必修二詩(shī)三首ppt課件.ppt

漢魏晉詩(shī)三首 1 漢魏晉詩(shī)的文學(xué)地位 離騷漢賦 詩(shī)經(jīng)漢樂(lè)府 雜言抒情 四六文抒情 四言敘事 五言敘事 文人創(chuàng)作 民間文學(xué) 漢末 魏 晉文人有意識(shí)向民歌學(xué)習(xí) 創(chuàng)作五言抒情詩(shī) 五言詩(shī)走向成熟 同時(shí)出現(xiàn)七言詩(shī) 2 漢魏晉詩(shī)的主要詩(shī)人和作品 漢末文人詩(shī)最成熟的作品 古詩(shī)十九首 曹操 短歌行 龜雖壽 舊題樂(lè)府 曹丕 燕歌行 最早的文人七言詩(shī) 曹植 白馬篇 建安七子 嵇康 贈(zèng)秀才入軍 西晉的正始詩(shī)人 左思 詠史 東晉陶淵明的田園詩(shī) 飲酒 歸園田居 系列東晉末謝靈運(yùn)的山水詩(shī) 代表作 登池上樓 漢魏晉詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的重要發(fā)展階段 具有承上啟下的紐帶作用 3 教學(xué)目標(biāo) 1 了解漢魏晉詩(shī)的基本特征 體會(huì)詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn) 2 掌握誦讀與背誦古典詩(shī)歌的技巧 初步形成欣賞古典詩(shī)歌的能力 3 體會(huì)古典詩(shī)歌的意境美 在美的熏陶下 提高欣賞文學(xué)作品的層次 豐富自己的文化積淀 4 自學(xué)指導(dǎo) 1 認(rèn)真朗讀詩(shī)歌 體會(huì)詩(shī)歌含義 2 了解漢魏晉詩(shī)的基本特征 體會(huì)詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn) 3 掌握誦讀與背誦古典詩(shī)歌的技巧 初步形成欣賞古典詩(shī)歌的能力 4 體會(huì)古典詩(shī)歌的意境美 在美的熏陶下 提高欣賞文學(xué)作品的層次 豐富自己的文化積淀 5 涉江采芙蓉 6 古詩(shī)十九首 選自南朝蕭統(tǒng) 文選 是東漢末年文人五言詩(shī)的選輯 并非一人所做 從內(nèi)容看 主要寫(xiě)的是作者失意和哀傷 寫(xiě)游子 思婦的離愁和相思 由于作者文化素質(zhì)較高 有繼承了 詩(shī)經(jīng) 和 楚辭 的傳統(tǒng) 吸收了漢樂(lè)府的營(yíng)養(yǎng) 所以不但善于運(yùn)用比興 而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格 藝術(shù)成就很高 被稱為 五言之冠冕 古詩(shī)十九首 7 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 蘭澤多芳草 采之欲遺誰(shuí) 所思在遠(yuǎn)道 還顧望舊鄉(xiāng) 長(zhǎng)路漫浩浩 同心而離居 憂傷以終老 8 詩(shī)歌鑒賞品味 1 詩(shī)歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么 其目的是什么 提示 方式是試圖采摘芙蓉 目的是 遺 遠(yuǎn)方的 同心 者 2 詩(shī)歌描寫(xiě) 多芳草 和 蘭澤 有什么藝術(shù)作用 這是環(huán)境描寫(xiě) 意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好 9 3 三 四句一問(wèn)一答 在詩(shī)歌中具有怎樣的表達(dá)作用 詩(shī)歌鑒賞品味 詩(shī)歌講究 起 承 轉(zhuǎn) 合 這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過(guò)渡 為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N(xiāo)魂作鋪墊 10 4 詩(shī)人真是看到芙蓉芳草才想到 所思在遠(yuǎn)道 的嗎 如果不是 詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě) 詩(shī)歌鑒賞品味 11 五 六句的 還顧 漫浩浩 具有怎樣的表達(dá)作用 詩(shī)歌鑒賞品味 還顧 一詞 動(dòng)作性和畫(huà)面感很強(qiáng) 可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú) 憂愁 悵惘的形象和心情 漫浩浩 一詞是寫(xiě)主人公與環(huán)顧所見(jiàn) 舊鄉(xiāng) 的距離 給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué) 這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情 可是 這兩句并沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦 這樣就給讀者留下了很大的想象空間 具有含蓄不盡的藝術(shù)效果 12 最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情 還能體會(huì)到什么 還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛(ài)的人的真摯篤厚的感情 因愛(ài)之深才思之深 因愛(ài)之長(zhǎng)久才有 終老 之 憂傷 詩(shī)歌鑒賞品味 13 試對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)加以概括 一是意境高潔 清幽 二是含蓄不盡 余味悠長(zhǎng) 詩(shī)歌鑒賞品味 14 詩(shī)人塑造的抒情主人公是男子還是女子 談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和依據(jù) 涉江采芙蓉環(huán)顧望鄉(xiāng) 問(wèn)題探究 15 采蓮的是年少的女子 她們是蕩著小船 唱著艷歌去的 采蓮南塘秋 蓮花過(guò)人頭 低頭弄蓮子 蓮子青如水 西洲曲 16 思念心上人的痛苦 折芳馨兮遺所思 17 有情人彼此掛懷 不思量自難忘 18 離居終老之苦 天地之間一聲幽嘆 19 這首詩(shī)的作者是采蓮的女子 還是另有其人 詩(shī)歌的主題是什么 20 曹操 短歌行 21 關(guān)于 歌行 樂(lè)府的別稱 歌 垓下歌 白雪歌 登幽州臺(tái)歌 隴上歌 行 兵車(chē)行 麗人行 東門(mén)行 十五從軍行 吟 秦中吟 白頭吟 引 李憑箜篌引 曲 西洲曲 秋風(fēng)曲 渭城曲 此外還有 謠 辭等別稱 22 聽(tīng)錄音 整體感知這一首詩(shī) 自讀這一首詩(shī)要求 1 搞清意思 大體上能翻譯2 以每八句為一層 歸納每層的意思 23 第一層 對(duì)酒當(dāng)歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 慨當(dāng)以慷 憂思難忘 何以解憂 唯有杜康 表達(dá)了作者對(duì)人生短促的感慨 對(duì)酒當(dāng)歌 人生幾何 但并沒(méi)有軟弱消沉 卻要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(yè) 慨當(dāng)以慷 憂思難忘 一邊喝酒一邊高歌 人生短促日月如梭 好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝 失去的時(shí)日實(shí)在太多 席上歌聲激昂慷慨 憂郁長(zhǎng)久填滿心窩 靠什么來(lái)排解憂悶 唯有狂飲方可解脫 24 第二層 表達(dá)作者求賢若渴的心情說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已 必將極盡禮節(jié)招待他 青青子衿 悠悠我心 但為君故 沉吟至今呦呦鹿鳴 食野之蘋(píng) 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 那穿著青領(lǐng) 周代學(xué)士的服裝 的學(xué)子喲 你們令我朝夕思慕 正是因?yàn)槟銈兊木壒?我一直低唱著 子衿 歌 陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴 悠然自得啃食在綠坡 一旦四方賢才光臨舍下 我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客 25 第三層 運(yùn)用了比喻的手法 將賢才哈為明月 恰如其分地表達(dá)渴望賢才來(lái)歸的心意 而在這還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況下 才 憂從中來(lái) 不可斷絕 這四句詩(shī)仍是寫(xiě) 憂 從情感上照應(yīng)第一節(jié) 越陌度阡 四句句意呼應(yīng)第二節(jié) 仍是想象賢才歸已時(shí)的歡快場(chǎng)面 明明如月 何時(shí)可掇 憂從中來(lái) 不可斷絕 越陌度阡 枉用相存 契闊談宴 心念舊恩 當(dāng)空懸掛的皓月喲 你運(yùn)轉(zhuǎn)著 永不停止 我久蓄于懷的憂憤喲 突然噴涌而出匯成長(zhǎng)河 遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路 一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我 彼此久別重逢談心宴飲 爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō) 26 第四層 月明星稀 烏鵲南飛 繞樹(shù)三匝 何枝可依 山不厭高 海不厭深 周公吐哺 天下歸心 前四句比喻在三國(guó)鼎立的局面下 有些人才猶豫不決 彷徨不知何去何從 后四句先用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才 然后以周公自比 說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟 一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才 使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順 表達(dá)作者胸懷大志 一統(tǒng)天下的愿望 明月升起 星星閃爍 一群尋巢烏鵲向南飛去 繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅 哪里才有它們棲身之所 高山不辭土石才見(jiàn)巍峨 大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊 只有像周公那樣見(jiàn)到賢才 吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都?xì)w向我 27 比興 明明如月 何時(shí)可掇 把賢者比喻為高空的明月 呦呦鹿鳴 食野之蘋(píng) 我有嘉賓 鼓瑟吹笙 表明優(yōu)待賢才的態(tài)度 譬如朝露 去日苦多 喻人生短促 烏鵲南飛 繞樹(shù)三匝 比賢士們還沒(méi)有歸宿 山不厭高 海不厭深 喻用人要 多多益善 等 比 興 28 抒發(fā)了作者因時(shí)光易逝 功業(yè)未就而產(chǎn)生的苦悶心情和招納賢才 渴望建功立業(yè)的思想 全詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)一個(gè) 憂 字 詩(shī)人 憂 什么 人生短暫 人才難求 29 歸園田居 陶淵明 30 簡(jiǎn)介作者 陶淵明 365 427 一說(shuō)名潛 字淵明 自稱五柳先生 世號(hào)靖節(jié)先生 潯陽(yáng) 現(xiàn)江西省九江市 人 東晉著名詩(shī)人 我國(guó)第一位田園詩(shī)人 他出身于仕宦家庭 家境較貧寒 少時(shí)雖有 大濟(jì)蒼生 之志 然家道的沒(méi)落 社會(huì)的動(dòng)蕩 注定他得不到朝廷的重用 他29歲才出仕 在官場(chǎng)中降志辱身的周旋 使他早年就有的愛(ài)慕自然 企慕隱逸的思想每每滋生 致使他幾 次自解職歸 到了39歲時(shí) 他的思想發(fā)生了質(zhì)的變化 決定走上歸田的道路 31 少無(wú)適欲韻 性本愛(ài)丘山 從小沒(méi)有投合世俗的氣質(zhì) 性格本來(lái)愛(ài)好山野 誤落塵網(wǎng)中 一去三十年 錯(cuò)誤地陷落在人世的羅網(wǎng)中 一去就是十三年 羈鳥(niǎo)戀舊林 池魚(yú)思故淵 關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒依戀居住過(guò)的樹(shù)林 養(yǎng)在池中的魚(yú)兒思念生活過(guò)的深潭 開(kāi)荒南野際 守拙歸園田 到南邊的原野里去開(kāi)荒 依著愚拙的心性回家耕種田園 方宅十余畝 草屋八九間 住宅四周有十多畝地 茅草房子有八 九間 榆柳蔭后檐 桃李羅堂前 榆樹(shù) 柳樹(shù)遮掩著后檐 桃樹(shù) 李樹(shù)羅列在堂前 曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見(jiàn) 村落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng) 狗吠深巷中 雞鳴桑樹(shù)顛 狗在深巷里叫 雞在桑樹(shù)頂鳴 戶庭無(wú)塵雜 虛室有余閑 門(mén)庭里沒(méi)有世俗瑣雜的事情煩擾 空房中有的是空閑的時(shí)間 久在樊籠里 復(fù)得返自然 長(zhǎng)久地困在籠子里面 現(xiàn)在總算又能夠返回到大自然了 歸園田居陶淵明 32 賞析詩(shī)文內(nèi)容 1 找出詩(shī)中描寫(xiě) 田園風(fēng)光 的詩(shī)句 明確 方宅十余畝 草屋七八間 是寫(xiě)陶淵明的居所空曠而簡(jiǎn)陋 榆柳陰后檐 桃李羅堂前 描寫(xiě)出濃陰密蓋 桃李飄香 色彩與味道于一體的田園景象 這是近景 更是作者為之陶醉的鄉(xiāng)村逍遙所在 曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙 寫(xiě)出一片寧?kù)o 一片和諧 一派迷茫 一派朦朧的氛圍 就是這美似仙境的田園 使作者棄官歸隱 留連忘返 狗吠深巷中 雞鳴桑樹(shù)巔 雅趣 激情 詩(shī)意全在這 狗吠 雞鳴 的聲響中 這里是作者的精神寄托 是作者的生命所在 33 2 體會(huì)詩(shī)中的意象 構(gòu)建優(yōu)美而富有情趣的田園意境 意象之一 意象之二 意象之三 意象之四 空?qǐng)@曠野 任作者盡寫(xiě)縱橫馳騁之情思 過(guò)無(wú)拘無(wú)束生活的情趣 田園背景下點(diǎn)綴著的茅屋 熔鑄著作者的自得之情 榆柳馥郁 桃李飄香 人間真情 全在字里行間 炊煙裊裊 彌漫飄渺 勝似仙境 美似神仙 意境 作者在這恬淡 幽雅的田園風(fēng)光中俯仰開(kāi)合 任性率真 全然是鄉(xiāng)村老漢沉醉圖 34 3 陶淵明對(duì)官場(chǎng)生活的態(tài)度是怎樣的 他回歸自然 是因?yàn)楣賵?chǎng)齷齪 混不下去了 還是其他原因 哪些詩(shī)句表現(xiàn)出他對(duì)官場(chǎng)的厭惡 明確 陶淵明厭惡官場(chǎng)生活 誤落塵網(wǎng)中 說(shuō)明他入仕做官 非其本性使然 而是一大失誤 陶淵明歸隱田園 固然有仕途坎坷之故 但主要緣由 還是他自己決意歸隱田園的志向 久在樊籠里 復(fù)得返自然 久 與 復(fù) 相對(duì)道出 足見(jiàn)其對(duì)田園生活的向往不是沖動(dòng) 而是久蘊(yùn)心中 羈鳥(niǎo)戀舊林 池魚(yú)思故淵 用比喻手法言其厭惡官場(chǎng) 誤落塵網(wǎng)中 一去三十年 幾多后悔 幾多悵惘 足見(jiàn)官場(chǎng)不可久留之意 久在樊籠里 復(fù)得返自然 回歸后的喜悅難以掩飾 自然率真地表述出來(lái) 這些均源自其對(duì)官場(chǎng)的厭惡 35 感受詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)之美 1 極盡筆墨渲染田園風(fēng)光中的優(yōu)美 色彩的點(diǎn)染與層次的鋪排造成了意境的立體感