小學(xué)四年級科學(xué)上冊各單元復(fù)習(xí)練習(xí)題

小學(xué)四年級科學(xué)上冊各單元復(fù)習(xí)練習(xí)題 單單元概述 溶解元概述 溶解單單元從元從觀觀察食察食鹽鹽在水中的在水中的變變化開始 引化開始 引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生能學(xué)生能夠進(jìn)夠進(jìn) 入入對對溶解溶解現(xiàn)現(xiàn)象象觀觀察描述的一系列活察描述的一系列活動(dòng)動(dòng)中去 通中去 通過觀過觀察 比察 比 較較幾種物幾種物質(zhì)質(zhì)在水中的在水中的變變化 形成關(guān)于化 形成關(guān)于 溶解溶解 的描述性概念 的描述性概念 并并進(jìn)進(jìn)一步研究學(xué)生可能會(huì)提出來的一系列一步研究學(xué)生可能會(huì)提出來的一系列問題問題 一 單項(xiàng)選擇題 1 酒精燈的火焰分為外焰 內(nèi)焰和焰心三個(gè)部分 的 溫度最高 次之 的溫度最低 A 焰心 B 內(nèi)焰 C 中焰 D 外焰 2 是一種經(jīng)過特殊過濾裝置 經(jīng)過多層過濾的飲 用水 一方面過濾掉了水中的各種有害的 有毒物質(zhì) 但另一方面 也過濾掉了對人體有益的礦物質(zhì) 3 一般指的是地下水 地表深層的水流經(jīng)巖石時(shí) 能將巖石中的某些礦物質(zhì)溶解在水中 這些礦物質(zhì)有的對人體的新 城代謝有促進(jìn)作用 但是 大多數(shù) 中的礦物質(zhì)含量比 較單一 4 近年來 隨著倡導(dǎo)飲水健康 開始進(jìn)入人們的視 野 中含有多種與生命相關(guān)的元素 是人類健康的飲用 水 A 含 氣 的礦泉水 B 純凈水 C 礦泉水 D 生態(tài)水 二 多項(xiàng)選擇題 1 可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與 等因 素有關(guān) A 物體顆粒大小 即表面積的大小 B 時(shí)間的長短 C 水的溫度 D 是否被攪動(dòng) 三 填空題 1 是指物質(zhì)均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 不會(huì)自 行沉降 也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來 2 食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè) 的過程 3 除了能溶解固體和液體之外 還能少量地溶解氧 氣 二氧化碳等氣體 水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣 進(jìn)行呼吸的 4 是自然界最常見的物質(zhì) 它覆蓋了地球表面的 70 以上 四 判斷題 1 一些物質(zhì)可以溶解在水中 一些物質(zhì)不能溶解在水中 2 能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來 3 一些液體能均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 溶解于水 另一些 液體則不能 4 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力相同 5 一些氣體也能溶解于水 6 一定量的水只能溶解一定量的食鹽 7 點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴 也可以用燃著的酒精燈 對火 8 加熱完畢需要熄火時(shí) 可用燈帽將其蓋滅 蓋滅后需再重蓋 一次 以避免以后使用時(shí)燈帽打不開 9 我們也可以用嘴滅火 10 鹽能夠溶解在水中 也能從水中分離出來 人們就是利用了 鹽的這個(gè)特點(diǎn) 把海水引進(jìn)鹽田 用太陽的熱量使海水中的水分蒸 發(fā) 最后析出鹽的結(jié)晶 11 如果把海水所溶解的鹽全部提取出來 重量可達(dá) 3 7 10 億 噸 12 許多家庭和學(xué)校用來供暖的能源都是來自石油的 我們用的 能源越少 我們用的石油就越少 這樣的溢油事件就會(huì)越少 五 看圖回答問題 1 觀察下圖 并標(biāo)注出各部分名稱 16 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱不要標(biāo)注各部分名稱 2 觀察酒精燈的構(gòu)造 并標(biāo)注出各部分名稱 17 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱不要標(biāo)注各部分名稱 六 實(shí)驗(yàn)探究題 1 相同條件下 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有大有小 那么 一杯水能溶解多少食鹽 小組討論 制定一個(gè)研究計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元測試題 單單元概述 在元概述 在這這一一單單元 學(xué)生不元 學(xué)生不僅僅能找到他能找到他們們關(guān)于聲音關(guān)于聲音問題問題的答案 的答案 而且會(huì)而且會(huì)對對他他們們的不斷的不斷發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)感到感到驕驕傲 隨著學(xué)生用不同的裝傲 隨著學(xué)生用不同的裝 置做置做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)并并發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他他們們聽到的聲音和他聽到的聲音和他們們能能觀觀察到的察到的現(xiàn)現(xiàn)象象 之之間間的關(guān)系 他的關(guān)系 他們們的理解會(huì)得到持的理解會(huì)得到持續(xù)續(xù)加加強(qiáng)強(qiáng) 一 單項(xiàng)選擇題 1 音叉上有 和 代表的是 音調(diào) 代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù) A 字母 B 音符 C 拼音 D 數(shù)字 二 多項(xiàng)選擇題 1 人的耳朵是由 構(gòu)成的 的耳廓 把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜 引起鼓膜的振動(dòng) 這種振動(dòng)信 號傳遞給大腦 通過大腦的加工 我們就能聽到各種各樣的聲音了 A 外耳 B 中耳 C 內(nèi)耳 D 耳垂 三 填空題 1 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 2 聲音是通過物體以 的形式傳播 當(dāng) 遇 到物體時(shí) 會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng) 聲音就是這樣通過各種物質(zhì) 從一 個(gè)地方傳播到到另外一個(gè)地方的 3 是一種發(fā)聲儀器 用來調(diào)試樂器和測試音高 4 一個(gè)物體 比如音叉 鋼尺 橡皮筋 鐵釘?shù)?在力的作用 下 能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng) 這個(gè)物體就是一個(gè) 物 體 5 聲音的強(qiáng)弱可以用 來描述 的單位 是分貝 dB 6 聲音的高低可以用 來描述 是描述 物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量 的單位是赫茲 Hz 它表示 的是物體一秒鐘振動(dòng)的次數(shù) 7 是傳播聲音的重要物質(zhì) 如果把玻璃罩里的 抽掉 里面成了真空 我們就只能看見鬧鐘的鈴在動(dòng) 卻聽不見 聲音 8 在月球上 由于沒有 即沒有可以傳播振動(dòng)的物 質(zhì) 兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn) 也不能互相通話 必須要使用無線電設(shè) 備 9 我們的耳朵里有一個(gè) 它時(shí)時(shí)刻刻都在接受著 各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng) 10 是我們的聽覺器官 需要精心呵護(hù) 11 不管是兒童還是成年人 都可能出現(xiàn)聽力問題 一旦聽力嚴(yán) 重下降 通常需要配戴 這種小的電子擴(kuò)音器能夠幫 助人們使聲音放大 12 鼓膜還有另外一種特殊的保護(hù) 四 連線題 1 音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的 振動(dòng)幅度越大 聲音就越弱 震動(dòng)幅度越小 聲音就越強(qiáng) 2 音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的 振動(dòng)的頻率越快 聲音就越低 振動(dòng)的頻率越慢 聲音就越高 3 尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響 這部分的長度會(huì)引起音高的變化 越長 音高越高 越短 音高越低 五 判斷題 1 我們周圍充滿著各種不同的聲音 我們也可以利用物體來制 造出不同的聲音 2 過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對我們的聽力產(chǎn)生傷害 保護(hù)聽力就是 要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲 3 一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng) 振動(dòng)的空氣到 達(dá)我們的耳朵 敲打鼓膜并使它振動(dòng) 耳朵中的聽小骨再將振動(dòng)傳 到充滿液體的內(nèi)耳 引起液體的振動(dòng) 液體的振動(dòng)導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的 移動(dòng) 產(chǎn)生了信號 大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號 我們便 感受到了聲音 4 在聲音的世界里 有些聲音悅耳動(dòng)聽 使人心曠神怡 有些 聲音嘈雜刺耳 使人心煩意亂 5 經(jīng)常使用耳塞聽音樂不會(huì)使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷 甚至導(dǎo)致聽力下降 所以 我們可以盡情長時(shí)間使用便攜式視頻或 音頻播放器 如 隨身聽 MP3 MP4 等 六 看圖回答問題 1 觀察耳的結(jié)構(gòu) 并標(biāo)注出各部分名稱 37 頁右上圖 不要標(biāo)注各部分名稱不要標(biāo)注各部分名稱 2 觀察呼吸系統(tǒng)剖面圖 并標(biāo)注各部分名稱 41 頁右上圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 小學(xué)科學(xué)四年級上冊第一 二單元測試題 一 單項(xiàng)選擇題 1 酒精燈的火焰分為外焰 內(nèi)焰和焰心三個(gè)部分 的 溫度最高 次之 的溫度最低 A 焰心 B 內(nèi)焰 C 中焰 D 外焰 2 是一種經(jīng)過特殊過濾裝置 經(jīng)過多層過濾的飲 用水 一方面過濾掉了水中的各種有害的 有毒物質(zhì) 但另一方面 也過濾掉了對人體有益的礦物質(zhì) 3 一般指的是地下水 地表深層的水流經(jīng)巖石時(shí) 能將巖石中的某些礦物質(zhì)溶解在水中 這些礦物質(zhì)有的對人體的新 城代謝有促進(jìn)作用 但是 大多數(shù) 中的礦物質(zhì)含量比 較單一 4 近年來 隨著倡導(dǎo)飲水健康 開始進(jìn)入人們的視 野 中含有多種與生命相關(guān)的元素 是人類健康的飲用 水 A 含 氣 的礦泉水 B 純凈水 C 礦泉水 D 生態(tài)水 5 音叉上有 和 代表的 是音調(diào) 代表的是音叉每秒鐘振動(dòng)的次數(shù) A 字母 B 音符 C 拼音 D 數(shù)字 二 多項(xiàng)選擇題 1 可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與 等因 素有關(guān) A 物體顆粒大小 即表面積的大小 B 時(shí)間的長短 C 水的溫度 D 是否被攪動(dòng) 2 人的耳朵是由 構(gòu)成的 的耳廓 把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜 引起鼓膜的振動(dòng) 這種振動(dòng)信 號傳遞給大腦 通過大腦的加工 我們就能聽到各種各樣的聲音了 A 外耳 B 中耳 C 內(nèi)耳 D 耳垂 三 填空題 1 是指物質(zhì)均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 不會(huì)自 行沉降 也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來 2 食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè) 的過程 3 除了能溶解固體和液體之外 還能少量地溶解氧 氣 二氧化碳等氣體 水中的動(dòng)物和植物就是靠溶解在水中的氧氣 進(jìn)行呼吸的 4 聲音是由物體的 產(chǎn)生的 5 聲音是通過物體以 的形式傳播 當(dāng) 遇 到物體時(shí) 會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng) 聲音就是這樣通過各種物質(zhì) 從一 個(gè)地方傳播到到另外一個(gè)地方的 6 是一種發(fā)聲儀器 用來調(diào)試樂器和測試音高 7 一個(gè)物體 比如音叉 鋼尺 橡皮筋 鐵釘?shù)?在力的作用 下 能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng) 這個(gè)物體就是一個(gè) 物 體 8 聲音的強(qiáng)弱可以用 來描述 的單位 是分貝 dB 9 聲音的高低可以用 來描述 是描述 物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量 的單位是赫茲 Hz 它表示 的是物體一秒鐘振動(dòng)的次數(shù) 四 連線題 1 音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的 振動(dòng)幅度越大 聲音就越弱 震動(dòng)幅度越小 聲音就越強(qiáng) 2 音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的 振動(dòng)的頻率越快 聲音就越低 振動(dòng)的頻率越慢 聲音就越高 3 尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響 這部分的長度會(huì)引起音高的變化 越長 音高越高 越短 音高越低 五 判斷題 1 一些物質(zhì)可以溶解在水中 一些物質(zhì)不能溶解在水中 2 能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來 3 一些液體能均勻地 穩(wěn)定地分散在水中 溶解于水 另一些 液體則不能 4 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力相同 5 一些氣體也能溶解于水 6 一定量的水只能溶解一定量的食鹽 7 我們周圍充滿著各種不同的聲音 我們也可以利用物體來制 造出不同的聲音 8 過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對我們的聽力產(chǎn)生傷害 保護(hù)聽力就是 要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲 9 一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng) 振動(dòng)的空氣到 達(dá)我們的耳朵 敲打鼓膜并使它振動(dòng) 耳朵中的聽小骨再將振動(dòng)傳 到充滿液體的內(nèi)耳 引起液體的振動(dòng) 液體的振動(dòng)導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的 移動(dòng) 產(chǎn)生了信號 大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號 我們便 感受到了聲音 10 在聲音的世界里 有些聲音悅耳動(dòng)聽 使人心曠神怡 有些 聲音嘈雜刺耳 使人心煩意亂 六 實(shí)驗(yàn)探究題 1 相同條件下 不同的物質(zhì)在水中的溶解能力有大有小 那么 一杯水能溶解多少食鹽 小組討論 制定一個(gè)研究計(jì)劃 小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元測試題 單單元概述 本元概述 本單單元以天氣元以天氣為為主主題題 引 引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每天天氣的學(xué)生關(guān)注每天天氣的變變化 化 對對 天氣的一些基本特征天氣的一些基本特征進(jìn)進(jìn)行研究 并像氣象學(xué)家那行研究 并像氣象學(xué)家那樣觀樣觀察 察 記錄記錄 分析各種天氣 分析各種天氣現(xiàn)現(xiàn)象 期待學(xué)生象 期待學(xué)生經(jīng)過經(jīng)過本本單單元的學(xué)元的學(xué)習(xí)習(xí) 能能對對天氣有一個(gè)全面 科學(xué)的天氣有一個(gè)全面 科學(xué)的認(rèn)識認(rèn)識 激 激發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)生對對天氣天氣現(xiàn)現(xiàn)象象 研究的好奇心和研究的好奇心和熱熱情 情 一 多項(xiàng)選擇題 1 通常通過 等天氣特征來描述天氣 A 云量 B 降雨量 C 氣溫 D 風(fēng)向 E 風(fēng)速 2 根據(jù)云量的多少 天氣可分為 A 晴天 B 多云天 C 雨天 D 陰天 3 科學(xué)家通過研究大氣 云 風(fēng)和各種形式的降水 等 可以預(yù)測出未來一段時(shí)間的天氣變化 一些探測儀器和衛(wèi)星 技術(shù)能夠幫助科學(xué)家更準(zhǔn)確地觀測天氣 A 雨 B 雪 C 冰雹 D 霧 4 氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)還通常把它們分成三類 A 積云 B 層云 C 卷云 D 白云 二 填空題 1 是指室外陰涼 通風(fēng)地方的溫度 每天應(yīng)選擇 同一時(shí)間來測量氣溫 2 風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知 可以用 和 來描述 3 降雨量的多少可以用 來測量 4 指的是我們居住的地區(qū) 在某個(gè)時(shí)間的大氣狀 況 5 是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格 有了 我們在做長時(shí)間的天氣觀察時(shí) 就可以用一些簡單的方法進(jìn)行記 錄 并利用這些記錄 分析一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化 找到天氣變化 的簡單規(guī)律 6 對天氣的影響很大 是天氣日歷中重要的記錄 數(shù)據(jù) 通過觀察和測量我們周圍大氣的 就可以知道 當(dāng)?shù)氐臍鉁?7 是指風(fēng)吹來的方向 如北風(fēng)是由北向南吹來的 風(fēng) 西風(fēng)是由西向東吹來的風(fēng) 東南風(fēng)是由東南向西北吹來的風(fēng) 8 風(fēng)向可以用 來測量 的箭頭指向 的是風(fēng)吹來的方向 我們用它來描述風(fēng)向 9 是測量風(fēng)速的儀器 它有 3 4 個(gè)風(fēng)杯 連接 在一個(gè)類似于自行車輪子的輻條上 輻條在風(fēng)吹的時(shí)候帶動(dòng)中間的 輪軸轉(zhuǎn)動(dòng) 安裝在輪軸上的示速器就顯示出風(fēng)的速度 10 是天氣的一個(gè)基本特征 也是天氣日歷中的重 要數(shù)據(jù) 的形式很多 常見的有雨 雪 冰雹等 11 是測量降雨量多少的裝置 的 集水漏斗用來收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 12 靠近地球表面形成的扁平層狀云是 通 常是灰色的 有時(shí)候會(huì)覆蓋大部分甚至整個(gè)天空 如果 變厚 將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨 大雨或雪 所以也稱它為 13 高于層云 看上去像棉花堆一樣的云叫做 通常和晴好天氣相聯(lián)系 但是也能發(fā)展成 并形成雷 陣雨的天氣 14 纖細(xì)的云狀云是 只有在溫度非 常低的高空才能形成 因?yàn)?是由微小的冰晶組成的 三 填表題 1 氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少 來區(qū)分下雨的等級 等級小雨大雨大暴雨 24 小時(shí) 的降水 量 小于 10 毫米 10 25 毫米 25 50 毫米 50 100 毫米 100 200 毫米 大于 200 毫米 四 判斷題 1 天氣每天都在發(fā)生變化 2 云在天空中是不會(huì)變化的 3 不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨 4 天氣是不斷變化的 對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析 和整理 可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征 了解天氣變化的一些 規(guī)律 5 天氣總是在不斷地變化著 它影響著我們的活動(dòng) 也影響著 地球上所有的生物 6 風(fēng)的速度是以風(fēng)每分行進(jìn)多少米來計(jì)算的 7 氣象學(xué)家把風(fēng)速記為 31 個(gè)等級 8 天空中漂浮的云實(shí)際上是由千千萬萬的小水滴或冰晶組成的 它們的形狀千姿百態(tài) 云的形狀和大小能告訴我們有關(guān)天氣的許多 信息 9 氣象臺進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)時(shí) 需要有大量的觀測數(shù)據(jù) 10 有些動(dòng)物和植物對天氣的細(xì)微變化非常敏感 五 看圖回答問題 1 在下圖中標(biāo)注出風(fēng)向 51 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 2 把天空當(dāng)作一個(gè)圓 平均分成 4 份 把看到的云量填充到這 個(gè)圓里 按照月在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分 觀察下圖并標(biāo)注天 氣狀況 56 頁圖 不要標(biāo)注出各部分名稱 不要標(biāo)注出各部分名稱 小學(xué)科學(xué)四年級上冊第四單元測試題 單單元概述 元概述 我我們們的身體的身體 這這個(gè)個(gè)單單元包括七部分教學(xué)內(nèi)容 元包括七部分教學(xué)內(nèi)容 為為學(xué)生學(xué)生們們提提 供了供了認(rèn)識認(rèn)識身體身體結(jié)結(jié)構(gòu)和功能的機(jī)會(huì) 使他構(gòu)和功能的機(jī)會(huì) 使他們們能能夠夠意意識識到身體到身體 的各種活的各種活動(dòng)動(dòng)都需要各個(gè)系都需要各個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)的的協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)運(yùn)作 在運(yùn)作 在這這個(gè)基個(gè)基礎(chǔ)礎(chǔ)上建上建 立他立他們們的健康意的健康意識識 一 多項(xiàng)選擇題 1 人體根據(jù)外觀特征可以分為 四部分 如果根 據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法 A 頭 B 頸 C 軀干 D 四肢 2 身體的肢體活動(dòng)由 共同完成 不同的運(yùn)動(dòng)形 式 的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同 A 骨骼 B 關(guān)節(jié) C 皮膚 D 肌肉 3 人體的消化器官包括 每個(gè)器官都有各自 的功能 食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官 被消化吸收 A 口腔 B 食管 C 胃 D 小腸 E 大腸 4 共同參與了食物在口腔里的消化 它們的功能 各不相同 A 牙床 B 牙齒 C 舌 D 唾液 二 填空題 1 人體運(yùn)動(dòng)需要 肺的氣體交換作用將 吸收血液 將 排出體外 2 人體的運(yùn)動(dòng)量越大 消耗的 也就越多 就需 要加快肺的呼吸 以吸進(jìn)更多的 3 人體需要的氧氣由 吸入后進(jìn)入血液 再由 通過血管輸送到身體的各個(gè)部分 同時(shí)收集二氧化碳等廢物 排出 體外 4 人體活動(dòng)需要的能量來自于 對食物中營養(yǎng)的吸 收 5 食物在 里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過程 6 我們的身體里有一個(gè)支架 這就是 支撐著 我們的身體 保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官 使我們能進(jìn)行各種各樣的活 動(dòng) 三 填表題 1 一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分的比較 氣體氮 氣 氧 氣 二氧 化碳 水 蒸 氣 吸進(jìn)人體的空氣 100 克 78 0 4 呼出體外的氣體 100 克 16 2 四 判斷題 1 人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察 內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工 具觀察 2 經(jīng)常鍛煉身體 可以加大身體的肺活量 這樣有利于身體健 康 3 人體運(yùn)動(dòng)量的增加 需要的血液運(yùn)輸更多的二氧化碳 心臟 跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量 4 鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量 有利于身體健康 5 牙齒有四種 不同的牙齒有不同的功能 保護(hù)好牙齒 有利 于我們的身體健康 6 人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候 不是孤立 的 而是互相密切配合協(xié)同工作的 7 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯 肌肉發(fā)達(dá) 關(guān)節(jié)更 加靈活 8 一呼一吸算呼吸兩次 9 心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息 如果兩次心跳的間 隙是一秒鐘 也就是一秒鐘跳動(dòng)一次 那么 心臟實(shí)際上在 0 2 秒 鐘就完成了跳動(dòng) 剩下的 0 8 秒鐘是休息的 10 在達(dá) 芬奇的眼中 人體的描繪既是藝術(shù)作品 又是科學(xué)研 究的成果 11 常常保持正確的姿勢 減少碰撞等 可以避免頭部 脊椎骨 等受到傷害 保證身體正常活動(dòng) 12 空氣從外界環(huán)境進(jìn)入到肺部 通過了以下器官 鼻腔 咽喉 氣管 支氣管 五 看圖回答問題 1 觀察手和手臂的輪廓圖 并標(biāo)注各部分名稱 6767 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 2 觀察下圖并標(biāo)注各部分名稱 70 頁右圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 3 觀察人體消化系統(tǒng)圖并標(biāo)注各部分名稱 75 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 4 觀察牙齒的分布排列圖并標(biāo)注各部分名稱 77 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三 四單元測試題 一 多項(xiàng)選擇題 1 通常通過 等天氣特征來描述天氣 A 云量 B 降雨量 C 氣溫 D 風(fēng)向 E 風(fēng)速 2 根據(jù)云量的多少 天氣可分為 A 晴天 B 多云天 C 雨天 D 陰天 3 科學(xué)家通過研究大氣 云 風(fēng)和各種形式的降水 等 可以預(yù)測出未來一段時(shí)間的天氣變化 一些探測儀器和衛(wèi)星 技術(shù)能夠幫助科學(xué)家更準(zhǔn)確地觀測天氣 A 雨 B 雪 C 冰雹 D 霧 4 氣象學(xué)家在對云進(jìn)行描述時(shí)還通常把它們分成三類 A 積云 B 層云 C 卷云 D 白云 5 人體根據(jù)外觀特征可以分為 四部分 如果根 據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法 A 頭 B 頸 C 軀干 D 四肢 6 身體的肢體活動(dòng)由 共同完成 不同的運(yùn)動(dòng)形 式 的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同 A 骨骼 B 關(guān)節(jié) C 皮膚 D 肌肉 7 人體的消化器官包括 每個(gè)器官都有各自 的功能 食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官 被消化吸收 A 口腔 B 食管 C 胃 D 小腸 E 大腸 8 共同參與了食物在口腔里的消化 它們的功能 各不相同 A 牙床 B 牙齒 C 舌 D 唾液 二 填空題 1 是指室外陰涼 通風(fēng)地方的溫度 每天應(yīng)選 擇同一時(shí)間來測量氣溫 2 風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知 可以用 和 來描述 3 降雨量的多少可以用 來測量 4 指的是我們居住的地區(qū) 在某個(gè)時(shí)間的大氣狀 況 5 是指風(fēng)吹來的方向 如北風(fēng)是由北向南吹來的 風(fēng) 西風(fēng)是由西向東吹來的風(fēng) 東南風(fēng)是由東南向西北吹來的風(fēng) 6 風(fēng)向可以用 來測量 的箭頭指向 的是風(fēng)吹來的方向 我們用它來描述風(fēng)向 7 是測量風(fēng)速的儀器 它有 3 4 個(gè)風(fēng)杯 連接 在一個(gè)類似于自行車輪子的輻條上 輻條在風(fēng)吹的時(shí)候帶動(dòng)中間的 輪軸轉(zhuǎn)動(dòng) 安裝在輪軸上的示速器就顯示出風(fēng)的速度 8 是天氣的一個(gè)基本特征 也是天氣日歷中的重 要數(shù)據(jù) 的形式很多 常見的有雨 雪 冰雹等 9 是測量降雨量多少的裝置 的集 水漏斗用來收集雨水 容器中雨水的高度值就是降水量 10 人體運(yùn)動(dòng)需要 肺的氣體交換作用將 吸收血液 將 排出體外 11 人體的運(yùn)動(dòng)量越大 消耗的 也就越多 就需 要加快肺的呼吸 以吸進(jìn)更多的 12 人體需要的氧氣由 吸入后進(jìn)入血液 再由 通過血管輸送到身體的各個(gè)部分 同時(shí)收集二氧化碳等廢物 排出 體外 13 人體活動(dòng)需要的能量來自于 對食物中營養(yǎng)的吸 收 14 食物在 里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過程 15 我們的身體里有一個(gè)支架 這就是 支撐著 我們的身體 保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官 使我們能進(jìn)行各種各樣的活 動(dòng) 四 填表題 1 氣象學(xué)家根據(jù)降水量的多少 來區(qū)分下雨的等級 等級小雨大雨大暴雨 24 小時(shí) 的降水 量 小于 10 毫米 10 25 毫米 25 50 毫米 50 100 毫米 100 200 毫米 大于 200 毫米 2 一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分的比較 氣體氮 氣 氧 氣 二氧 化碳 水 蒸 氣 吸進(jìn)人體的空氣 100 克 78 0 4 呼出體外的氣體 100 克 16 2 五 判斷題 1 天氣每天都在發(fā)生變化 2 云在天空中是不會(huì)變化的 3 不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨 4 天氣是不斷變化的 對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析 和整理 可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征 了解天氣變化的一些 規(guī)律 5 天氣總是在不斷地變化著 它影響著我們的活動(dòng) 也影響著 地球上所有的生物 6 人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察 內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工 具觀察 7 經(jīng)常鍛煉身體 可以加大身體的肺活量 這樣有利于身體健 康 8 人體運(yùn)動(dòng)量的增加 需要的血液運(yùn)輸更多的二氧化碳 心臟 跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量 9 鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量 有利于身體健康 10 牙齒有四種 不同的牙齒有不同的功能 保護(hù)好牙齒 有利 于我們的身體健康 11 一呼一吸算呼吸兩次 12 心臟在兩次跳動(dòng)的間隙都有短暫的休息 如果兩次心跳的間 隙是一秒鐘 也就是一秒鐘跳動(dòng)一次 那么 心臟實(shí)際上在 0 2 秒 鐘就完成了跳動(dòng) 剩下的 0 8 秒鐘是休息的 六 看圖回答問題 1 在下圖中標(biāo)注出風(fēng)向 51 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 2 觀察人體消化系統(tǒng)圖并標(biāo)注各部分名稱 75 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 3 觀察牙齒的分布排列圖并標(biāo)注各部分名稱 77 頁圖 不要標(biāo)注各部分名稱 不要標(biāo)注各部分名稱 小學(xué)科學(xué)四年級上冊測試題參考答案小學(xué)科學(xué)四年級上冊測試題參考答案 第一單元第一單元 一 單項(xiàng)選擇題 一 單項(xiàng)選擇題 1 D B A 2 B B 3 C C 4 D D 二 多項(xiàng)選擇題 二 多項(xiàng)選擇題 1 ACD 三 填空題 三 填空題 1 溶解 2 可逆 3 水 4 水 四 判斷題 四 判斷題 1 對 2 錯(cuò) 3 對 4 錯(cuò) 5 對 6 對 7 錯(cuò) 8 對 9 錯(cuò) 10 對 11 錯(cuò) 12 對 五 看圖回答問題 五 看圖回答問題 1 參考 16 頁圖 2 參考 17 頁酒精燈的構(gòu)造圖 六 實(shí)驗(yàn)探究題 六 實(shí)驗(yàn)探究題 1 參考 14 頁研究計(jì)劃 第二單元第二單元 一 單項(xiàng)選擇題 一 單項(xiàng)選擇題 1 A D A D 二 多項(xiàng)選擇題 二 多項(xiàng)選擇題 1 ABC 三 填空題 三 填空題 1 振動(dòng) 2 波 聲波 3 音叉 音叉 字母 數(shù)字 字母 數(shù)字 4 振動(dòng) 5 音量 音量 6 音高 音高 音高 7 空氣 空氣 8 空氣 9 鼓膜 10 耳朵 11 助聽器 12 耳垢 四 連線題 四 連線題 1 振動(dòng)幅度越大 聲音就越強(qiáng) 震動(dòng)幅度越小 聲音就越弱 2 震動(dòng)的頻率越快 聲音就越高 震動(dòng)的頻率越慢 聲音就越低 3 越長音高越低 越短音高越高 五 判斷題 五 判斷題 1 對 2 對 3 對 4 對 5 錯(cuò) 六 看圖回答問題 六 看圖回答問題 1 參考 37 頁右上圖 2 參考 41 頁右上圖 第一 二單元第一 二單元 一 單項(xiàng)選擇題 一 單項(xiàng)選擇題 1 D B A 2 B B 3 C C 4 D D 5 A D A D 二 多項(xiàng)選擇題 二 多項(xiàng)選擇題 1 ACD 2 ABC 三 填空題 三 填空題 1 溶解 2 可逆 3 水 4 振動(dòng) 5 波 聲波 6 音叉 音叉 字母 數(shù)字 字母 數(shù)字 7 振動(dòng) 8 音量 音量 9 音高 音高 音高 四 連線題 四 連線題 1 振動(dòng)幅度越大 聲音就越強(qiáng) 震動(dòng)幅度越小