燈片的配音是本節(jié)課的亮點 給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境 使得本節(jié)課的重難點在不知不覺中突破 語言交際功能得以充分實現(xiàn) 課堂活 動的設(shè)計緊扣教學(xué)重難點 極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 教師能夠自如的 調(diào)控課堂 對于課堂上遇到的突發(fā)事件 教師能夠自如應(yīng)對 但是在課堂活動 中 對于學(xué)生的表現(xiàn) 教師激勵性的語言太單一 平淡 缺少學(xué)生之間的互相 評價 語言鞏