三年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元　第2課時(shí)（分米的認(rèn)識(shí)及單位換算）

年 級(jí)三科 目數(shù)學(xué) 第 3 單元 第 2 課 主備人盛能貴單 位黃滸小學(xué) 集體 備課日期 9 16 個(gè)性化修改 日期 備課人盛能貴單 位黃滸小學(xué) 課題分米的認(rèn)識(shí)及單位換算分米的認(rèn)識(shí)及單位換算 設(shè)計(jì)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教材 P23 例 2 例 3 教學(xué) 目標(biāo) 1 讓學(xué)生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位 認(rèn)識(shí)長度 單位分米 初步建立 1 分米的長度觀念 并學(xué)會(huì)用其量物體的長度 知道 1 分米 10 厘米 1 米 10 分米 2 使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程 發(fā)展測量技能 3 了解長度單位之間的進(jìn)率 會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算 理解已學(xué)過 的長度單位中相鄰單位之間的換算方法 4 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知 在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的 交流 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心 認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣 并在學(xué) 習(xí)中獲得自信 教學(xué) 重點(diǎn) 建立 1 分米的長度觀念 知道 1 分米 10 厘米 1 米 10 分米 會(huì) 進(jìn)行簡單的單位換算 教學(xué) 難點(diǎn) 掌握用分米量的方法 建立 1 分米的長度觀念 能說出換算時(shí)的思 考過程 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT 課件 電子課本 課時(shí)安排 1 課時(shí) 1 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師 誰來說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位 米 厘米 毫 米 練習(xí) 請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L度單位 課件出示 一只螞蟻長約 5 毫米 一只長頸鹿高約 2 米 一只小花貓高約 40 厘米 一頭大灰狼長約 8 質(zhì)疑 一頭大灰狼長約 8 學(xué)過的長度單位都不能用 8 米 太長 8 厘米太短了 師 當(dāng)長度一個(gè)比 1 米小而又比 10 厘米大 用什么單位來計(jì)量最好 呢 為了解決這個(gè)問題我們必須認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長度單位 分米 二 探究新知 認(rèn)識(shí)分米 認(rèn)識(shí)分米 1 談話 你怎么知道的 大家知道為什么叫分米嗎 講述 是的 用米表示太長 用厘米表示太短 于是人們創(chuàng)造了長 度單位 分米 人們把 10 厘米看作 1 分米 請小朋友拿出直尺 找出 10 厘米 這一段長度就是 1 分米 1 分米有多長 用手勢表示一下 黑板上貼出 1 分米長的紙條 提問 分米和厘米之間有什么關(guān)系 1 分米等于 10 厘米 板書 2 尋找生活模型 建立 1 分米 的表象 提問 生活中哪些物體的長度大約是 1 分米 3 認(rèn)識(shí)幾分米 談話 拿出 1 米長的線 估一估 取出其中一部分 表示 1 分米 用手中的線段與直尺比一比 相差遠(yuǎn)的再調(diào)整一下 交流 用線表示出 2 分米 5 分米 說一說你是怎么想的 4 米和分米的進(jìn)率 以分米為單位測測長為 1 米的木條 數(shù)一數(shù) 1 米中有幾個(gè) 1 分米 猜想米與分米之間的進(jìn)率 質(zhì)疑 米與分米之間是什么關(guān)系 1 米等于 10 分米 板書 小結(jié) 到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識(shí)了四種長度單位 你知道它們之間 各有什么關(guān)系嗎 1 米 10 分米 1 分米 10 厘米 1 厘米 10 毫米 1 米 100 毫米 1 分米 100 毫米 教學(xué)例教學(xué)例 3 1 厘米和毫米之間的換算 出示教材 5 角硬幣的圖片 提問 從圖中我們知道一個(gè) 5 角硬幣的直徑長度是多少 板書 2 厘米 如果換成用毫米作單位又是多少呢 板書 2 厘米 毫米 我們可以怎樣想 根據(jù)提示討論 1 1 厘米是 毫米 2 2 厘米是 個(gè) 10 毫米 3 就是 毫米 讓學(xué)生討論 并指名回答 讓同學(xué)連起來說一說 4 學(xué)生回答 2 厘米就是 2 個(gè) 10 毫米 即 20 毫米厚 組織學(xué)生動(dòng) 手量一量 驗(yàn)證 2 厘米與 20 毫米的長度關(guān)系 小結(jié) 當(dāng)我們要把以厘米為單位的長度換算成以毫米微單位的長度 時(shí) 我們根據(jù) 1 厘米等于 10 毫米 想幾厘米就是幾個(gè)十毫米 也就 是幾十毫米就可以了 2 厘米與分米之間的換算 出示教材課桌圖片 談話 從圖中我們知道了課桌的高度是 80 厘米 它以厘米為單位 這樣的長度如果以分米為單位 是幾分米 你們能按照剛才換算厘 米和毫米的步驟來說一說 80 厘米 分米嗎 學(xué)生獨(dú)立思考后 討論交流 教師提問 1 10 厘米是 1 分米 80 厘米有 個(gè) 10 厘米 2 個(gè) 10 厘米就是 分米 3 80 厘米等于 分米 4 在學(xué)生回答了 80 厘米里面有 8 個(gè) 10 厘米 即 8 分米后 組織 學(xué)生動(dòng)手量一量 驗(yàn)證 80 厘米與 8 分米之間的長度關(guān)系 小結(jié) 當(dāng)我們要把以厘米為單位的長度換算成以分米為單位的長度 時(shí) 我們根據(jù) 10 厘米等于 1 分米 想幾十厘米里面有幾個(gè) 10 厘米 也就是幾分米 思考 把分米換算成米 該怎么想呢 3 組織練習(xí) 50 毫米 厘米 20 分米 米 40 毫米 厘米 300 厘米 米 20 厘米 3 毫米 毫米 80 厘米 8 分米 分米 同桌交流 選一題說說自己的想法 相互作出評(píng)價(jià) 全班交流 三 歸納總結(jié) 提問 比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況 它們有哪些相同和不同點(diǎn) 你發(fā)現(xiàn)了什么 1 它們之間的進(jìn)率都是 10 2 厘米換算成毫米 是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量 換算時(shí) 乘以單位間的進(jìn)率 3 厘米換算成分