《傳染病和免疫》復(fù)習(xí).ppt

第一章傳染病和免疫 第五單元健康地生活 一 傳染病及其預(yù)防1 傳染病 概念 指由病原體引起的 能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病 特點(diǎn) 傳染性 傳染病能在人群中通過不同的途徑相互傳播 例如 流感和肺結(jié)核主要通過飛沫 空氣傳播 肝炎和蛔蟲病主要通過飲水和食物傳播 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 流行性 在一定條件下 有的傳染病可暴發(fā) 流行以致大流行 例如 流行性感冒 地方性 有的傳染病只限于在某地區(qū)流行 例如 適于釘螺生活的地方易有血吸蟲病流行 季節(jié)性 有的傳染病受氣候影響 只在一定的季節(jié)發(fā)病 例如 流行性腦炎 瘧疾 病原體概念 引起疾病的細(xì)菌 病毒和寄生蟲等生物 例如 結(jié)核桿菌引起結(jié)核病 SARS病毒引起傳染性非典型肺炎 血吸蟲引起血吸蟲病 SARS病毒 結(jié)核桿菌 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 分類根據(jù)病原體的不同 可分為 寄生蟲性傳染病 蛔蟲病 絳蟲病 黑熱病 血吸蟲病等 細(xì)菌性傳染病 細(xì)菌性痢疾 百日咳 傷寒 破傷風(fēng) 淋病等 病毒性傳染病 狂犬病 流感 肝炎 乙腦 艾滋病等 知識(shí)詳解 2 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 傳染源 能夠散播病原體的人或動(dòng)物 傳播途徑 病原體離開傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過的途徑 主要有空氣傳播 飲食傳播 生物媒介傳播 接觸傳播等 易感人群 對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 傳染源 傳播途徑 易感人群 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 3 傳染病的預(yù)防措施 控制傳染源不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性 當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出癥狀時(shí) 傳染性最強(qiáng) 對(duì)傳染病人要做到早發(fā)現(xiàn) 早診斷 早治療 早隔離 知識(shí)詳解 切斷傳播途徑加強(qiáng)衛(wèi)生管理 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 保持環(huán)境衛(wèi)生 消滅傳播疾病的媒介生物 進(jìn)行一些必要的消毒工作等 知識(shí)詳解 保護(hù)易感人群在傳染病流行期間 不要讓易感人群與傳染源接觸 并且進(jìn)行預(yù)防接種 提高易感人群的免疫力 對(duì)易感人群來說 要積極鍛煉身體 增強(qiáng)抗病能力 知識(shí)詳解 4 艾滋病 AIDS 艾滋病 全稱 獲得性免疫缺陷綜合征 病原體 人類免疫缺陷病毒 HIV 即艾滋病病毒 傳染源 艾滋病患者 攜帶者 病毒存在于他們的血液 精液 唾液 淚液 尿液和乳汁中 HIV立體模式圖 知識(shí)詳解 傳播途徑 不安全性行為傳播 血液傳播 母嬰傳播 易感人群 由于目前還沒有艾滋病疫苗 因此所有直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群 預(yù)防措施 主要是切斷傳播途徑 每年的12月1日為 世界艾滋病日 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 正確對(duì)待艾滋病患者對(duì)于中學(xué)生而言 要能做到 不歧視和不孤立艾滋病患者和艾滋病攜帶者 與他們和諧相處 給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助 知識(shí)詳解 二 免疫與計(jì)劃免疫1 人體的三道防線 第一道防線 組成 皮膚和黏膜 功能 a 阻擋病原體侵入b 分泌物有殺菌作用c 呼吸道黏膜上的纖毛具有清掃異物的作用 皮膚能夠阻擋病原體侵入人體 知識(shí)詳解 呼吸道黏膜上的纖毛有清掃異物的作用 黏膜的分泌物有殺菌作用 知識(shí)詳解 第二道防線 組成 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 功能 體液中的殺菌物質(zhì)中含有溶菌酶 破壞病菌的細(xì)胞壁 使細(xì)菌溶解 吞噬細(xì)胞可以直接將病原體吞噬消化 吞噬細(xì)胞吞噬病原體 第三道防線 組成 免疫器官和免疫細(xì)胞免疫器官 包括胸腺 脾臟和淋巴結(jié) 免疫細(xì)胞 主要指淋巴細(xì)胞 淋巴細(xì)胞的主要功能是監(jiān)視外物的入侵 抵抗微生物和其他異物對(duì)機(jī)體的危害 以保證機(jī)體的完整性 功能 產(chǎn)生抗體 清除抗原或使病原體失去致病性 知識(shí)詳解 知識(shí)詳解 2 抗原和抗體 概念 抗體 病原體侵入人體后 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì) 抗原 一類能引起人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì) 如病菌 病毒和其他的病原微生物 特點(diǎn) 抗體產(chǎn)生后在人體內(nèi)存留的時(shí)間不同 抗體具有專一性 抗原 引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì) 如病原體 移植器官等異物 抗體 病原體侵入人體后 刺激了淋巴細(xì)胞 淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì) 淋巴細(xì)胞 病原體 抗體A 抗原A 刺激 產(chǎn)生 淋巴細(xì)胞 抗體A 抗原A 刺激 產(chǎn)生 結(jié)合 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 將抗原清除 使抗原失去致病性 抗原和抗體在人體內(nèi)的作用 促進(jìn) 淋巴細(xì)胞 水痘病毒 抵抗水痘病毒的物質(zhì) 刺激 產(chǎn)生 結(jié)合 人體抵抗水痘病毒的過程 抗體 抗原 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 清除水痘病毒 使水痘病毒失去致病性 促進(jìn) 天花病毒侵入人體的過程 天花病毒 人體 刺激淋巴細(xì)胞 抵抗天花病毒的物質(zhì) 抗原 抗體 天花病毒 知識(shí)詳解 1980年5月世界衛(wèi)生組織宣布人類成功消滅天花 知識(shí)詳解 3 特異性免疫和非特異性免疫 非特異性免疫人生來就有 對(duì)多種病原體都有防御作用 又稱先天性免疫 包括人體的第一道 第二道防線 特異性免疫出生以后逐漸建立起來的后天防御功能 它通常只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用 又稱后天性免疫 包括人體的第三道防線 知識(shí)詳解 4 免疫的功能 概念 人體的一種特殊的保護(hù)性生理功能 人體通過免疫識(shí)別 自己 排除 非己 從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì) 及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等 以維持人體的健康 功能有利 知識(shí)詳解 防御功能 抵抗抗原的入 防止疾病的產(chǎn)生 自身穩(wěn)定 清除體內(nèi)衰老 死亡和損傷的細(xì)胞 知識(shí)詳解 免疫監(jiān)視 監(jiān)視 識(shí)別 殺死并及時(shí)清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 如腫瘤細(xì)胞 知識(shí)詳解 不利 過敏反應(yīng) 當(dāng)人體抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)時(shí) 在過敏原的刺激下發(fā)生的反應(yīng) 過敏原 引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)預(yù)防措施 找出過敏原 并且盡量避免再次接觸過敏原 移植排斥 免疫系統(tǒng)能識(shí)別出移植給病人的外來器官 產(chǎn)生排斥反應(yīng) 知識(shí)詳解 5 計(jì)劃免疫 疫苗 概念 用失活或減毒的病原體制成的生物制品 原理 疫苗在免疫學(xué)上屬于抗原 將它接種于人體后 可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力 知識(shí)詳解 計(jì)劃免疫 根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律 將各種安全有效的疫苗 按照科學(xué)的免疫程序 有計(jì)劃地給兒童接種 以達(dá)到預(yù)防 控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的 例如 剛出生的嬰兒 通過接種卡介苗 可以預(yù)防結(jié)核病 出生三個(gè)月的嬰兒 通過接種百日破疫苗 可以預(yù)防百日咳 白喉和破傷風(fēng)這三種疾病 知識(shí)詳解 意義計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段 對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命 提高人口素質(zhì) 造福子孫后代 具有十分重要的意義 本章小結(jié) 1 傳染病及其預(yù)防 傳染病 傳染病的基本環(huán)節(jié) 傳染病的預(yù)防措施 艾滋病2 免疫與計(jì)劃免疫 人體的三道防線 抗體和抗原 特異性免疫和非特異性免疫 免疫的功能 計(jì)劃免疫 1 2016 長(zhǎng)沙 天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病 目前世界上只有極少數(shù)的實(shí)驗(yàn)室保存有天花病毒 天花病毒是天花這種病的 A 病原體B 傳染病C 傳播途徑D 易感者2 2016 麗水 寨卡病素是一種能通過蚊蟲和母嬰傳播的病毒 寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個(gè)環(huán)節(jié) 被寨卡病毒感染的病人屬于 A 抗體B 傳染源C 易感人群D 傳播途徑 A B 課堂練習(xí) 課堂練習(xí) 3 2016 日照 艾滋病被稱為 人類的殺手 它是由艾滋病病毒引起并主要通過血液進(jìn)行傳播 至今人類還沒有找到根治該病的辦法 從理論上講 研制疫苗并進(jìn)行預(yù)防接種是根除該病的最好對(duì)策 該對(duì)策的作用在于 A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護(hù)易感者D 探究病毒結(jié)構(gòu) C 課堂練習(xí) 4 2016 威海 根據(jù)免疫的定義判斷 下列屬于抗原的是 流感患者體內(nèi)的流感病毒 接種到健康人體內(nèi)的乙肝疫苗 自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞 移植到燒傷患者面部自己腿部的皮膚 A B C D C 5 2016 威海 切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施 下列做法屬于切斷傳播途徑的是 A 對(duì)病人用過的器具消毒B 加強(qiáng)體育鍛煉C 為兒童注射疫苗D 隔離傳染病患者6 2016 邵陽 對(duì)患有人禽流感或疑似攜帶人禽流感病毒的家禽進(jìn)行焚毀處理 這一預(yù)防措施屬于 A 控制傳染源B 切斷傳播途徑C 保護(hù)易感者D 清除病原體 A A 課堂練習(xí) 課堂練習(xí) 7 2016 綏化 近年來 疫苗的安全問題備受關(guān)注 下列對(duì)疫苗敘述正確的是 A 接種疫苗的目的是為了控制傳染源B 接種疫苗不能預(yù)防傳染病C 接種疫苗可以使人獲得非特異性免疫D 疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品 D 課堂練習(xí) 8 2016 恩施州 艾滋病是由 人類免疫缺陷病毒HIV 引起的 是一種病死率極高的傳染病 但我們不能因此歧視艾滋病患者 紅絲帶行動(dòng)告訴我們 下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被感染 交談 共餐 握手 共用注射器 擁抱 被蚊子叮咬 一起學(xué)習(xí) 性接觸A B C D D 課堂練習(xí) 9 2016 荊門 下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述 正確的是 A 艾滋病 AIDS 的中文全稱為獲得性免疫缺陷綜合征 艾滋病患者是傳染源B 所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防C 李華與流感患者密切接觸過 但沒有患流感 說