《濕地資源的開發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例》參考教案1

1 4 濕地資源的開發(fā)與保護(hù)濕地資源的開發(fā)與保護(hù) 以洞庭湖區(qū)為例以洞庭湖區(qū)為例 參考教案參考教案 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 1 了解濕地的概念及我國濕地的分布 2 了解濕地的重要價(jià)值 3 了解濕地開發(fā)利用中存在的問題和綜合治理措施 二 過程與方法 1 通過閱讀了解濕地的定義 類型及我國濕地的分布特點(diǎn) 2 通過視頻介紹濕地的重要作用和對(duì)洞庭湖濕地的重要價(jià)值的歸納 提高學(xué)生 獲取 整理地理信息的能力 3 通過學(xué)生對(duì)洞庭湖濕地資源的利用和保護(hù)等問題討論 全面提高學(xué)生分析問 題 解決問題能力 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 通過整理收集有關(guān)濕地資料 激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī) 2 結(jié)合案例分析 強(qiáng)化學(xué)生資源意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)及防災(zāi) 減災(zāi)意識(shí) 幫助 學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念 教學(xué)重點(diǎn) 1 濕地的重要價(jià)值 2 濕地的保護(hù) 教學(xué)難點(diǎn) 濕地的保護(hù)措施 教學(xué)媒體 多媒體課件 導(dǎo)入新課 課件展示幻燈片二 三 這些秀麗的風(fēng)景反映的是什么景 觀 它們所展示的地理環(huán)境有什么共同點(diǎn) 那么什么是濕地 它對(duì)自然環(huán)境 有什么作用 目前我國的濕地利用和保護(hù)情況怎樣呢 這是我們這節(jié)課要一 起探討的問題 一 濕地的概況 閱讀分析 閱讀 41 頁第一段 了解濕地的定義及類型 學(xué)生回答 1 濕地的定義 2 濕地的類型 讀圖思考 讀 我國濕地分布示意 圖思考我國濕地的分布有什么特點(diǎn) 2 4 點(diǎn)撥 1 分布廣泛 類型多樣 從熱帶到寒溫帶 沿海到內(nèi)陸 平原到 高原都有濕地的分布 2 分布不均 東多西少 二 濕地的作用 地球之腎 觀看視頻 觀看視頻 濕地的作用 總結(jié)濕地的重要作用有哪些 學(xué)生回答 教師總結(jié) 濕地是自然界中具有較高的生產(chǎn)力和豐富的生物 多樣性的生態(tài)系統(tǒng) 濕地的重要價(jià)值主要表現(xiàn)在 提供水資源 調(diào)節(jié)氣候 涵 養(yǎng)水源 調(diào)蓄洪水 美化環(huán)境 凈化水中污染物質(zhì) 保護(hù)生物多樣性 因此 濕地被譽(yù)為 地球之腎 生命的搖籃 鳥類的天堂 探究活動(dòng) 1 請同學(xué)們閱讀 洞庭湖濕地的重要價(jià)值 談一談 你對(duì)洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫的理解 點(diǎn)撥 洞庭湖區(qū)為許多生物物種提供了生存棲息的環(huán)境和場所 分布著多種 濕地植被類型 多種鳥類和水生動(dòng)物 生物種類繁多 被稱為天然生物基因庫 三 濕地資源的利用 觀看 洞庭湖區(qū)洪澇災(zāi)害 的視頻 思考 建國以后 洞庭湖區(qū)為什么洪災(zāi)頻繁發(fā)生 分組討論 閱讀 43 頁 萎縮的洞庭湖 討論 1 洞庭湖面積減小的原因 2 洞庭湖區(qū)為什么會(huì)出現(xiàn)圍湖造田的現(xiàn)象 洞庭湖面積減小對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng) 濟(jì)有什么影響 3 我們應(yīng)該采取什么措施來防止洞庭湖繼續(xù)萎縮 點(diǎn)撥 1 洞庭湖面積減小的自然原因有 全球變暖 降水減少 蒸發(fā)變 大 和常年累月的泥沙淤積 人為原因有 圍湖造田 和流域內(nèi)的亂砍亂伐 造成長江及支流含沙量增大 加速湖泊泥沙淤積 2 洞庭湖區(qū) 20 世紀(jì) 50 80 年代 人口迅速增長 人地矛盾加劇 誘發(fā)了 大規(guī)模的圍湖造田 有利 圍湖造田能夠擴(kuò)大耕地面積 增加糧食產(chǎn)量 對(duì)湖區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展具有一定的好處 增加口糧 經(jīng)濟(jì)收入等 不利 圍湖造田使湖泊濕地面積減小 湖泊調(diào)蓄洪水的能力降低 導(dǎo)致水 3 4 患的可能性加大 湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化 對(duì)湖區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成隱患 3 針對(duì)圍湖造田 泥沙淤積的現(xiàn)象 我們怎么樣來保護(hù)洞庭湖 1998 年長江特大洪水過后 國家開始在長江流域?qū)嵭辛送烁€林 封山育 林 退田還湖 平垸行洪 以工代賑 移民建鎮(zhèn) 加固干堤 疏浚河道為內(nèi)容 的措施 已經(jīng)取得了巨大的成效 洞庭湖面積擴(kuò)大了 1 5 蓄洪面積擴(kuò)大了 500 多平方千米 合作探究 退田還湖后 耕地面積減少 湖區(qū)農(nóng)民的吃飯問題怎么解決 學(xué)生討論總結(jié)后 分組到講臺(tái)上進(jìn)行展示 探究活動(dòng) 2 閱讀教材圖 2 10 和圖 2 11 說出其含義 并針對(duì)這些現(xiàn)象 談一談你的看法 點(diǎn)撥 圖 2 10 過度捕撈 造成魚類資源的枯竭 圖 2 11 捕殺珍稀 動(dòng)物 導(dǎo)致一些物種的滅絕 破壞了生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡 措施 應(yīng) 當(dāng)采取休漁制度 限制網(wǎng)眼等措施 以保證魚類的再生產(chǎn)能力 滿足后人的需 要 嚴(yán)禁濫捕濫獵 保護(hù)濕地生物多樣性 探究活動(dòng) 3 課件展示 2 副圖片 說出其含義 并說說你的看法 點(diǎn)撥 工業(yè)廢水直接排放到湖泊里面 造成了嚴(yán)重的水污染 導(dǎo)致嚴(yán)重 的水體污染 嚴(yán)格控制廢水的排放 對(duì)于一些排放不達(dá)標(biāo)的小企業(yè)應(yīng)該采取關(guān) 停的措施 控制環(huán)境污染 課堂階段性小結(jié) 濕地是重要的生態(tài)資源 它的利用與保護(hù)關(guān)系到整個(gè)陸 地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 請同學(xué)們在日常生活中注意關(guān)注這 個(gè)問題 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析 提高分析和解決問題的能力 同時(shí)養(yǎng)成保護(hù)環(huán) 境的意識(shí) 課外探究 研究性課題 長沙市月亮島濕地的修復(fù)與保護(hù) 具體要求 1 調(diào)查長沙月亮島濕地的利用及保護(hù)狀況 2 走訪和實(shí)地調(diào)查月亮島周