雪花音樂教案 (2)

音樂教案 音樂教案 雪花雪花 教學分析 教學分析 雪花 是 F 大調 24 拍 是多樂句的不規(guī)整結構 第一 二句表現(xiàn)兒童 對雪花 花瓣 的好奇 第三 四句是表現(xiàn)接住雪花 第五 六句寫得出了答 案雪花共有六個瓣 最后一句是對雪花成分的探究 雖然歌曲沒有給出答案 但從第八句的歌詞 只見一個圓圓亮亮的小水點 實際答案已經不言而喻了 這首歌雖然短小 但歌詞具有兒童特點 音樂形象生動 是一首優(yōu)秀的兒童歌 曲 教學目標 教學目標 1 聽賞樂曲 雪花飛舞 感受樂曲的情緒 并能用動作表現(xiàn)雪 花飛舞的情景 2 通過學習歌曲了解雪的形成過程 3 了解頓音的唱法 并能按照頓音記號演唱歌曲 4 學唱歌曲 雪花 感受歌曲歡樂的情緒 并能用自然 舒展的聲 音表達出對雪花的喜愛之情 教學重點 教學重點 學會歌曲并能用歡快的聲音演唱歌曲 教學難點 教學難點 能夠準確的演唱歌曲中的頓音記號 教教 具 具 鋼琴 錄音機 多媒體電腦 課件 教學過程 教學過程 一 組織教學組織教學 1 師生問好 2 導入導入 大家喜歡聽故事嗎 學生回答 那就讓我們以故事開始吧 二 欣賞 鋼琴獨奏欣賞 鋼琴獨奏 雪花飛舞雪花飛舞 師 窗外雪花飛舞 而故事里的小女孩卻必須在屋子里面練琴 播放幻燈片 風兒輕輕吹過雪花隨風起舞 小姑娘想 雪花多么自由自在啊 如果我也能 去外面玩該多好啊 她想象著自己在雪中美麗的樣子 播放幻燈片 師 請大家閉上眼睛 聽一段音樂 想象一下雪花從天空中飄飄灑灑地落下來 的情景 播放鋼琴曲 雪花飛舞 邊聽音樂教師一邊朗讀 小雪花 一片 白 請你告訴我你從哪里來 我呀本是江河水 太陽一曬便云彩 冬天冷得受 不了 又變雪花飄下來 教師講解樂曲分析 這時候風好像大了一些 被 吹到門縫里發(fā)出了 吐吐 的聲音 樂曲力度也強了一些 這時候風好像 又小了一些 天空似乎又明亮了一點 樂曲也變的輕柔了一些 請大家睜 開眼睛吧 出示問題 1 哪位同學能把自己想象中雪花從天空中飄落下來的情景給大家表現(xiàn)一 下 學生用動作表現(xiàn) 2 假如你自己就是一片潔白的小雪花 風兒一吹 雪花從天空中旋轉著 落下來的樣子 誰能來表現(xiàn)一下 學生用動作表現(xiàn) 3 從這首小詩里你能說一說雪花是怎樣形成的嗎 學生回答 教師 播放幻燈片 雪花形成過程 江河水 云彩 雪花 三 學唱歌曲 三 學唱歌曲 師 大家想不想知道故事后來怎么樣了呢 學生回答 后來呀 小姑娘在 屋里實在呆不住了 她趁媽媽不在的時候偷偷的跑到了院子里 望著漫天飛舞 的雪花 小姑娘忍不住伸出雙手接住一片雪花 數(shù)了起來 大家也和小姑娘一 樣數(shù)一數(shù) 好嗎 學生回答 一 二 三 四 五 六 哈哈 雪花 共有六個瓣 小姑娘像發(fā)現(xiàn)了奇跡一樣高興的叫了起來 可是當她低頭看時 雪花卻不見了 只見一個圓圓 亮亮的小水點 播放幻燈片 最后 小姑娘在 雪地里高興的又唱又跳 大家想不想聽小姑娘唱的歌呢 學生回答 1 教師范唱 學生聆聽感受歌曲的情緒 聽完這首歌 你覺得歌曲的情緒 是怎樣的 歡快的 好 那我們來看一看小姑娘唱的歌詞好不好 2 朗讀歌詞 播放幻燈片 請一位學生來朗讀一下 3 學唱歌譜 播放幻燈片 學生跟著老師逐句學唱 并讓學生根據(jù)歌詞想 象畫面 4 學唱歌詞 逐句學習 教師重點講解 5 本課知識點 a 頓音記號 要求唱的要有彈性 b 重音記號 要求力度稍加重一點 c 保持音記號 要求聲音的力度要保持住 在講解知識點時 可以讓學生唱一唱 唱出頓音的彈性 表現(xiàn)出 雪花 歡快的情緒和小姑娘對雪花的喜愛 6 師生接唱 唱時注意將歌曲歡樂的情緒表現(xiàn)出來 7 隨琴完整的齊唱歌曲 8 教師伴奏 男 女兩組比賽唱一唱 及時表揚與糾正不足 9 請一位同學來講臺前唱一唱 及時鼓勵與糾正不足 藝術處理藝術處理 1 注意歌曲情緒的變化 從大的方面說 前四句可以為一種情緒 后四句是一種情緒 從小的方面說 第一 三句應唱的跳躍 而 第二 四句應唱的抒情 2 注意力度的變化 第一樂句中的頓音記號應唱的有彈性 三四小 節(jié)應唱的連貫一些 力度也應有弱變強 第三樂句與第一樂句相 仿 第四樂句力度由強變弱 第七樂句力度將強 表現(xiàn)迫切的心 情 第八樂句可唱的稍強 10 創(chuàng)編動作進行歌表演 教師巡視指導學生的動作 師 今天我們有幸把故事里的小姑娘請到了這里 大家想不想見見她呀 學 生回答 讓我們和小姑娘一起唱起來 好嗎 學生回答好 播放 flash 動畫 雪花 四四 布置作業(yè) 布置作業(yè) 回家后把 雪花 這首歌唱給你親愛的家人聽一聽 并讓他 她 給你評一評 說一說他 她 們的意見 五五 課堂小結 深化主題 課堂小結 深化主題 春天是一個美好的季節(jié) 告別了寒冷的冬天 我們又迎來了一個風和日麗 鳥語花香的春天 俗話說一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 讓我們?yōu)榱嗣篮?的未來 而努力加油吧 六 板書設計 六 板書設計 雪花 中速 歡快 頓音 唱的要有彈性 七 教學后記 七 教學后記 在這節(jié)課的學習中我深深地體會到 在強調素質教育的今天 其實孩子們 的生活卻常常被課堂和作業(yè)充得滿滿的 音樂課堂應該是一個歡樂而美好的時 光 我們不能因為某些音樂知識和歌曲 而忽視音樂應帶給孩子們的愉悅感受 在學習歌曲與知識的同時別忘了把快樂還給孩子們 讓他們心靈有愜意的片刻 大腦有放松的感覺 有自由的 美好的感覺 還給孩子一片蔚藍的天空吧 我們可以適當給孩