飛奪瀘定教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)語(yǔ)文 麻麗娟 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 聯(lián)系課文理解 心驚膽寒 震耳欲聾 等詞語(yǔ)的意思 了解 紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過(guò) 2 有感情地朗讀課文 體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn) 勇往直前 奮不顧 身的大無(wú)畏革命精神 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 了解紅軍奪取瀘定橋的過(guò)程 搶時(shí)間 和 攻天險(xiǎn) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 一 一 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回憶題目 飛奪瀘定橋 中 飛 和 奪 的 含義 課文主要寫(xiě)了一件什么事 2 過(guò)渡 飛奪瀘定橋是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中一場(chǎng)最為悲 壯的戰(zhàn)斗 今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗 重溫這段可歌可泣的英雄歷史 二 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 一 自學(xué)提綱展示一 默讀課文 3 4 自然段 紅軍在和敵人 搶時(shí)間 的過(guò)程中遇到了哪些困難 又 是怎樣克服的 在文中分別用 和 畫(huà)出來(lái) 1 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 2 組內(nèi)交流匯報(bào) 合作探究一 合作探究一 1 紅軍在和敵人 搶時(shí)間 的過(guò)程中遇到了哪些困難 2 指名匯報(bào) 課件出示相關(guān)語(yǔ)句 3 面對(duì)這些困難 戰(zhàn)士們是怎樣克服的 指名匯報(bào) 4 不僅老天爺在考驗(yàn)我們的紅軍戰(zhàn)士 還有兩個(gè)旅增援的敵人 紅軍戰(zhàn)士又是如何機(jī)智應(yīng)對(duì)的呢 你從中體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士具有 怎樣的品質(zhì) 過(guò)渡 他們不怕困難 勇往直前 終于搶時(shí)間在 29 日清晨趕到了瀘 定橋 可是又一個(gè)困難擺在了他們面前 二 自學(xué)提綱展示二 二 自學(xué)提綱展示二 1 細(xì)讀第五自然段 課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了紅軍奪橋的困難 2 速讀第 6 7 自然段 紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪下瀘定橋的 用筆圈 出戰(zhàn)士們奪橋時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ) 1 學(xué)生自主學(xué)習(xí) 2 組內(nèi)交流 合作探究二 合作探究二 1 文中在寫(xiě)紅軍奪橋的困難時(shí) 是怎樣描述瀘定橋的 指名匯 報(bào) 出示語(yǔ)句 哪些詞語(yǔ)給你的感觸最深 你能用一個(gè)字來(lái)概 括瀘定橋嗎 險(xiǎn) 誰(shuí)能讀出橋的險(xiǎn) 指導(dǎo)朗讀 2 那橋下是怎樣的情景呢 指名匯報(bào) 出示語(yǔ)句 理解句子中 心驚膽寒 震耳欲聾 的意思 從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到心 驚膽寒 從這句話中可以感受到水是怎樣的情形 誰(shuí)能用一個(gè) 字來(lái)概括 急 指導(dǎo)朗讀 3 橋的對(duì)岸又是怎樣的情形 指名匯報(bào) 出示語(yǔ)句 你能用文 中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容敵人嗎 瘋狂 誰(shuí)能讀出敵人的囂張 瘋狂 小組賽讀 過(guò)渡 盡管橋險(xiǎn) 水急 敵人又如此的瘋狂 囂張 但是也阻擋不 了我軍前進(jìn)的步伐 那戰(zhàn)士們是怎樣奪取瀘定橋的 4 指名匯報(bào) 出示語(yǔ)句 匯報(bào)戰(zhàn)士們奪橋時(shí)的一系列動(dòng)作的詞 透過(guò)這一系列動(dòng)詞更讓我們看到了戰(zhàn)士們具有怎樣的英雄氣概 5 播放視頻 感受驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面 6 多么驚險(xiǎn)悲壯的一幕 我忍不住想高呼 紅軍萬(wàn)歲 紅軍精 神萬(wàn)歲 師生一起 讓我們?cè)俅螒阎鴮?duì)英雄的崇敬和緬懷 之情再讀戰(zhàn)士們奪橋的過(guò)程 三 拓展延伸三 拓展延伸 此時(shí)此刻 你想對(duì)紅軍戰(zhàn)士說(shuō)些什么 總結(jié) 聽(tīng)了你們的話 長(zhǎng)眠地下的紅軍戰(zhàn)士一定會(huì)永遠(yuǎn)安息 滄海橫流 方顯英雄本色 青山矗立 不墜凌云之志 紅軍戰(zhàn)士 就是懷著對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)用自己的鮮血和生命換來(lái)了新中國(guó) 讓 我們珍惜今天的幸福生活 把紅軍精神傳承發(fā)揚(yáng) 堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活 中的一切困難 做生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者 四 堂清檢測(cè) 四 堂清檢測(cè) 閱讀課文第五自然段 回答問(wèn)題 瀘定橋一共十三根鐵鏈 兩邊各有兩根稍高的鐵鏈 算是橋欄 底下并排九根 鋪上木板 就是橋面 人走在上面搖搖晃晃 就像 蕩秋千一樣 可是現(xiàn)在 連木板也被敵人抽掉了 只剩下鐵鏈 向 橋下一看 真叫人心驚膽寒 紅褐色的河水像瀑布一樣 在幾十丈 深的河谷里傾瀉下來(lái) 沖到巖石上 飛濺起一丈多高的浪花 水聲 震耳欲聾 橋的對(duì)岸就是靠山的瀘定城 城的西門(mén)正堵住橋頭 守 城的兩個(gè)團(tuán)的敵人 早已在城墻和山坡上筑好工事 他們憑著天險(xiǎn) 瘋狂地向紅軍喊叫 來(lái)吧 看你們飛過(guò)來(lái)吧 1 從本段中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容瀘定橋 2 課文從 三個(gè)方面描寫(xiě)了紅軍 奪橋的困難 并用 給本段分三層 3 聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思 心驚膽寒 震耳欲聾 4 用 畫(huà)出文中的比喻句 句中把 比作 飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋 教學(xué)反思教學(xué)反思 麻麗娟 飛奪瀘定橋 是四年語(yǔ)文上冊(cè)教材第五單元的第一篇主體課文 記敘的是紅軍在長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋 搶渡大渡河的戰(zhàn)斗過(guò)程 依 據(jù)教學(xué)內(nèi)容我將本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)放在了 搶時(shí)間 和 攻天險(xiǎn) 再 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將自學(xué)提綱的問(wèn)題分步出示 分成了兩個(gè)板 塊 導(dǎo)入時(shí)依舊從文章的題目入手 回憶 飛 和 奪 的含義 感知課文的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)時(shí)我以自學(xué)提綱二的學(xué)習(xí)和探究為重點(diǎn) 即戰(zhàn)士們奪取瀘定橋的過(guò)程 特別是在處理 課文從哪幾個(gè)方面 描寫(xiě)紅軍奪橋的困難 時(shí) 學(xué)生一時(shí)答不上來(lái) 我就引導(dǎo)學(xué)生先從 作者是怎樣描述瀘定橋 橋下 橋的對(duì)岸依次引導(dǎo) 循序漸進(jìn)地概 括出從橋險(xiǎn) 水急 敵狂三個(gè)方面寫(xiě)紅軍奪橋的困難 抓住重點(diǎn)詞 語(yǔ) 句子通過(guò)反復(fù)的朗讀體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難 勇往直前 奮不 顧身 英勇無(wú)畏的革命精神 由于時(shí)代的距離 學(xué)生理解課文有所 困難 因而在這節(jié)課上我搜集了飛奪瀘定橋的視頻資料 通過(guò)視頻 再現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士奪橋的戰(zhàn)斗過(guò)程 使學(xué)生從視覺(jué)上和情感上產(chǎn)生共鳴 真正體會(huì)到紅軍搶時(shí)間飛奪瀘定橋的重重困難 深切感悟到紅軍戰(zhàn) 士英勇奪橋的高尚品質(zhì) 使學(xué)生對(duì)課文深刻內(nèi)涵的理解得到升華 拓展延伸從學(xué)生的思想感悟入手 以視頻為切入點(diǎn)向紅軍戰(zhàn)士說(shuō)自 己最想說(shuō)的話 此時(shí)此景的學(xué)生已經(jīng)受到震撼和感染 因此學(xué)生也 有說(shuō)的欲望 暢所欲言的話語(yǔ)真真切切的受到一番思想的洗禮 起 到了應(yīng)有的效果 在倍感欣慰的同時(shí) 這節(jié)課還存