如何上好語文課

如何上好語文課如何上好語文課 語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科 它的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛祖國語言文字 正 確地理解和運(yùn)用祖國語言 陶冶思想情操 發(fā)展思維 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí) 慣 學(xué)習(xí)語言 即指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字 積累語言材料 掌握語言規(guī)律 發(fā) 展語言能力 它是語文學(xué)科的特殊使命 具有重要的意義 學(xué)生學(xué)習(xí)好語文課 是學(xué)習(xí)好其它課程的重要基礎(chǔ) 教師上好語文課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保 證 因此 如何上好語文課 是值得我們每一個語文教師探討的話題 那么 如何才能上好語文課 我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起 一 教師應(yīng)博覽群書 擴(kuò)大知識面 語文課程其知識含量大 涉及面廣 包含著許多方方面面的知識 這就要 求我們語文教師必須具備博覽群書的優(yōu)秀品質(zhì) 只有博覽群書 才能對這些相 關(guān)的知識有所儲備 有所理解 才能合理 正確解釋和解答語文課中會出現(xiàn)的 一些相關(guān)的問題 才至于出現(xiàn)知識性錯誤 也只有博覽群書 才能使我們的教師不斷地豐富 充實(shí)和發(fā)展自己 我們 才會有上好語文課的能力 具備上好語文課的氣勢 我們才會把上語文課當(dāng)成 是一種享受 而不是一種包袱 也只有我們語文教師通過博覽群書 讓學(xué)生感受到我們無所不通 無所不 曉 我們在學(xué)生心目中的地位才是崇高的和神圣的 學(xué)生從我們的身上看到了 學(xué)好語文的希望 我們才有資格指導(dǎo)和教育學(xué)生 學(xué)生才會對我們所教的學(xué)科 感興趣 才有信心學(xué)好語文課 二 如何欣賞語文教材 人們都說 熱愛是最好的老師 一個語文教師 如果自己都不熱愛自己 所教學(xué)的語文課 不欣賞自己所教學(xué)的語文課中的教學(xué)內(nèi)容 我們就無論如何 也上不好語文課的 因此 我們要培養(yǎng)自己的欣賞的品質(zhì) 學(xué)會欣賞語文課程 體系 欣賞語文課程中的每一篇文選 欣賞語文課中的每一個知識點(diǎn) 欣賞上 語文課中的每一個環(huán)節(jié) 欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語文課中的一些細(xì)節(jié) 欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語 文課后的收獲 欣賞學(xué)生的作品等 只有我們用欣賞的眼光看待語文課的一切 過程和素材以及活動 我們的心理才會是愉悅的 我們的精神才會飽滿 我們 才愿意以十二分的熱情投入到語文教學(xué)工作中去 也只有我們教師首先能夠欣賞語文課 我們才能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影 響 讓學(xué)生也用欣賞的眼光 欣賞的心態(tài)對待語文課 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課的 時候 充滿樂趣 而不是枯燥無味 從而學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科 三 如何駕馭語文教材 語文教師要通過博覽群書 深鉆教材 對自己所教學(xué)的語文課程的全部內(nèi) 容 知識點(diǎn) 以及教學(xué)基本方法全面把握 既了解其基礎(chǔ)情況 又了解未來發(fā) 展的走向 努力提高自己的駕馭教材的能力 做到教學(xué)起來得心應(yīng)手 游刃有 余 教師只有擁有駕馭教材的本領(lǐng) 要有 一覽眾山小 的宏大氣勢 這樣 教師在教學(xué)語文課的過程中才能信心百倍 氣勢恢宏 教師用這種恢宏的氣勢 才能更好地影響學(xué)生 促使學(xué)生學(xué)習(xí)好語文課 從而提高語文課的教學(xué)質(zhì)量 四 如何利用課程資源 課程資源是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件 課 程改革呼喚教師的課程意識 人們常說 語文的伸縮性大 其實(shí)就是說語文的課程資源豐富而多樣 廣泛而富于變化 語文教師要能夠積極主動的有創(chuàng)造性的開發(fā)和利用課程資源 要學(xué)會把各種資源充分利用于語文的教學(xué)工作之中 如相關(guān)的課程 社區(qū)環(huán)境 人文素養(yǎng) 社區(qū)文化 校園文化 宣傳媒體 歷史典故 歷史文物 旅游景觀 以及學(xué)生自身的生活實(shí)踐 教師的自身素養(yǎng) 氣質(zhì) 風(fēng)格 品性 作風(fēng)等等都 是可供開發(fā)和利用的語文課程資源 教師平時要善于開發(fā) 善于積累 在必要時為我所用 為語文課所用 我 們切忌將語文課上成是一門孤零零的專業(yè)課 教師唱獨(dú)角戲 學(xué)生聽天書 當(dāng) 我們能夠?qū)⒄Z文課于一切可供利用的課程資源融合在一起的時候 我們的語文 教學(xué)手段將大大提高了 五 如何指導(dǎo)寫作 寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個重要環(huán)節(jié) 也是一個重要的組成部分 更是檢 驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文效果的有效途徑 學(xué)生在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上 有感而 發(fā) 進(jìn)行寫作 在寫作中進(jìn)一步充實(shí) 豐富 學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識 因此 教 師必須學(xué)會自己善于寫作 進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生寫作 語文教師要養(yǎng)成善于寫作的良好習(xí)慣 要及時總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得 用 以提升自己的教育水平 升華自己的人格 并且凡是要求學(xué)生習(xí)作的 自己首 先動手寫下水作文 這樣才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生作文 同時 教師在自己的 寫作過程中 自己的語文水平也得到了提高 語文教師必須具備敏銳的思維 善辯的口才 豐富的愛心 茅利的筆桿 這些 都是讓學(xué)生學(xué)好語文 讓自己上好語文的必要條件 六 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 偉大的行動只為偉大的目的而產(chǎn)生 要想讓學(xué)生學(xué)好語文課 就必須 要學(xué)會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 教師要憑借語文的課程資源 讓學(xué)生感受語 文的韻律美 鏗鏘美 情韻美 修辭美 跌宕美 意境美 語言美和精神美 從而喚醒學(xué)生學(xué)好語文的強(qiáng)烈愿望 要創(chuàng)設(shè)寬松 自由的課堂教學(xué)環(huán)境 讓語文的課堂閃發(fā)著學(xué)生的靈性 讓 學(xué)生在課堂上自由的問 自由地讀 自由地想 自由地答 自由地評價 自由 地選擇 我們要懷著一顆寬容地心 以一種善意的 平等的姿態(tài) 同我們的教 育對象一起渡過愉快的成長的生命歷程 只有這樣 我們的語文課堂