中考語文模擬卷(十四)B卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 中考語文模擬卷中考語文模擬卷 十四十四 B B 卷卷 一 一 基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題 共共 7 7 題 共題 共 6868 分分 1 4 分 根據(jù)注音用規(guī)范正楷寫出相應(yīng)的漢字 避開 xu n 囂 拋開煩惱 獨(dú)自享受溫馨的書香 別有一 f n 滋味在心頭 書猶如 浩 h n 無邊的大海 時(shí)而風(fēng)平浪靜 時(shí)而波濤澎湃 我仿佛是大海里一葉扁舟 欣賞著變 hu n 奇異的風(fēng)景 感受著人生的樂趣 2 2 分 下列劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 如果不能掌握科學(xué)的方法 就只能收到事倍功半的結(jié)果 B 人們?cè)谶@山水中返璞歸真 全無了市井中的那股俗氣 C 他肩膀很寬 看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子 D 我現(xiàn)在開始若無其事地考慮目前的情形和環(huán)境 把我每天的經(jīng)歷用筆記下來 3 2 分 下列各句中 沒有語病的一項(xiàng)是 A 又到酷暑時(shí)節(jié) 學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳 更不要獨(dú)自一人去游泳 B 好讀書 讀好書 形成了習(xí)慣 你就可以與智慧結(jié)伴而行 與高尚朝夕相處 C 一個(gè)人能否約束自己的言行 不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律 還要靠自己的品德修養(yǎng) D 即使每天鍛煉一小時(shí) 健康快樂才能伴你一輩子 因?yàn)楹皿w魄是成功的前提 4 10 分 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文 1 獨(dú)坐幽篁里 王維 竹里館 2 商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花 杜牧 泊秦淮 3 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 陸游 游山西村 4 趙師秀的 約客 一詩(shī)中 描寫了夏夜美麗景色的詩(shī)句是 5 默寫王安石的 登飛來峰 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 5 9 分 揚(yáng)州 一座古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城 揚(yáng)州和 水滸傳 亦有淵源 宋江平方臘時(shí) 曾在軍師吳用的指揮下 以揚(yáng)州為據(jù)點(diǎn)攻占了潤(rùn)州 今鎮(zhèn)江 水滸傳 中吳用的智謀隨處可見 閱讀下面這段 文字 完成后面小題 吳用笑道 我已安排定了圈套 只看他來的光景 力則力取 智則智取 我有一條計(jì)策 不知中你們意否 如此 如此 晁蓋聽了大喜 攧著腳道 好妙計(jì) 不枉了稱你做智多星 果然賽過諸葛亮 好計(jì)策 水滸傳 第十六回 1 請(qǐng)根據(jù)這段文字將第十六回回目補(bǔ)充完整 楊志押送金銀擔(dān) 2 晁蓋聽了吳用的計(jì)策 大喊 好妙計(jì) 好計(jì)策 這個(gè)計(jì)策實(shí)施的關(guān)鍵是下蒙汗藥的時(shí)間和方式 對(duì)此 他們做了精心安排 請(qǐng)根據(jù)小說情節(jié) 完成下表 人物事情 A 揭起桶蓋 又兜了半瓢吃 故意要他們看著 只是教人死心塌地 吳用 B C 劈手奪來 傾在桶里 3 晁蓋綽號(hào) 托塔天王 請(qǐng)寫出這一綽號(hào)的由來 6 26 分 閱讀 我很憤怒 叫道 至 比以前的兩只貓的亡失 更難過得多 完成 1 3 題 1 梳理選文中 我 情感的變化過程 完成下列填空 無奈 2 梳理選文中 我 情感的變化過程 完成下列填空 無奈 3 從選文及課文全文來看 我們 斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么 4 從選文及課文全文來看 我們 斷定貓咬死鳥的根據(jù)和這只貓?jiān)馐茉┣脑蚍謩e是什么 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 5 根據(jù)選文 對(duì) 我 做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) 6 根據(jù)選文 對(duì) 我 做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) 7 15 分 余秋雨有一篇文章叫 讀書的 5 個(gè)秘訣 書中說 讀書是件很快樂的事 可現(xiàn)代人讀書卻很累 很痛苦 讀書的 5 個(gè)秘訣是 減肥 不要濫讀 抬頭 讀一流的書 排序 對(duì)要閱讀的書目排隊(duì) 返己 也 就是返回 不喜歡讀的書就不要讀 脫敏 對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇 真正的好書不是那么容易流行的 余秋雨 培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見解 現(xiàn)在七年級(jí) 班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng) 請(qǐng)你 參與 1 請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們 2 傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊 同學(xué)們對(duì)此議論紛紛 你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢 為什么 3 活動(dòng)即將結(jié)束了 請(qǐng)寫一句關(guān)于 熱愛讀書 的話作為自己的座右銘 如 書籍是人類進(jìn)步的階梯 高爾基 二 二 閱讀理解閱讀理解 共共 2 2 題 共題 共 4848 分分 8 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 愛 從來不卑微 很長(zhǎng)一段時(shí)間 我一直為生命的某些問題所困擾 譬如關(guān)于人生價(jià)值 關(guān)于人間真情 等等 心靈的空間里 滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠 使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭 一個(gè)午后 校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲 我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天 面前的桌子上 擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱 為了引起過往行人的注意 我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上 照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里 純真而渴求的目光齊齊地望著前方 在離我們不遠(yuǎn)的地方 學(xué)校西三食堂前的路旁 放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱 我每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí) 總看到一個(gè)老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么 久而久之 便帶著很強(qiáng)的不屑 眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的 可憐的老頭 我沒有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來 他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時(shí) 忽然停下來 在那幅紅布面前站定 瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片 很久才從一張移向另一張 我不禁啞然失笑 一旁的偉子拽 拽我 小心點(diǎn) 別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 我笑笑 低頭清理那些或大或小 或新或舊的捐款 突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng) 我吃驚地抬起頭 老 頭不知何時(shí)已來到了我的面前 一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢 我驚訝得不知怎么辦才好 回過神時(shí) 他已把錢放到了桌上 擺擺手 像完成了一個(gè)偉大使命似的微昂著頭 離開了 我仍呆呆地站著 望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影 一股莫名的敬意從心底緩緩流過 這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微 的生命 以它樸實(shí)的力量深深震撼了我 在真情有些消瘦的年代里 這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人 卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血 脈 盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任 心中種種命題忽然有了答案 在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候 又有多少真正寶貴的東西被 自己不屑地丟掉 老人弓腰拾起的 難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎 1 文章開頭說 我一直為生命的某些問題所困擾 結(jié)尾又說 心中種種命題有了答案 請(qǐng)問 我 為什 么而 困擾 我 找到了什么 答案 2 文章前面部分多次寫 我 對(duì)拾垃圾老頭的 不屑 后面卻說 我 對(duì)老頭的行為感到 驚訝 震 撼 并產(chǎn)生了 敬意 作者為什么這樣寫 3 老人的善舉讓 我 產(chǎn)生了 莫名的敬意 甚至在他遠(yuǎn)去之后 我 仍然 呆呆地站著 如果你是文 中的 我 此時(shí) 你最想對(duì)老人說什么 4 有人常常抱怨這個(gè)世道的勢(shì)利和冷漠 但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀 每時(shí)每刻都有令人感 動(dòng)的愛心故事發(fā)生 請(qǐng)結(jié)合鏈接材料 說說你對(duì) 愛 從來不卑微 的理解 9 28 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染 是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?污垢難以停留 不是 科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察 發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙 凈是 20 微米大小的疙瘩 這一被稱為 荷花效應(yīng) 的發(fā)現(xiàn)給人意外的 啟示 它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推?使墻面像荷花一樣不受污染 永保鮮艷色彩 荷花能自身加熱 即使 外界溫度降到 10 度 它也能保持花朵內(nèi) 35 度的溫度 一株盛開的荷花可提供 1 瓦的功率 這一能量來自荷花細(xì) 胞內(nèi)能發(fā)熱的線立體 細(xì)胞的 動(dòng)力機(jī)構(gòu) 荷花的自身加熱有利于花粉傳播 荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生 命力 科學(xué)家用一顆 1288 年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株 沉睡了近千年的蓮子竟然在 4 天后長(zhǎng)出嫩綠的 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 新芽 科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因 把這種基因移植到其他植物乃至人身上 不也可以讓 人類的不老之夢(mèng)成真嗎 注 應(yīng) 物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果 1 文中說到 荷花效應(yīng) 根據(jù)有關(guān)文字對(duì) 荷花效應(yīng) 作出解釋 2 荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力 其原因是什么 竟然 一詞具有怎樣的表達(dá)作用 3 這段文章說明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn) 請(qǐng)一一回答 4 對(duì)文章內(nèi)容的理解 錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 A 荷花之所以能出淤泥而不染 是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩 十分毛糙 B 因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線立體 所以荷花的花朵能保持較高的溫度 C 文章用 古 蓮發(fā)芽 這一例子 說明荷花具有旺盛的生命力 D 負(fù)責(zé)修理 衰老損壞 的基因 就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的 酶 5 發(fā)揮想像 假如將蓮子中分離出來負(fù)責(zé)修理 衰老損壞 的基因移植到人身上 世界將會(huì)怎樣 6 請(qǐng)寫出幾句古代詩(shī)人詠荷的名句 兩句以上 竹喧歸浣女 蓮動(dòng)下漁舟 王維 山居秋瞑 三 三 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3434 分分 10 14 分 閱讀下面的文言文 完成各題 甲 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然 開朗 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 節(jié)選自 桃花源記 乙 至若春和景明 波瀾不驚 上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁青青 而或長(zhǎng) 煙一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答 此樂何極 登斯樓也 則有心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨 風(fēng) 其喜洋洋者矣 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不以己悲 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn) 則憂其君 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時(shí)而樂耶 其必日 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 乎 噫 微斯人 吾誰與歸 節(jié)選自 岳陽(yáng)樓記 1 解釋下列句子中加下劃線詞語 阡陌交通 雞犬相聞 至若春和景明 2 翻譯下面句子 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 不以物喜 不以己悲 3 各用一句話說說 甲 乙 兩文的主要內(nèi)容 甲 文的主要內(nèi)容是 乙 文的主要內(nèi)容是 4 兩則短文雖然同是寫景的散文 但是寫作目的卻不一樣 根據(jù)你的理解 說說兩則短文分別表達(dá)了作者 怎樣的思想感情 11 20 分 閱讀下面詩(shī)歌 回答 1 2 題 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 1 詩(shī)句 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 采用了哪些修辭手法 2 詩(shī)句 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 采用了哪些修辭手法 3 說出本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情及體現(xiàn)這些思想情感的關(guān)鍵詞語 4 說出本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情及體現(xiàn)這些思想情感的關(guān)鍵詞語 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 四 四 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 12 5 分 閱讀下面的文字 按要求作文 泰戈?duì)栐?飛鳥集 中寫道 鳥兒愿為一朵云 云兒愿為一只鳥 錢鐘書在 圍城 中寫道 城外的人想進(jìn)去 城里的人想出來 擁有的總是讓人不滿意 未曾擁有的總是令人向往 對(duì)于這種現(xiàn)象 你有什么感想或者看法 或許你也有這 樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷 請(qǐng)自擬題目 寫一篇文章 要求 自選文體 詩(shī)歌除外 不少于 600 字 不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信 息的地名 校名 人名 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題 共共 7 7 題 共題 共 6868 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 5 1 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 5 2 5 3 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6