語文版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考(第二學(xué)月)語文試題(II )卷_第1頁
語文版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考(第二學(xué)月)語文試題(II )卷_第2頁
語文版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考(第二學(xué)月)語文試題(II )卷_第3頁
語文版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考(第二學(xué)月)語文試題(II )卷_第4頁
語文版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考(第二學(xué)月)語文試題(II )卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第 1 頁 共 13 頁 語文版語文版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考學(xué)年七年級下學(xué)期聯(lián)考 第二學(xué)月第二學(xué)月 語文試題語文試題 II II 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列劃線的字讀音完全正確的一項是 A 淑女 sh 踉蹌 1 ng 和面 hu 步履蹣跚 p n B 炫耀 xu n 執(zhí)著 zhu 葷菜 h n 揶揄 y C 提防 d 魁梧 w 醞釀 y n 奄奄一息 y n D 靜默 m 憐憫 m n 吮吸 y n 驀然 m 2 2 分 下列詞語中有錯別字的一組是 A 無所事事 光彩熠熠 歇斯底里 針鋒相對 B 耿耿于懷 風(fēng)度翩翩 得天獨厚 一席之地 C 劫后余生 手當(dāng)其沖 刀耕火種 危言聳聽 D 錯綜復(fù)雜 仗義執(zhí)言 大相徑庭 不言而喻 二 二 其他其他 共共 2 2 題 共題 共 9 9 分分 3 5 分 從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻椞钊脒@段文字的空缺處 專注于更多的 領(lǐng)地 得到更的 視野 更充分的 經(jīng)驗 更多 地人和事物 軍事遠(yuǎn)征著他們 而權(quán)力就是他們的樂趣 他們永恒的愿望就是使他們能更多地 男人的頭腦和女人的心 備選詞語 A 占據(jù) B 誘惑 C 攫取 D 寬闊 E 控制 4 4 分 按要求修改下面這段文字 法國作家雨果曾撰文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園 物理學(xué)家愛因斯坦也曾在英國發(fā)表聲明斥責(zé)日本的 侵華行為 正因為這樣 他們才贏得了我們的崇高敬意 不僅在物理學(xué)上 文學(xué)上 更在人格精神上 君子是 第 2 頁 共 13 頁 一些什么樣的人 就是雨果這樣 就是愛因斯坦這樣 不僅僅對自己的專業(yè)有判斷力 更有對是非善惡的判斷 力 卻能公開地站在正義的一邊 用自己的力量 增加正義的勝算 1 第 句缺少成分 應(yīng)在 火燒圓明園 后加 2 第 句有一處和前文不照應(yīng) 你的修改意見是 3 第 句有一處關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤 應(yīng)將 改為 三 三 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 5 12 分 默寫填空 1 綠樹村邊合 2 濁酒一杯家萬里 3 自將磨洗認(rèn)前朝 4 柳暗花明又一村 5 誰道人生無再少 6 傷心秦漢經(jīng)行處 7 是故 教然后知困 8 觀刈麥 中表現(xiàn)勞動人民吃苦耐勞的品質(zhì)和反常心理的詩句是 9 記承天寺夜游 中描寫月光美景的語句是 四 四 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 6 10 分 名著閱讀及微寫作 1 水滸 中綽號是人物性格或特征最為簡明的符號 楊志因為臉上有一巴掌大小的褐色色素沉著斑 故 名為 魯智深叫 花和尚 是因為 從 醉打山門 一事可見這一點 宋江叫 及時雨 是 因為他重情重義總是在別人最需要幫助的時候伸出援手 從 一事中可見這一點 2 下列說法與原著內(nèi)容符合的一項是 A 名人傳 中的主人公遭遇都非??部?如米開朗基羅出身貴族上流社會 卻愿做平民 他被教會宣布 第 3 頁 共 13 頁 為 邪教徒和叛教者 開除了教籍 晚年離家出走 最后病逝在一個小車站 B 悟空頭上戴的金箍是從觀音菩薩手里搶來的 后被唐僧變成制服他的緊箍咒 最后被如來佛除去 C 簡愛 一書中 羅切斯特先生最后為了救他瘋了的妻子不得已放火燒了城堡 而簡離開先生是為了他 的妻子 也為了自己保留女性的尊嚴(yán) D 傅雷家書 可謂是苦心孤詣的教子書 傅雷反復(fù)告誡兒子傅聰要做一個 德藝俱備 人格卓越的藝術(shù) 家 他甚至對如何勞逸結(jié)合 正確理財都提出了建議 3 格列佛游記 被改編成電影后 引起了很大的反響 有旅行社借此推出了 皇家公主號 游輪環(huán)球三 十天項目 名為 格列佛之旅 請你根據(jù) 格列佛游記 的具體內(nèi)容以及下面這幅游覽路線圖 參考示例 做一 個旅游產(chǎn)品的簡介 示例 這次韓國之旅 我們要搭乘的是歌詩達(dá)郵輪 整個行程為期 5 天 從上海出發(fā) 沿東北向 先到 濟(jì)州島再到釜山 最后繞回上海 在濟(jì)州島 您可爬韓國最高峰漢拿山 感受它的風(fēng)多石頭多的特點 在釜山 可以到新世界痛快購物 在游輪上 你可以看歌舞喝咖啡參加你感興趣的休閑娛樂活動 整個行程輕松休閑 是 大眾慢情調(diào)出游首選 要求 說清旅游線路 游玩項目及該產(chǎn)品特色 字?jǐn)?shù)不少于 150 字 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 7 15 分 三年的初中生活即將結(jié)束 你留心過你所用的語文課本是何種版本嗎 如果沒有留心 沒關(guān)系 以后留意點 這一問記在心里 不需回答 下列問題可要認(rèn)真作答喲 第 4 頁 共 13 頁 1 在畢業(yè)之際 請向陪伴你三年的初中語文課本說幾句 真情道白 2 六本語文書 數(shù)百篇詩文 坦白的說 未必都是你最喜歡的 你覺得哪一篇課文不適合做課文 說說你 的依據(jù) 3 請向課本的編者推薦一篇文章作為課文 寫出文章的篇名以及你推薦的理由 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4747 分分 8 20 分 閱讀下文 完成下列各題 不假思索 的肌肉記憶 我們都知道記憶的功能是由大腦完成的 然而鮮為人知的是 當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能 和運動時 除了通過大腦進(jìn)行記憶之外 肌肉自身也會自覺啟動記憶功能 肌肉記憶雖然聽起來很陌生 但在生活中卻相當(dāng)常見 用筷子 騎自行車 跳舞 做體操 演奏樂器等等 無一不需要肌肉記憶的配合 就拿彈鋼琴來說 有時候一首曲子彈到一半 突然想不起后面的譜子了 這時候無 論你怎么絞盡腦汁地回憶 都沒有任何進(jìn)展 但是 如果你能從頭開始 再彈一遍曲子 很可能到卡殼的地方就 自然而然地順下去了 這就是你身體的肌肉記憶在起作用 再比如打羽毛球 所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧 但在實際操作中 一個沒有經(jīng)過訓(xùn)練的普 通人可能和林丹打得一樣好嗎 林丹之所以成為 超級丹 不是因為他腦子里羽毛球理論記得比任何人都熟 而是因為他的肌肉在大量的 練習(xí)中熟記了各種球的應(yīng)對模式 能夠在最短的時間內(nèi)自動給出反應(yīng) 其實不難理解 當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時 如果 完全要靠大腦支配身體肌肉 需要的時間較長 而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了 如果你惡作劇突 然偷襲一位武木高手 即使這位高手是你的親人 你也千萬不要以為他會對你手下留情 因為身體的反應(yīng)絕對要 快過大腦 當(dāng)他后悔時 你可能已經(jīng)被打殘了 不假思索 就是肌肉記憶的真實寫照 事實上 肌肉記憶是一個循序漸進(jìn)的過程 而這個過程和普通記憶一樣 也起源于大腦 當(dāng)我們的身體學(xué) 習(xí)某種新的技能時 大腦就會激活身體上所有需要配合的運動單元來幫助我們完成一系列的動作 一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動的信號 它們便會開始反饋信息 當(dāng)我們做出某種動作時 肌肉 肌腱以及關(guān)節(jié)中的 傳感器 便會持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中 以便肌肉 得到下一步行動的信息 這一過程是從大腦到肌肉的一個持續(xù)不停的反饋循環(huán) 久而久之 我們的大腦會創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系 第 5 頁 共 13 頁 統(tǒng)的路徑 從此 肌肉的動作也就不再需要一次次通過大腦的指示 而是可以自動進(jìn)行了 這些一次次經(jīng)過的路 徑也就變成了所謂的肌肉記憶 從肌肉記憶的原理中我們不難看出 想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點就是動作重復(fù)的數(shù)量 在剛開始學(xué)習(xí) 某種技能或運動項目時 我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的 只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后 才能構(gòu)建出便捷的路徑 形成肌內(nèi)記憶 肌肉記憶有個特點 那就是形成以后便很難忘記了 即使我們很長一段時間不再重復(fù)那些動作 肌肉記憶 也會潛藏在我們的身體中 一旦需要使用就會被再次激活 其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得多 比如 專業(yè)的運動 員即使中斷訓(xùn)練長達(dá) 20 年 當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時 所需要的時間也比那些新手要短至少 40 一般來說 記憶花費的時間長 遺忘所需要的時間也就越長 而肌肉記憶是在長期的重復(fù)練習(xí)中形成的 因此遺忘得慢也是理所當(dāng)然嘍 作者 李苗苗 有刪改 1 肌肉記憶為什么可以 不假思索 2 本文的說明順序是什么 請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析 3 下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù) 如果你想用它為上文錦上添花 你會把它放 在文章的開頭部分還是結(jié)尾部分 為什么 美國科學(xué)家發(fā)明了一種名叫 移動音樂觸覺 的技術(shù) 你只需要戴上一款特殊的無指手套 把手放在琴鍵上 這副手套通過藍(lán)牙與 臺筆記本或是手機(jī)連接 科學(xué)家設(shè)計的計算機(jī)程序會將音符轉(zhuǎn)換成震動 并刺激手指移動 到正確的位置上敲擊琴鍵 而在這期間 你完全可以背英語單詞或者看部新上映的電影 實驗證明 這期間背誦 單詞的效率與正常情況下沒有任何區(qū)別 4 你和小明一起去游泳 他雖然學(xué)過 但已經(jīng)好幾年沒下過水了 有些猶豫 請你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容 鼓 勵他大膽游泳 9 27 分 閱讀下面選文 然后回答題目 囧 槑 燚 晉由 網(wǎng)絡(luò) 已成了語言的興奮區(qū) 正是應(yīng)了一句話 群眾的智慧是無窮的 網(wǎng)上語言常常靈光閃爍 生氣淋漓 不時有驚人之筆 第 6 頁 共 13 頁 比如 囧 字 擱在兩年以前 有幾人能識得這個漢字 殊不知它倒是古已有之 屬漢字中的元老輩 這 是一個典型的象形字 外面是窗框 里面是窗欞 它的本義是窗戶透明 后來引申指明亮 讀音為 ji ng 也許因 為顯得比較另類的緣故 這個字并沒有得到廣泛運用 最終成了一個死字 在現(xiàn)代漢語作品中 幾乎沒有留下 囧 字的任何蹤跡 令人驚訝的是 網(wǎng)民們就像考古工作者一樣 從茫茫字海中 挖掘出了 囧 字 他們左看右看 發(fā)覺 囧 字頗似人的頭像 四方臉 大嘴巴 中間一對眉毛 由上往下耷拉著 一副苦惱相 經(jīng)過這樣一番 看圖 識字 囧 字的新義油然而生 尷尬 郁悶 苦惱 傷心 一言以蔽之 囧者 窘也 北京奧運會上 美國 射擊運動員馬修埃蒙斯一路領(lǐng)先 最后一槍竟打出個不可思議的 環(huán) 到手的金牌不翼而飛 記者稱他為 最 囧的人 如今 這個 囧 字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體 據(jù)說已成了漢字中最 牛 的字 正風(fēng)光著哩 如果說 囧 字是起死回生的話 那么 槑 字則是變廢為寶 一般人見到 槑 字 難免會愣上一愣 其實它就是 梅花 的 梅 是一個異體字 讀音 意義和 梅 完全一樣 清人龔自珍的 病梅館記 是中 國文學(xué)史上的名篇 另一種寫法就是 病槑館記 孔乙己懂得 回 字有四種寫法 可是有什么實際意義呢 徒 增學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和閱讀的障礙而已 1995 年 12 月 22 日 文字改革部門發(fā)布了 第一批異體字整理表 其中就包 括 梅 字的兩個異體字 楳 和 槑 可見 槑 是文件明確規(guī)定的 停止使用 的廢字 可網(wǎng)民們并沒有對廢字不屑一顧 他們尋尋覓覓 尋尋覓覓 終于邂逅這個 槑 字 并且發(fā)現(xiàn)了它的妙 處 由兩個 呆 字組成 呆 就是傻呀 一個 呆 字已經(jīng)夠受 槑 竟有兩個 呆 字 呆上加呆 呆的 平方 這不是傻到家了嗎 自從發(fā)現(xiàn)了這個秘密 槑 字頓時身價百倍 東山再起 朋友打趣 可以用 槑 你別犯槑了 成了一句口頭語 評價事物 可以用 槑 最槑的提問 最槑的方案 之類隨處可見 槑 和 囧 一樣交了好運 一跤跌到青云里 最近又有一個 燚 字 在網(wǎng)民中開始流傳 大有風(fēng)行之勢 這顯然又是一個冷字 但網(wǎng)民們自有辦法化 冷為熱 在漢字中 一個 火 字 指物體燃燒時發(fā)出的光焰 兩個火字的 炎 指天氣酷熱 水滸 中便有 赤日炎炎似火燒 的句子 三個火字的 焱 讀音為 y n 指炫目的火光 常用于人名 四個火字的 燚 讀 音為 y 指熱焰升騰的樣子 火勢容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想 從中又引申人氣高漲 事業(yè)興隆的意思 從 火 到 炎 從 炎 到 焱 從 焱 到 燚 火頭越來越高 火勢越來越旺 于是 網(wǎng)民便用 燚 來形容繁榮興盛的 景象 網(wǎng)民們勤于捕捉 善于聯(lián)想 敢于出新 在主觀上也許是玩文字游戲 客觀上卻激活了漢字的潛能 讓古 老的漢字煥發(fā)出了時尚色彩 關(guān)注漢語發(fā)展的人 理應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言生活 1 本文說明的中心內(nèi)容是什么 第 7 頁 共 13 頁 2 選文第 段畫線句子中劃線的詞 也許 能否刪掉 為什么 3 結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表 哪些字成為網(wǎng)民們捕捉的對象網(wǎng)民們常用的激活漢字的方法 死字 B A 變廢為寶 冷字 C 4 選文第 段主要運用了哪種說明方法 有什么作用 5 下列各項中對選文內(nèi)容的表述正確的一項是 A 在現(xiàn)代漢語作品中 幾乎沒有留下 囧 字的任何蹤跡 B 槑 字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體 據(jù)說已成為漢字中最 牛 的字 C 網(wǎng)民們開始對廢字不屑一顧 他們放棄尋覓 D 作者認(rèn)為網(wǎng)民們的語言聯(lián)想是一種倒退 不利于漢語發(fā)展 6 如果讓你創(chuàng)新 你想創(chuàng)造一個什么網(wǎng)絡(luò)詞語 其新意是什么 七 七 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 10 12 分 閱讀下面的文言文 完成 1 4 題 一 王念孫 字懷祖 高郵州人 既罷官 曰以著述自娛 著 讀書雜志 于古義之晦 于抄寫之誤 皆一一 正之 一字之證 博及萬卷 其精于校讎 如此 又以邵晉涵先為 爾雅正義 乃 撰 廣雅疏證 日三字為 程 閱十年而書成 凡三十二卷 其書就古音以求古義 引申觸類 擴(kuò)充于 爾雅 也文 無所不達(dá) 然聲音 文字部分之嚴(yán) 一絲不亂 蓋藉 張揖之書以 納諸說 而實多揖所未知 及同時惠棟 戴震所未及 二 劉羽沖 滄州人 性孤僻 好講古制 實迂闊不可行 偶得古兵書 伏讀經(jīng)年 自謂可將十萬 會有土寇 自練鄉(xiāng)兵與之角 全隊潰覆 幾為 所擒 又得古水利書 伏讀經(jīng)年 自謂可使千里成沃壤 繪圖列讀州官 州 官亦好事 使試于 一村 溝洫 甫成 水大至 順渠灌入 人幾為魚 由是抑郁不自得 恒獨步庭院 搖首自 第 8 頁 共 13 頁 語曰 古人豈欺我哉 如是日千百遍 惟此六字 不久 發(fā)病死 注 校讎 ch u 校對 藉 ji 借助 經(jīng)年 一年左右 溝洫 溝渠 1 下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是 A 閱十年而書成 經(jīng)歷 B 其書就古音以求古義 探求 C 謂可將十萬 帶領(lǐng) D 會有土寇自練鄉(xiāng)兵與之角 會合 2 下列句子中加點詞的意思相同的兩項是 A 乃撰 廣雅疏證 問今是何世 乃不知有漢 B 差藉張揖之書以納諸說 先帝不以臣卑鄙 C 全隊潰覆 幾為所擒 僅有 敵船 為火所焚 D 州官亦好事試于一村 今有人于此 舍其文軒 3 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 既罷官 曰以著述自娛 著 讀書雜志 恒獨步庭院 搖首自語曰 古人豈欺我哉 4 結(jié)合王念孫 劉羽沖不同的治學(xué)態(tài)度 談?wù)勀惬@得的啟示 八 八 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 分 閱讀下面的古詩 回答問題 山中留客 張 旭 山光物態(tài)弄春暉 莫為輕陰便擬歸 縱使晴明無雨色 入云深處亦沾衣 第 9 頁 共 13 頁 1 首句中 弄 字有什么表達(dá)效果 2 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 九 九 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 12 5 分 寫作 請在下面兩題中任選一題作文 題一 我是幸福的 因為我有親情的呵護(hù) 我是幸福的 因為我能享受燦爛的陽光 我是幸福的 因為我是 一只快樂的小鳥 請以 我是幸福的 為題 寫一篇不少于 600 字的記敘文 題二 很多人常常標(biāo)榜自己不為外物所動 不大輕易動真感情 說自己很堅強(qiáng) 有什么想法或者悶在心里不 說 或者是看得很淡 總之讓人看不出有 什么情感的波瀾 實際上 這樣的人只會讓我們不屑一顧 造物主賦 予了我們五官 賦予了我們感知外物的能力 也賦予了我們表達(dá)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論