直接陳述句與間接轉(zhuǎn)述句互換

1 直接敘述是說話人與聽話人之間的面對面的對話 說話人站在自己的角度 用第一人稱跟聽話人表 述自己的意思 說話人所說出的說話內(nèi)容 用引號引起來 表示直接引用說話人的說話內(nèi)容 比如 媽媽笑著說 我今天很高興 間接敘述是說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽 說話人站在第三者的角度 將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人 稱的口氣說給聽話人聽 因為是轉(zhuǎn)述別人的話 不是說話人本人的說話內(nèi)容 所以不能用引號引起 來 比如 媽媽笑著說 她今天很高興 如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢 我們應(yīng)該掌握 兩改一查 的方法 即改標(biāo) 點 改人稱 查句子表述是否合理 一 將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述 1 改標(biāo)點改冒號為逗號 刪掉前后引號 2 改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱 我 或 我們 應(yīng)把 我 或 我們 改為第三人稱 他 她 或 他 她 們 如果說話內(nèi)容中是第二人稱 你 或 你們 應(yīng)把 你 或 你們 改為第一人稱 我 我們 或第三人稱 他 們 一種特殊情況 說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的 須指明其中一個 否則 就會造 成對象不清 比如 孫子對祖父說 老虎就在這里 我去把它叫醒 這里如果改成 他去把它叫醒 就會讓聽話人不明白對象 那么 轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是 孫子對祖父說 老虎就在那里 他去把老虎叫醒 3 檢查改標(biāo)點 人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少 通過添加 刪去或改換某些詞 語 使句子在表述上通順 連貫 合理 這里 這時候 要換成 那里 那時候 現(xiàn)在 要換成 那時 等等 比如 老師再三囑咐我們說 你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè) 堅持鍛煉身體 這個句子如果 改成 老師再三囑咐我們說 我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè) 堅持鍛煉身體 這樣表述就顯得不連貫 應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整 老師再三囑咐我們說 要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè) 堅持鍛煉身體 再如 敘利奧說 爸爸 我來替您寫 應(yīng)改為 敘利奧說 他來替他爸爸寫 二 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述 跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多 1 改標(biāo)點改逗號為冒號 添加引號 2 改人稱如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱 他 她 或 他 她 們 應(yīng)改為 我 們 如果在轉(zhuǎn)換時遇到一個句子中有兩個第一人稱 我 時 應(yīng)改后面的一個 我 為第二人稱 你 比如 姐姐說 她明天送給我一件生日禮物 這個句子如果改成 我明天送給我一件生日禮物 顯然就不對 應(yīng)改為 姐姐說 我明天送給你一件生日禮物 3 檢查句子表述是否合理 2 比如 父親堅決地對母親說 他不是常對她說嗎 他是不能輕易離開北京的 母親要知道那時 是什么時候 那里的工作多么重要 他哪能離開呢 改換后的句子為 父親堅決地對母親說 我不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你 要知道現(xiàn)在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 人物對話內(nèi)容 直接引用 改為第三者轉(zhuǎn)述 間接引用 的形式 歸納起來 人稱變換主要有以 下幾種形式 1 說 我 如 魯迅說 我的信如果要發(fā)表 且有發(fā)表的地方 我可以同意 這種類型的句子 在轉(zhuǎn)述時 只要把句中的第一人稱 我 改成第三人稱 他 去掉引號 冒號改成逗號即可 改成 魯迅說 他的信如果要發(fā)表 且有發(fā)表的地方 他可以同意 2 對 說 我 你 如 張明對王強說 我今天中午要到商店去買東西 回去可能要遲一點 請你告訴我媽媽 這種類型的句子中出現(xiàn)了第一人稱 我 第二人稱 你 等人稱代詞 分析句子 句中的 你 就是提示語 冒號前面的語句 的第二個人 即王強 在轉(zhuǎn)述中 把 我 改成 他 你 指王強 可去掉 改成 張明對王強說 他今天中午要到商店買東西 回去可能要遲一點 請告訴他媽媽 3 對 說 我 你 他 如 張老師對小明說 我今天中午有事情 不能到公園去了 請你告訴張春 叫他不要等我 了 這樣的句式中出現(xiàn)了 我 你 他 等人稱代詞 在轉(zhuǎn)述中 如還是把 我 改成 他 就和原句中的 他 混淆 產(chǎn)生誤會 因而 原句中的 他 要改成張春 引號中的那個人名 改為 張老師對小明說 他今天中午有事情 不能到公園去了 請告訴張春 叫張春下午不要 等他了 亦可把語句稍作改動 改為 張老師對小明說 他今天中午有事情 不能到公園去了 請告訴張春 下午不要等他了 注意 句中的 他 一定是指說話的那個人 3 4 對 說 你的 我 如 小明對小芳說 你的書包非常漂亮 我非常喜歡 由于句中 你 不是側(cè)重描寫的對象 它是用來限制書包是誰的 句中側(cè)重描寫的對象是物 書包 因而句中的你不能去掉 應(yīng)改成提示語中的第二個人明即小芳 改為 小明對小芳說 小芳的書包非常漂亮 他非常喜歡 5 提示語在中間或在句末的句子 把提示語調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行陳述句改為轉(zhuǎn)述句 的方法 一 改變?nèi)朔Q 二 去掉說后面的冒號和雙引號 改為逗號 三 看句子前面是誰對誰說話 練習(xí)題一 練習(xí)題一 1 媽媽對我說 今天我要開會 你自己做飯吃 2 張老師對小明說 這件事情 你冤枉了小紅 3 魯肅對我說 都是你自己找的 我怎么幫得了你的忙 4 媽媽對小寧說 昨天 你到哪里去了 我找了你一整天 5 媽媽說 我今晚上要加班 回家要遲一點 你先睡覺 6 總理對我說 我今晚上要批這些文件 你送來的稿子 我放在最后 你到隔壁值班室去睡一 覺 到時候叫你 7 老師傅對魯班說 我要考考你的木工活 8 媽媽對我說 下午我們班要參加歌詠比賽 許小燕沒有藍(lán)制服 我答應(yīng)把你的借給她 9 老師嚴(yán)厲地對小敏說 你必須把教室打掃干凈 10 老師對王小寧說 我有事 你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作 11 王明再也忍不住了 搶著對老班長說 我?guī)湍阋黄鹫?我找得見 參考答案 參考答案 1 媽媽對我說 今天她要開會 叫我自己做飯吃 2 張老師對小明說 這件事情 小明冤枉了小紅 3 魯肅對我說 都是我自己找的 他怎么幫得了我的忙 4 媽媽對小寧說 昨天 小寧到哪里去了 媽媽找了他一整天 5 媽媽說 她今晚上要加班 回家要遲一點 叫我先睡覺 6 總理對我說 他今晚上要批這些文件 我送來的稿子 他放在最后 叫我到隔壁 值班室去睡一 覺 到時候叫我 7 老師傅對魯班說 他要考考魯班的木工活 4 8 媽媽對我說 下午她們班要參加歌詠比賽 許小燕沒有藍(lán)制服 她答應(yīng)把我的借給許小燕 9 老師嚴(yán)厲地對小敏說 她必須把教室打掃干凈 10 老師對王小寧說 老師有事 叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作 11 王明再也忍不住了 搶著對老班長說 他幫老班長一起找 他找得見 練習(xí)題二練習(xí)題二 1 這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn) 又有多少人能夠去居住呢 2 看到那數(shù)不盡的餓青松白樺 誰能不向四面八方望一望呢 3 人與山的關(guān)系日益密切 怎能不使我們感到親切與舒服呢 4 海邊上不是還泛著白色的浪花嗎 5 我們遇到困難 怎么能退縮呢 6 說出的話難道可以不算數(shù) 7 難道這不是祖國母親對我的期望嗎 8 不是自家人 難道就不該互相關(guān)心嗎 9 不勞動 連棵花也弄不活 這難道不是真理嗎 10 當(dāng)農(nóng)民 難道就不需要文化知識了嗎 11 李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心 怎么會懼怕反動軍閥 12 你都是老頭子了 還訂這些東西干什么呀 13 十萬支箭 三天怎么造得成 14 都是你自己找的 我怎么幫得了你的忙 15 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎 16 我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo) 17 居里夫人只要在專利書上簽個字 所有的困難不是都可以解決了嗎 18 難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎 19 六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎 20 難道頑強拼搏的運動員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎 21 現(xiàn)在的條件這么好 難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎 22 難道這件事大家都不同意嗎 23 別人能做到的事 難道我們不能做到 24 難道這不是祖國母親對我的期望嗎 25 這比山高比海深的情誼 我們怎能忘記呢 參考答案二參考答案二 1 這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn) 也沒有多少人能夠去居住 2 看到那數(shù)不盡的餓青松白樺 誰都會向四面八方望一望 3 人與山的關(guān)系日益密切 使我們感到親切與舒服 4 海邊上還泛著白色的浪花 5 我們遇到困難 不能退縮 6 說出的話不可以不算數(shù) 7 這是祖國母親對我的期望 8 不是自家人 也應(yīng)該互相關(guān)心 9 不勞動 連棵花也弄不活 這是真理 10 當(dāng)農(nóng)民 也需要文化知識 11 李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心 不會懼怕反動軍閥 5 12 你都是老頭子了 不要訂這些東西了 13 十萬支箭 三天造不成 14 都是你自己找的 我?guī)筒涣四愕拿?15 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌 16 我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo) 17 居里夫人只要在專利書上簽個字 所有的困難都可以解決了 18 這活潑的小孩是我的好朋友 19 六小開展的師生才藝表演活動很好看 20 頑強拼搏的運動員是我們學(xué)習(xí)的榜樣 21 現(xiàn)在的條件這么好 我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí) 22 這件事大家都同意 23 別人能做到的事 我們也能做到 24 這是祖國母親對我的期望 25 這比山高比海深的情誼 我們不會忘記 練習(xí)題三練習(xí)題三 趙王告訴藺相如說 你要帶著寶玉到秦國 趙王告訴藺相如說 要藺相如帶著寶玉到秦國 或趙王要藺相如帶著寶玉到秦國 2 劉萍告訴老師 這次的中隊會由我來主持 劉萍告訴老師 這次的中隊會由她來主持 3 武松道 這可奇怪了 你如何不肯賣酒給我吃 武松道 這可奇怪了 酒家如何不肯賣酒給他吃 4 藺相如說 秦王我都不怕 會怕廉將軍嗎 藺相如說 秦王他都不怕 不會怕廉將軍 5 她深有感觸地說 我小時侯總是羞羞答答的 她深有感觸地說 她小時侯總是羞羞答答的 6 美麗的姑娘說 我是智慧的女兒 美麗的姑娘說 她是智慧的女兒 7 一位臺灣同胞說 我是中國人 我愛中國 一位臺灣同胞說 他是中國人 他愛中國 8 小明高興地告訴媽媽 我在新華書店買了一本 雷鋒日記 小明高興地告訴媽媽 他在新華書店買了一本 雷鋒日記 9 王寧說 我要像李永勤那樣關(guān)心集體 王寧說 他要像李永勤那樣關(guān)心集體 10 小紅軍對陳賡說 我還要等我的同伴呢 小紅軍對陳賡說 他還要等他的同伴 11 爸爸 小紅 告訴媽媽 今天爸爸不回家吃飯了 爸爸讓小紅告訴媽媽 今天他不回家吃飯了 12 董存瑞堅決地說 我去炸掉它 董存瑞堅決地說 他去炸掉它 13 小青石說 這樣安靜的生活 我討厭了 我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣 要到哪里 就到哪里 那多好啊 小青石說 這樣安靜的生活 他討厭了 他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣 要到哪里 就到哪 里 那多好啊 14 魯迅在回信中說 我的信如果要發(fā)表 且有發(fā)表的地方 我可以同意 魯迅在回信中說 他的信如果要發(fā)表 且有發(fā)表的地方 他可以同意 6 15 他湊到我耳邊輕輕地問 記者 你見過電燈嗎 他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有 16 西門豹說 把新娘領(lǐng)來讓我看看 西門豹說 把新娘領(lǐng)來讓他看看 17 老師傅說 好吧 我把你收下了 老師傅說 好吧 把我收下了 18 他輕輕地說 我買不起 先生 我的錢不夠 他輕輕地說 他買不起 先生 他的錢不夠 19 他說 我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的 他說 他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的 20 父親說 我早已不管他了 父親說 他早已不管那個人了 21 他微笑著說 我們到延安來 專門趕來采槐花蜜 他微笑著說 他們到延安來 專門趕來采槐花蜜 22 貝多芬說 我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的 貝多芬說 他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的 23 小紅說 今天下午學(xué)校組織到野外活動 我必須參加 小紅說 今天下午學(xué)校組織到野外活動 她必須參加 24 藺相如說 這塊璧有點兒小問題 讓我指給您看 藺相如說 這塊璧有點兒小問題 讓他指給秦王看 25 藺相如說 秦王若有誠意換璧 我就把璧交給他 藺相如說 秦王若有誠意換璧 他就把璧交給秦王 26 王寧說 我要像李涌那樣關(guān)心集體 王寧說 他要像李涌那樣關(guān)心集體 27 小紅軍對陳庚說 我還要等我的同伴呢 小紅軍對陳庚說 他還要等他我的同伴呢 轉(zhuǎn)述句子練習(xí) 直接敘述改為間接敘述的方法 1 把句中的第一人稱 我 我們 改為第三人稱 他 他們 她 她們 注 若句中有第二人稱 你 或 你們 應(yīng)該認(rèn)真分辨 你 或 你們 在句中指的是什么人 而后 用具體的人名來轉(zhuǎn)述 若沒有具體所指 則不用變換 2 把句中 說 字后的冒號改為逗號 句中的雙引號去掉 間接敘述改為直接敘述的方法 1 把句中的第三人稱 他 他們 她 她們 改為第一人稱 我 我們 注 若句中有具體人名或第一 三人稱的 要將具體人名或第一 三人稱改為第二人稱 你 你們 2 把句中 說 字后的逗號改為冒號并加上雙引號 轉(zhuǎn)述的形式有 假定第一者 第二者 第三者 形式一 第一者 我 說的話 在他人的轉(zhuǎn)述中 要把表示第一者的 我 改為 他 如 我說 從今天起我要努力學(xué)習(xí) 取得好成績 則可轉(zhuǎn)述為 他說 從今天起他要努力學(xué)習(xí) 取得好成績 7 形式二 第二者對第一者說的話 由第一者轉(zhuǎn)述 則轉(zhuǎn)述中第一者 我 不變 如 爸爸對我說 我今天加班 晚上要晚些回來 這句話由 我 來轉(zhuǎn)述給他人 則為 爸爸對我說 他今天加班 晚 上要晚些回來 形式三 第二者對第一者說的話 由第三者轉(zhuǎn)述 則轉(zhuǎn)述中 我 則要改為 他 如 爸爸對我說 我今天加班 晚上要晚些回來 這句話由第三者來轉(zhuǎn)述 則為 爸爸對他說 他爸爸今天加班 晚 上要晚些回來 說明 在轉(zhuǎn)述過程中 具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱 要根據(jù)具體的語境 辨清 人稱所指 靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述 一 把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法 1 美麗的姑娘說 我是智慧的女兒 2 一位臺灣同胞說 他是中國人 他愛中國 3 小明高興地告訴媽媽 他在新華書店買了一本 雷鋒日記 二 把直接引述改為間接引述 1 爸爸說 小甜病了 我會不知道嗎 2 王老師對同學(xué)們說 如果明天下雨 我們就不去秋游了 3 那位年輕的母親說 你這么大年紀(jì)了 我站一會兒就行了 4 王軍不好意思地說 那次是我不好 不該弄壞你的鋼筆 三 把引述句轉(zhuǎn)為陳述句 1 老師對我說 我教你怎么寫 2 巴金說 我愛月夜 但我也愛星天 3 董存瑞堅決地說 我去炸掉它 4 烏龜對青蛙 你跳出井口來看一看吧 5 魯迅在回信中 我的信如果要發(fā)表 且有發(fā)表的地方 我可以同意 6 老師對我說 你回去吧 我還要批改作業(yè) 7 貝多芬問盲姑娘 您愛聽嗎 我再給您彈一首曲子吧 8 萌萌把饃遞給我 老師 您幾天都沒吃飯了 您吃吧 吃了身體就有勁了 9 那挑山工想了想說 我們哪里有近道 還不和你們是一條道 10 列寧問 我應(yīng)該排在哪一位同志的后面 11 齊威王對田忌 怎么 難道你還不服氣 12 桑娜對丈夫說 咱們的鄰居西蒙死了 13 海力布急得掉下眼淚說 我可以發(fā)誓 我說的話千真萬確 相信我的話吧 趕快搬走 四 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個說法 1 他熱情地和我握了握手 說 我的國語講得不好 是初學(xué)的 改為不用引號的轉(zhuǎn)述 8 2 藺相如說 秦王我都不怕 會怕謙將軍嗎 改為轉(zhuǎn)述語句 3 王老師對同學(xué)們說 星期天 我們一起去滑雪 改為間接引用 4 小紅軍對陳庚說 我還要等我的同伴呢 改為間接引用 5 爸爸對媽媽說 明天我出發(fā) 你別去上班了 改為間接引用 6 有一天 媽媽忽然對我說 鶯兒 我們回唐山去 改為間接引用 7 父親說 這是我對你們的希望 改為間接引用 8 他熱情地和我握了握手 說 我的國語講得不好 是初學(xué)的 改為不用引號的轉(zhuǎn)述 9 王老師對同學(xué)們說 星期天 我們一起去滑雪 改為間接引用 10 小紅軍對陳庚說 我還要等我的同伴呢 改為間接引用 11 爸爸對媽媽說 明天我出發(fā) 你別去上班了 改為間接引用 12 有一天 媽媽忽然對我說 鶯兒 我們回唐山去 改為間接引用 13 父親說 這是我對你們的希望 改為間接引用 五 照樣子 改寫下列句子 例 羅蒙搖搖頭說 爸爸 我也要一本書 羅蒙搖搖頭對爸爸說 他也要一本書 1 雷鋒說 大嫂 我送你們一程吧 2 大嫂含著熱淚激動地說 同志呀 我一輩子也忘不了你的情意 3 小鳥對青蛙說 朋友 不信請你跳出井口看一看吧 六 把句子改成另一角度的說法 1 周總理笑呵呵地說 他做得對 應(yīng)該按制度辦事 2 小馬嗒嗒嗒地跑過去 問牛伯伯 這條河 它能趟過去嗎 3 有人問王戎 他為什么不上樹摘李子吃啊 4 媽媽對我說 明天我要出差 這幾天只好你自己照顧自己了 改為陳述句 參考答案 一 把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法 1 美麗的姑娘說 她是智慧的女兒 2 一位臺灣同胞說 我是中國人 我愛中國 3 小明高興地告訴媽媽 我在新華書店買了一本 雷鋒日記 二 把直接引述改為間接引述 1 爸爸說 小甜病了 他會不知道嗎 2 王老師對同學(xué)們說 如果明天下雨 他們就不去秋游了 9 3 那位年輕的母親說 你這么大年紀(jì)了 她站一會兒就行了 4 王軍不好意思地說 那次是他不好 不該弄壞你的鋼筆 三 把引述句轉(zhuǎn)為陳述句 1 老師對他說 老師教他怎么寫 2 巴