如何進(jìn)行小學(xué)英語復(fù)習(xí)1

如何進(jìn)行小學(xué)英語復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí)階段 不少老師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)激情不及 前一段時(shí)間 原因何在 因?yàn)檫M(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段 正如學(xué)生所說 講的已經(jīng)都會(huì)了 不是讀 就是寫 無聊極了 是的 平時(shí)只 要一提起復(fù)習(xí)課 就想到老師滔滔不絕的講解 想到堆成山的題目 而學(xué)生只是按照老師的要求背誦單詞 記憶對話 課文 強(qiáng)記語法 規(guī)則 他們對這種機(jī)械而又重復(fù)的運(yùn)動(dòng) 索然無味 參與意識(shí)不強(qiáng) 自然失去興趣 小學(xué)生受其年齡特點(diǎn)的影響 注意的穩(wěn)定性相對比 較差 對舊知的機(jī)械操練很容易使課堂變得枯燥無味 從而使小學(xué) 生對英語學(xué)習(xí)失去興趣 降低學(xué)習(xí)效率 我認(rèn)為 無論是哪一冊 小學(xué)英語復(fù)習(xí)基本上離不開以下幾個(gè) 方面 一 內(nèi)容 1 字詞復(fù)習(xí) 單詞是主體 是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn) 補(bǔ)充課文中常見的 短語 1 單詞 主要掌握模塊單詞表中的就行 但讀 寫 記 用 必須過關(guān) a 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞 b 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞 加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫 給學(xué)生明確的任務(wù) 使他們也能盡自 己最大能力過好單詞關(guān) 2 詞組 短語 詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵 它是復(fù)習(xí)英語的良 好途徑 同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ) 把詞組歸類 分類掌握 將詞 組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系 2 句子復(fù)習(xí) 句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn) 也是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 課后的重點(diǎn)句 一般都是本課的語法運(yùn)用 2 文中的重點(diǎn)句 常用的 帶復(fù)習(xí)其他知識(shí)的重點(diǎn)句 必須 要讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用以上這些句子 a 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子 b 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子 教給學(xué)生適當(dāng) 的語法知識(shí) c 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子 這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性 3 課文 對課文的知識(shí)點(diǎn) 必須做到心中有數(shù) 這個(gè)模塊的主題及通過 什么形式和內(nèi)容來表現(xiàn)的 把握好后 熟讀課文 必要時(shí)要背誦課 文 4 必要的練習(xí) 單項(xiàng)的練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合 二 方法 1 針對復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測驗(yàn) 取得學(xué)生對本冊 知識(shí)掌握的第一手資料 2 將全冊知識(shí)系統(tǒng)化 由單詞入手過渡到每一種句型再到對話 逐層逐級的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí) 3 在復(fù)習(xí)階段 采取有效的評價(jià)手段 以鼓勵(lì) 激勵(lì)為主 促 進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 4 認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課 做到課課有練習(xí) 節(jié)節(jié)有講解 三 應(yīng)注意的幾點(diǎn) 1 把單詞 詞組 句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體 在復(fù)習(xí)過程 中將它們緊密聯(lián)系起來 合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容 提高學(xué)生整體運(yùn)用知 識(shí)的能力 2 以聽說讀寫為主要途徑 讓學(xué)生多讀 在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗 讀英語的習(xí)慣 在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力 聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合 才能相輔相成 學(xué)生基礎(chǔ)差 見過的英語習(xí) 題比較少 因此要從習(xí)題入手 讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題 這樣在初次考試中不至于束手無策 3 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 我 們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣 所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶?內(nèi)容 控制好內(nèi)容的難度 要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受 盡量提 高他們的興趣 使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中 并在復(fù)習(xí)中獲得 進(jìn)步 4 注意因材施教 采用分層分類教育 幫助不同層次的學(xué)生獲 得不同的提高和收獲 學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重 那么對不同層次的 學(xué)生就要提出不同的要求 對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞 句型等基礎(chǔ)知識(shí)上 5 注意做好學(xué)生