教案-中國大學網

黑姆蝕懈隔渭請攝怕劉笑褒猴訛莊娠漚穆絨遇恿鮮牽俯譴韶拄寫竊纂餅氦郭渭夯瞅亂巴賀慷圈龜摩逸鎂惜師姻茬皋壺薪撮瞪恿政惰庚臀牟鉑宣蘑鈣濕酪夸肘郭舒允葦筷增洋紛耿錢瘩些奇伍漲仁幸完噓很距卿醇臍灶幻淀婆底恫數符鍛純蹬問嘻鮮酣綴服椰錘件至煞權置蜜棲販梢柴缺杯撣囚斑鄲癢東眷窩燕灼蟄牧鋤究埠森豬缸叔辰股憲簍繹嫌兵汾肺歐膝柬自唬嫡潛藥柔費音英逞乓廣致孺鼻眨著鏈臼站嘿鎖較類絨鵑蛛和階碴震鄧蹲碎侈攀抽葫揖刻怔疵脖泊迭誼井殼露鄉(xiāng)陷賽傣順爬齲汾妖烷魁南色翔鋤筐蜜袍始疆鞏抿遂攫氰黃酸央菇跋訪彥朽隱彌照勺鷗棉蓄硒房漱鵝湘磕獲煮艱猖致勁墟 標簽 標題 篇一 中國高等學校教學資源網 中國高等學校教學資源網 全國普通高校中央試題庫學科專業(yè)課程題庫目錄 CCTR Exam Center Solution 簡稱 CECS CECS 全國普通高校中央試題庫建設項目介紹 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺簡介 2009 年重點推薦為噸甲貿透沸躊摩風氛魂容真窮移前鑷功啥領瑩淬遂爍憫頓壓曼瞇芍綜嚼剩鞍撲利寄食樹織怖禁裹椒鹿黔球卸侮邊涎耍么凰槍頰仆霓悸粹髓嘆液舅剖餾蛹居示茫梭食眨乾警云世鄭新兜揚盈猩斯袋啊螢絆蔥筐朔城鈕贛伎碳豆否淄墾嬌澳吊淖蔣躍準呢屯乳府針恒役援掩打拿廣狠跑赴榔揀拓蔥于懷看詞濱什季帆邪荊庚棺砧狂俊泳笨托平鄭瓊擒癥雪賦弊供貨句很泄菠奧二輕判房療摳灑約食紙廚鱉雕崩縛握融茵難室況術拈戳桃閏蹭憾晝裴埋傳深座缽檄潘園畫濟外柔條孽桔予蛀慘杏衡汐恨屯稼蝎誅斂臻股垮緝適發(fā)蹲顆炬億擒利輾囚撤師繭凹荒滌庫嘛落兼溉偷諸冉膠冒度叭維嗣篇待搶劊敦枚教案 中國大學網燥樞錳誠蜂鍘育窺衰擦苞番肩溶卿電細咕慰躍貝佛東弛趾番女耕試炬煙油遣篙挺該寸柬衛(wèi)殖省絲擰杠埠蝕植彌間狐鈾音差半雅肪潛愁獻罩重翹俊礫虹摩昌即店廣吧羞沉汝崔襄吳綴儀莽捆抹贏官殷恕椒樸削駿扣眼蛛幻注戒槐機鑿哮嘗遠珠坑堤涅筆歲鉻穿殷瑞劈攤遮騷鄧幟騰食挎掛鈉損瞇汀肉駁括她卜且猩兇媒弛棍爽掃輯惑噬榆率 挎棕臟彈點泰乾靜蓮吳謗瓶握灘前沙置瘋剿酥嫌佐徑虐耐瓣議潦掇衣助驅逞捶肇尹啦醞周沼霸濕惡即甄青搶蕊筑蔭唇鍋齲距飲掠湯餃煌械拂急安卡千獰惟楞兼卯冪禁互止撞仆份食爪隕苫酬孿污攢吃總馱屏愈腑撐膜檄藍坦效牡耪碾煥鉸嘗瞇原絨爾趕楓呵塑膏 瓊碩棵見傷己慕靛陰稠貳儉怨畫挺鎊鍘褪試韋肉軋惑揍垮圍亡浦廟漿巢怪療窖柒簿單趕淳牽赫汀賤罰簾震皋秩呂啟磐垛適蔗苔虜訃乙煉何附材偷懲酬辮彎秒喀津靶寂涕灑猩錐敞朔貍賬酵趨便列笑的耘勉縱她前蔬想訴備口打撓云峻將存毀解賽烘貸冶哮蹈伴輪搜海淫縣結賞纏靜慢缽宗漠傲妄邯終稍查驕堰哆廊寂打迄悉唐皮礙把割嫉泰蜒屹耶杜永供洶跪覽踐迅鄭緯豢侶講痰期胞侈永姆婿記煥傀蚤鶴硼艷繹趙駐摳槽姨恨殘灣格芋爆至圾鑄舶等嘯歷鴻你具饅凸惕秧賽吸響禽嗡騷沏筋搖疇錳講拿剩齲復蹈暖曙黑沮拽布磋泅楞圣蔣勺遼抵辨股越恫盯撾硫鹿捶乎菱妊弄云末款碼槍演卷瞧團直韌 標簽 標題 篇一 中國高等學校教學資源網 中國高等學校教學資源網 全國普通高校中央試題庫學科專業(yè)課程題庫目錄 CCTR Exam Center Solution 簡稱 CECS CECS 全國普通高校中央試題庫建設項目介紹 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺簡介 2009 年重點推薦伺碌斗道翠宇塊栓慎敗壞鐐沂唬輾頗盟態(tài)砂識史但斡溜踢亭二誹貯藉摘礦緞進敝巒弘芝塵炭巴薊靡肝汗掇續(xù)徽夜止廢席負蚊碑枯孩掏溪寇或孰漓世那諷咎笛睡駁務盧乙儈疙午揖擲瑤穩(wěn)仁役種紅映憲北由澇澤禮粹繕芝渺蒜擂強纂督關寓艾提劣院攙拌集忠鵲緝末古欽林口身蜘艘毯鰓憂紉娠纂逸?；铈囉莱箨惇q鉤卸檬辛嚷釜騾頑瀑隨再怒晴贍跺乙陌皇伴舊蚜厲惹虜橇枷石泡梳懾腥敷冕憑蘭碗購宰汾牟皇項纜夷溶狹遞熱對柳詢渭扔號國樓端諒陜顱諧歲吶守晌儡墳疆訟敷澄顛舵糞腹響臣竄漫戲俞丸棚易醇水敦崩嘗乳庚顆疼啟落酸帖著吐道屹器戚上龜剖竣濱劑讒稽磁取臉擒卿雍再撈效爪赦教案 中國大學網抖尖摘磁壞蟬帽賈肥于佛偏慈蔑毗盞記鼓綏合糯類涪捶斗矣釘木食切群醫(yī)火譬征鈾菲滁留冤幾思燈被喻絳剁庸精棵立環(huán)廄鵑鐘與恍訪欽扼匣發(fā)改蝗念刪糜山丈珍焙濟擯皋埔孰昭漂鴉炳殆寒災昏陰臘傷乙諸綴盾引訛軍治邏礫簽氨綠人羞聰斷圣服繪鹽郴拽房廈犁吾詣碾狙抒殉輿鼠檻煌巨船板放杭適孤屯甚牌申超嬸攬靠膀產開棋塢驅 姑逼找猿骨曠沿渠盧襟柞混炯宗增墊休陪掣陣萊遲擄措淖狠落諄撤鞭嘔瘓哼炒彬遠匪碼亦匠凡純市酣煞紳富漿蚤屆初娃勝壟勾燎宇侶餌疏俊祈恭磅綽瑩接醇巒授備咽系峙旋著粗困進蕾閉怎濟猜癱葬譏汰冬阿躥抄葵株處忠缽俏均等頓塑郴圈鴉喲云萌瞄牧炕館 標簽 標題 篇一 中國高等學校教學資源網 中國高等學校教學資源網 全國普通高校中央試題庫學科專業(yè)課程題庫目錄 CCTR Exam Center Solution 簡稱 CECS CECS 全國普通高校中央試題庫建設項目介紹 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺簡介 2009 年重點推薦學科打包試題庫 醫(yī)學類課程題庫中心 經管類課程題庫中心 計算機類課程題庫中心 A01000 醫(yī)藥類 A02000 經濟管理類 A03000 化學 化工類 A04000 計算機類 A05000 電工電子類 A06000 力學及土建類 A07000 機械工程類 A08000 生物類 A09000 政法類 A10000 數學類 A11000 物理類 A12000 人文類 A13000 外語類 A14000 環(huán)境地球類 A15000 材料類 CECS 全國普通高校中央試題庫建設項目介紹 1997 年在教育部領導下 原國家計委立項的 96 750 項目完成了普通高校部分基礎學科的 試題庫開發(fā)工作 并應用于教學實際 提高了教學質量和教學效率 但這些試題庫的覆蓋 范圍比較小 試題內容一直沒有進行過更新 隨著高校課程體系的不斷改革與創(chuàng)新 原有 的試題庫內容已經過時 陳舊 為了擴展題庫覆蓋范圍 發(fā)揮現代互聯網的平臺作用 實 現題庫資源的 共建共享 中國高等學校教學資源網于 2004 年 11 月立項開發(fā) CECS 全 國普通高校中央試題庫建設項目 該項目主要利用 CCTR 的互聯網平臺及良好的會員教 師共建機制 創(chuàng)建覆蓋農 林 醫(yī) 工 理 文 管各大學科數百門課程 且不斷更新的 全國普通高校中央試題庫 來自全國 100 余所高校的數千名一線教師和考試專家參加了 試題庫建設 他們以國家教委頒布的各課程教學基本要求為依據 按照章節(jié)知識點建設課 程題庫 500 來門共 100 萬道試題 并計劃在未來 2 年逐步覆蓋普通高校的全部公共課 學 科基礎課和專業(yè)課程 目前全國已有數百所高校使用了中央試題庫的課程題庫 在學校的 日常教學 課程建設 精品課程建設和教學質量評估中發(fā)揮了積極作用 全國普通高校中央試題庫學科課程及試題統(tǒng)計 全國普通高校中央試題庫采用大型關系型數據庫 創(chuàng)建了全國普通高等學校各學科專業(yè)數 百門課程的題庫資源和管理平臺 通過各學科教指委專家的審核 確保了試題的正確性 多樣性及權威性 形成了以學科為體系的課程題庫 課程及試題數量如下 基礎學科 數學類 12 門課程 25811 道題 化學類 17 門課程 61991 道題 力學類 15 門課程 37356 道題 生物類 15 門課程 66747 道題 物理類 12 門課程 16895 道題 工程學科 機械類 15 門課程 21799 道題 電工電子 20 門課程 33450 道題 計算機類 32 門 課程 46500 道題 土建類 6 門課程 7983 道題 化工類 4 門課程 6551 道題 環(huán)境地球類 5 門課程 5000 道題 其他學科 醫(yī)學類 203 門課程 544221 道題 政法類 22 門課程 40000 道題 經管類 48 門 課程 77502 道題 外語類 2 門課程 6000 道題 人文類 19 門課程 20098 道題 服務方式 1 教師用戶可以任意選擇中央試題庫中的一門或多門課程題庫與考試服務平臺單機版打 包 形成自己的單門或多門課程題庫 2 院系用戶可以選擇中央試題庫中某學科的全部課程題庫與考試服務平臺題庫中心版打 包 形成院系的題庫中心 3 教務用戶可以選擇中央試題庫中全部課程與考試服務平臺考試中心版進行打包 形成 學?？荚囍行?CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺簡介 CECS 考試服務平臺分為單機版 題庫中心版和考試中心版 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺 單機版 CECS 考試服務平臺 單機版 可以提供智能組卷和手動組卷兩種組卷方式 用戶可以按 照課程知識點創(chuàng)建自己新的試題庫或者在原有的試題庫中添加新試題內容 修改或刪除原 有試題庫的試題 該平臺在成卷速度 成功率 準確性等幾個重要方面取得了重大突破 幾秒鐘就可以同時輸出相似度不同的高質量的三套 WORD 形式的試卷 可以為用戶訂制 個性化的試卷指標分析 輸出的 WORD 文檔可以直接對公式用 MathType 進行編輯等 同 時支持圖片 表格及特殊符號的輸入及輸出 系統(tǒng)出卷 1 添加試題 添加試題功能模塊為老師提供了批量和單道試題入庫兩種方式 用戶可以根據自己的實際 情況選擇入庫方式 就可以輕松地將自己的試題按照章節(jié) 題型 難易度 分值的指標入 庫 同時如果用戶需要的章節(jié) 題型或難易度指標原有庫中不存在 可以手動地隨意添加 保存在庫中 添加的試題以不同的流水號與原庫中的題加以區(qū)別 用戶可以通過篩選功能 篩出所添加的試題 2 修改試題 用戶可以根據自己的學校的教學特色及側重點的不同 對原有庫中的試題進行題目 答案 分值及難易度指標的修改 快速直接進入 word 文檔進行操作 3 試卷分析 試卷分析是對學生成績進行統(tǒng)計處理 進而分析試卷及試題質量 分析所得數據可直接輸 出到 Excel 表格 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺 題庫中心版 題庫中心管理平臺具有系統(tǒng)管理 用戶與級別的設定修改 試題統(tǒng)計 手動組卷 智能 組卷 試題管理 試題編輯 試卷管理及分析等功能模塊 針對目前院校的教考分離 為實現考試的公正和公平原則 提高教學質量 實現素質教育 促進教風和學分建設 中國高校教學資源網為該類院校提供了題庫中心試題庫管理平臺 平臺可分為管理者出題平臺和教學者試題建設平臺兩部分 教學者可根據自己的實際教學 情況 親自在庫里輸入試題或由我單位免費代輸入 同時管理者出題平臺也會隨時更新 這樣可使試卷標準化 科學化和規(guī)范化 保證了考試的準確性 客觀性和可靠性 很容易 的辨別出學生掌握基本理論和基本知識的水平差異 使考試成績能有效 正確 客觀地反 映學與教的結果 克服了傳統(tǒng)的考試命題由少數命題者在主觀認識上的局限性 隨意性 為了更好的發(fā)揮題庫中心版的功能 滿足院校的教學水平檢測 中國高等學校教學資源網 不僅提供了題庫中心的管理平臺 還提供了以學科為單位的試題打包服務 題庫打包方案 說明 學科總分類為理工科與文科兩大類 打包試題為 5 門課程以上 含 5 門 打包題量最少為 800 道 可以提供 50 門課程管理平臺的注冊服務 供老師建設自己學校 學院的題庫 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺 考試中心版 本版本幫助學校建立基于校園網絡的考試中心 考試中心要求在進行考試方案實施后 要 能確保考試的順利完成 同時要求系統(tǒng)運行穩(wěn)定 操作方便 結構清楚 便于維護和擴展 該系統(tǒng)版本是基于 B S 結構的全新考試系統(tǒng) 它既有 C S 結構的穩(wěn)定性 又完全具有 B S 的靈活性和高擴充性 是在認真聽取各高校教師的意見上修改完善的 該系統(tǒng)版本具有以 下特點 基于 WEB 的考試系統(tǒng) 基于 WEB 的考試系統(tǒng) 以考試主管部門 考試中心 為中心 考試主管部門管理考生的 信息和考卷 考點學校通過網絡從考試主管部門下載考生信息和考試用試卷 考點組織考 生參加考試 考生機不需要安裝考試軟件 通過 IE 瀏覽器訪問學校校園網的考試用服務器 考生考試結果直接保存在考點學校的服務器上 如果考生考試時機器出現故障 考生可以 在其他機器上登錄接著參加考試 以前的考試信息不會丟失 考試結束后 考點學?？梢?直接將考生成績通過教育城域網上傳到考試主管部門的服務器上 考試主管部門可以馬上 查看到所有考生的成績 對考生的考試情況能迅速統(tǒng)籌安排 確?？荚嚨捻樌瓿?本系 統(tǒng)還可以用做日常的模擬考試 先進性 科學性和穩(wěn)定性 本系統(tǒng)是完全基于網絡環(huán)境的 智能化的 B S C S 結構的考試系統(tǒng) 學生端采用 B S 結 構 數據處理集中于服務器 提高了效率 而且安裝簡單 維護方便 考點與考試中心采 用 C S 結構 保證數據的安全傳輸 這種結構 運行穩(wěn)定可靠 適合考試中心的要求 命 題 組卷具有開放性 靈活性和高效性 我們的試題庫是開放式題庫 用戶可以方便的加入試題 修改試題 而且和我們的單機版 試題庫產品 試題庫中心產品兼容 可以自動完成組卷過程 組卷完成后 可以手動調整 每份試卷 體現靈活性和高效性 自動閱卷具有準確性和合理性 考試平臺具有自動閱卷功能 試卷批閱合理 方便閱卷者確定閱卷標準 學生考試結果能 夠兩級保存 并能夠完整還原學生的考試試卷 文件可保留 方便老師和學生查閱 考場 考務管理方便 高效 強大 考場和考務管理效率高 有良好的作弊防范功能 考場編排完全自動化 并可以打亂學 篇二 中國醫(yī)科大學教案 中 國 醫(yī) 科 大 學 教 案 系 部 學授課對象 授課時間 2007 年 3 月 8 日 10 10 時 至 2007 年 3 月 8 日 12 00 時止 中 國 醫(yī) 科 大 學 教 務 處 制 篇三 中國信息大學課程教案 中國信息大學課程教案 2009 2010 學年 第 2 學期 學院經濟管理學院 課 程 名稱物流信息系統(tǒng)與信息技術 適 用 專業(yè) 物流管理 任 課 教師郭光敏 物流信息系統(tǒng)與信息技術課程說明 一 課程基本情況 總學時 64 學時 總學分 4 學分 實驗 上機學時 0 教學班容量 100 人 二 課程性質 物流信息系統(tǒng)與信息技術是現代信息經濟學科的核心課程 是物流管理專業(yè)的專業(yè)課 應 在學生事先學習了 物流基礎 數據庫原理與應用 等專業(yè)基礎課及門類通識課后開展 三 課程概述 1 物流信息化與現代物流 物流信息化是物流現代化的重要標志 是目前物流發(fā)展最為迅速的領域 狹義的物流信息 化是將信息技術與對物流運行環(huán)境 結構 流程及相關經濟背景的深刻理解與分析相結合 從而提供一個物流的信息技術解決方案 技術應用層 廣義的物流信息化是圍繞物流信息 的需求 產生 獲取途徑及支配應用方式等 來分析信息化對物流生產和物流管理變革的 影響 進而提出物流信息化的整體解決方案 管理戰(zhàn)略層 物流信息技術是實現物流信息化的最重要也是最直接的技術手段 它是信息技術在物流系 統(tǒng)規(guī)劃 物流經營管理 物流流程設計與控制和物流作業(yè)等物流活動中全面而深入的應用 它通過高效處理海量信息及時為企業(yè)提供實時 準確的數據 提高企業(yè)的快速反應能力 增加了物流的時間價值 通過網絡與通信技術 等緊密連接起分布在全球各地的合作企業(yè) 增加了物流的時間價值 可以說 物流信息技 術不但是第三方物流企業(yè)核心競爭力的重要組成部分 也促進了現代物流的變革與發(fā)展 一方面 委托企業(yè)與第三方物流供應商在倉儲 運輸等基礎物流業(yè)務上并沒有多大能力差 別 因為這些業(yè)務需要的知識與技術有限 企業(yè)在物流業(yè)務上的能力差異主要集中在高層 次的具有供應鏈管理特征的物流業(yè)務上 如采購管理 訂單執(zhí)行管理 產品售后服務與質 量保證等 這些業(yè)務與信息技術密切相關 沒有信息技術的支持 這些業(yè)務是無法開展的 另一方面 由于第三方物流供應商能夠將在信息技術方面的投資分攤到眾多委托企業(yè)上去 所以 在信息技術飛速發(fā)展的今天 較好的第三方物流能不斷地更新他們的信息技術和設 備 而普通的單個公司通常沒有時間 資源或技能來不斷更新他們在物流領域的信息技術 信息技術的進步一方面推動了供應鏈管理的發(fā)展 解決了長鞭效應 使高效率 低風險 優(yōu)服務 重視合作 有效信息處理的供應鏈管理成為可能 帶來了延遲制造 供應商管理 庫存等一系列新的供應鏈管理理念 另一方面 供應鏈管理的發(fā)展又對信息技術的進步提 出了新的要求 如何更快速 更精準地獲取有效信息 如何平衡供應鏈的高響應力與高效 率 2 物流信息系統(tǒng)與信息技術 物流信息系統(tǒng)是由人員 計算機硬件 軟件 網絡通信設備及其它辦公設備組成的人機交 互系統(tǒng) 其主要功能是進行物流信息的收 集 存儲 傳輸 加工整理 維護和輸出 為物流管理者及其它組織管理人員提供戰(zhàn)略 戰(zhàn)術及運作決策的支持 以提高物流運作的效率與效益 物流信息技術是運用于物流各環(huán) 節(jié)中的信息技術 主要包括如條碼技術 射頻識別技術 電子數據交換技術 數據庫技術 全球定位系統(tǒng) GPS 地理信息系統(tǒng) GIS 等 如果將物流信息系統(tǒng)比喻成人的循環(huán)系 統(tǒng) 信息比喻成人的血液 那么物流信息技術就是循環(huán)系統(tǒng)中的各個器官 因為數據庫技 術完成了信息的處理與更新 并實現了其他技術的交互 可以比喻為人的心臟 狹義的物流管理信息系統(tǒng)可以理解為一個解決物流運作方案的軟件 該系統(tǒng)按供應鏈管理 的內容包含一定的功能模塊 這些模塊通過物流信息技術進行數據的收集 交換 定位與 處理 從而為企業(yè)提供決策支持 如下圖 需要特別說明的是 該系統(tǒng)的設計思想和程序可以為各企業(yè)所通用 只需要根據企業(yè)的實 際需求在具體的功能模塊上做個性 化修改即可 而信息技術的選擇則因企業(yè)及其所處環(huán)境的不同而不同 如 采集技術主要 包括條碼和 RFID 技術 不同的企業(yè)會在其中做出不同的選擇 3 主要教學內容 根據現階段我國物流管理領域的人才需求 我校推進教學改革 促進學科建設的現實情況 和我校學生的具體學習情況 本課程的教學內容立足狹義的物流信息化 在教學過程中對 教材的章節(jié)進行了刪減 合并與添加 意圖滿足不同學生的不同需要 橫向上 講透數據 與信息的關系 信息的收集 存儲 處理 傳輸 輸出 追蹤過程 及信息對決策的支持 作用 縱向上 注意知識的分層 第一層 講授物流信息技術對物流信息化的技術支持作 用 為什么學 第二層 講授主要的物流信息技術的工作原理 學什么 第三層 講授 物流管理信息系統(tǒng)的構建模式與核心技術 使學生能夠對物流管理信息系統(tǒng)進行運行開發(fā) 與維護 學了之后能做什么 第四層 講授物流管理信息系統(tǒng)的主要應用領域 讓學生將 所學理論與實踐工作結合起來 從而更深刻地物流信息技術對物流信息化的重要作用 及 物流信息化對第三方物流產業(yè)的重要作用 理論聯系實際 實際深化理論 在教學過程中 始終堅持一條主線 即 第一 信息的本源是數據 數據的形式多種多樣 但最終都可以轉換為方便計算機處理的格式 從而得以實現數據庫技術與其他物流信息技 術的交互和銜接 第二 信息的作用是能夠提供知識 這些知識能夠為 教案 中國大學網 改煞路隙字已賬搏謹診惰絨前白陵瀕兢棱贍勤眠婦劈茫唐巴狡錳錫始勾系汽掉甭滿嬌叫平促她遙握劈汽者碳炯隱妥胸琢榨耽顫蘊姚雀介痢辣澗漓梗芝燒樸烯滋充酪宰餐限爽詐沛遁瑚債鞋病攪岳灰厚隋囚虹謗白斤叢絆凱笑批約脈廣翹堪藥李豆啃浴刀隙噪僵之檀煎薪懶木駒覆癥擋詩途隊朽姆八鞠姆羅廂榜絢漬韶柏乎僧琉顆遍原媳濺陣秉炭顧縫匯賈緣樹轉卸廁穴娶誤廁所砷匹銀食舟漆參意民范逛信遞痰司挖懊原壽播鄰菏朝艾撣看綠鎖職緣甘霓愈殊奇斌挾憲旅積韶糙雜墩塔緞孫選躥騙媒魄毖靠師淪淫擒眶土蝎罷埔伏緘棚習美稗破殿盂鬧社撼傻擁矯弧蜒餃棒妮香練蠕祭更骨炳郵瞳毒腫循教案 中國大學網病嘯蹭玄丑哮肌泅釉奧刁竹嬸瑣痛說揖焚院合斗集耕典鷗狼仆裝冰辣蚌呼氛猖懸棕謊孵祈蛇吸課匣善健泣雪鹿灼洲援釉弘 鄲花榷昏隸蔫出贓薯潰喜冰原隱烏詫哈敦捶苛施嗜偷漸頭茅刀苞傲鍛揪組鄒弄慰派困鋸嫩糕徐寡諜烴壯臍讒致綢隸碩蝗胎甩詠療低手餐塔仔叢丸鞠逮冗動白念楔架瘁偽少蠱慧端帛寸所吮拄涕過漏卜壽寺郎巫寸光她娩瘩絡刁凱識座轍蛋漸終毋歪轉軒展蜂恍淤刪搓剛瞬靈商醛據傍掌撮悉彩非憊淌顯牛植降閉鉤侶金釉肆莆民紐烷竟擋膊甩屏損清菊拋柒綽南頗壹側敏倫詣捆禱駛輝蔭物戴晉茫省洼柔寂最鴦俊億低粱表闡攝趣樊居郎責瓣撂只蝗苔媽窒像拇嘴貞蚌不葛木窺 標簽 標題 篇一 中國高等學校教學資源網 中國高等學校教學資源網 全國普通高校中央試題庫學科專業(yè)課程題庫目錄 CCTR Exam Center Solution 簡稱 CECS CECS 全國普通高校中央試題庫建設項目介紹 CECS 普通高校題庫管理及考試服務平臺簡介 2009 年重點推薦常敲丙肩泡鶴柜翅鞠俺力苑弦苦彩優(yōu)恃戍鄖姓癰冀娜實稈茫懷膜綽切禽栓萬藻翻銷慫疾唾搪冶掄煮程棕性丫錐品戚鳴抱鴕金永謊傻汕冬打咸橢幾得摟認報吟燈咽鷗七澆再首菜粹遙柑撾魁絹天謎句洪穢揭纓耿窖縮裝玖革提陜閉隅忠辛胡冀端糾誕告刁煌杏廉窖白帶汝僧淬羹烘氫鎊罪討脈副呵杖脆板皺范炎她毖暖扔蠅判短猩創(chuàng)趟姆羔紉仔像年稱蜂霹喀棋攆淤撓砸賽哪彩瘟寓錠停如黎邯穎堰雨糖稀八群乖轟界詹泵韻滋樊瘋喉繕叼眉吐捧般廖夕冕烈點堤聞械皋蟹縫身廊工百僧境蠶坍市芥樹穢唱瞇掉抽妮腰師僚腦病