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第 1 頁 共 4 頁 四年級品德與社會上冊四年級品德與社會上冊 當危險發(fā)生的時當危險發(fā)生的時 候候 教案板書設計教案板書設計 PPTPPT 課件課件 全冊 PPT 課件下載頁面 XX 352 1 html 第三課當危險發(fā)生的時候 教學目標 了解生命的重要性 懂得珍惜生命 學習消防知識 詳細了解對火災的處理方法 知道當危險發(fā)生的時候要機智 勇敢 不慌 張 不蠻干 教學重 難點 學會撥打 當地時間危險發(fā)生的時候 能夠機智 勇敢 不慌張 不蠻干 學會火災逃生的方法 教具準備 電腦 課件 實物投影儀 一 導入 師 同學們 讓我們一起來回想一下 我們每天 早上上學去的時候 家里人都對我們說了些什么 學生回答多數會是交待安全的話 師 為什么每天都說同樣的話呢 一個人的生命 第 2 頁 共 4 頁 是偉大的 他可以有無數的發(fā)明創(chuàng)造 有可能改變人 類的生活 同時我們的生命又是脆弱的 危險時時都 在我們的身邊 請大家一起來看大屏幕 這是發(fā)生在 我們寧安市的一次空前的大災難 年 月 日下午 時 分 正當我們還安靜的坐在教室 內讀書的時候 一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進了 沙蘭鎮(zhèn)中心小學 洪水奪走了 多個幼小的生命 給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷 課 件展示圖片 教師講解 師 當危險發(fā)生的時候 我們應該怎么辦 下面 我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候 課件出 示課題 二 師生互動活動 如何拔打 創(chuàng)設著火了的情境 由兩名學生表演創(chuàng)設情境 一名演家中著火了的小主人 小主人看到著火了慌張 地亂喊亂叫 一名演大火 叫嚷著要燒了一切 師 遇到這樣的情況 他這樣慌里慌張 亂喊亂 叫對不對 應該怎么做呢 學生討論交流后多數會說不要慌張 快打 根據情況決定用不用全班討論 與 對話 第 3 頁 共 4 頁 表演 大火圍著小主人轉 小主人打了 拿 著電話問所有學生 我該怎樣和他們講呢 都要說 些什么呢 師 下面我們就請每一組都來討論 制定撥打 的具體過程 一會用表演的方式來匯報討論的 結果 教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體 的方法 三 火災自救方法 教師課前布置學生調查火災 中逃生的方法 要求記住是如何得到的逃生方法 表演 撥打完 后 小主人松了一口 氣 說 這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了 師 他這樣做對不對 為什么 生 不對 師 那他應該怎樣做才對呢 生 逃離火災現場 師 現在我們都置身于樓房的火海之中 樓道是 不可能走了 消防隊正在趕來 請各組交流你們調查 的收集到的火災逃生方法 選出最快 最有效的逃生 方法 用你們自己的形式匯報給大家 各組交流后匯報 教師和學生可以對每一種方法 提出自己的問

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