一個總是遲到卻很勤勞的孩子

如何處理小學生遲到問題如何處理小學生遲到問題 遲到現(xiàn)象在小學生中雖然不是常見的 但也有一小部分學生會出 現(xiàn)遲到現(xiàn)象 我從教兩年 經(jīng)歷遲到的案例并不多 說到遲到應象比較深 那還是我任教第三年的事了 我班有個叫袁寶的學生 學習成績不好 經(jīng)常愛遲到 據(jù)了解他是個單親家庭的孩子 爸爸每天都很忙 沒空 理他 當他做錯事時 爺爺奶奶為管教 有的時還動手打他 他在學校交的 朋友也不多 他也不喜歡學校 學校的同學很少跟他玩 總之很少人會 去關注他 成績差造成了他自卑的心理 他也很少能夠按時完成作業(yè) 據(jù)學校的其他老師說他這個孩子還有癲癇的毛病 根據(jù)他的這些情況 我平時花了很多時間和他聊天 他告訴我他早晨經(jīng)常幫爺爺奶奶做事 才遲到的 我和家長溝通后 讓他們多多關心孩子 調(diào)整他的作息時 間 同時讓他多和班級同學接觸 漸漸地和班級同學走到一塊 讓班 級同學去發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點 比如勤勞 我讓他擔任了班級的勞動委 員 同時給他補血補差 慢慢他走上正軌了 我認為 在班級管理中 對于遲到的學生 班主任首先要診斷他 這樣一個行為背景的原因 然后再采取有針對的性的措施 處理得效 果會更好一些 逃課看似是學生一個人的事 但深入分析可能有社會 問題 制度上的問題 也可能有思想觀念上的方式方法的問題 這就 需要我們班主任在工作中要聯(lián)系家長 社會 同學等與自己并肩作戰(zhàn) 還有對待問題學生 班主任要學會用愛心和責任心建立師生之間 的信任關系 這是非常重要的 當我們與學生建立起真正的信任關系 我們獲得的信息會超出我們的想像 這對于我們準確的把握學生的思 想動態(tài) 有很大的幫助 再有作為一個班主任要真正的去深入了解一個學生的情況 能夠 找到打開他心扉那把鑰匙 才可能徹底解決他的問題 我覺得這是我 在處理學生遲到時欠缺的 讓學生感受到學習的樂趣 增加校園生活 的吸引力 是改變學生遲到 逃學的基本點 也是重點 這一點也是 我在處理學生遲到問題上欠缺的 講到老師 有很多種說法 有的說老師首先要有愛心 有的說老 師首先要有責任心 等等 但我認為 教師首先要有的是學生心 偉 大的教育家孔子 有 弟子三千 賢者七十二 為什么把學生稱著 弟 子 弟子的 弟 兄弟也 指的是師生之間的心理距離 老師應該把 學生當成自己的兄弟 當成同輩人 也就是說老師應該有學生心 弟 子的 子 子女也 指的是師生之間的感情距離 老師要把學生當著自 己的孩子一樣來關心和愛護 弟子 弟 在前 子 在后 不就是說老師 首先要有的是 學生心 嗎 按理說 我們?yōu)槿藥熣弑緫撚幸活w學生心 因為我們是從做學 生過來的 可惜的是我們很多教師 好象一當老師就忘記了自己曾經(jīng) 是小孩 曾經(jīng)是學生 甚至還錯以為自己做學生時就有多優(yōu)秀一樣 對自己的學生這也看不慣那也看不順眼 總愛左批評右指責 嘴里老 嘮叨 現(xiàn)在的學生怎么會這樣呢 其實 仔細想想 現(xiàn)在學生身上很多優(yōu)點 我們當初做學生時沒 有 但是現(xiàn)在學生犯的一些小錯誤 我們做學生時也常常有 比如 與同學打架 上課時不認真聽講開小差 我至今還記憶猶新 總的來說 對于學生的遲到 我們老師要有一個合理的教育方法 教育不等于處理 教育需要智慧 作為一名班主任要用發(fā)展的眼光看 待每一個學生 允許學