語文人教版三年級(jí)下冊(cè)《驚弓之鳥》

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 2 正確理解 驚弓之鳥 打獵 悲慘 愈合 等詞語 3 從課文中受到啟發(fā) 懂得只有善于觀察 善于分析 才能對(duì)事物作出正確的認(rèn)識(shí)和判斷 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 理解更羸最后說的一段話 重點(diǎn) 理解更羸最后說的一段話 難點(diǎn) 抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容難點(diǎn) 抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 聯(lián)系舊知 導(dǎo)入新課 1 談話 同學(xué)們 以前我們學(xué)過許多成語故事 你能說出他們的題目嗎 坐井觀天 守株侍兔 撥 苗助長(zhǎng) 2 今天我們一起來學(xué)習(xí)另一則成語故事 它就是 驚弓之鳥 板書 驚弓之鳥 3 解釋課題 這里的鳥指的是哪種鳥 生 大雁 弓指的是弓箭 驚是什么意思呢 生 受驚嚇 害 怕 那么 驚弓之鳥就是被弓箭嚇怕的鳥 大家齊讀課題 驚弓之鳥 4 導(dǎo)入課文 圍繞這只被弓箭嚇怕的鳥 課文講了怎樣的一個(gè)故事 學(xué)生自讀課文 敘述故事 二 自讀課文 提出質(zhì)疑 1 誰來說說這個(gè)故事 注意 誰 做什么 結(jié)果怎么樣 古時(shí)候魏國(guó)有個(gè)射箭能手叫更羸 不用箭 只要拉一下弓 大雁就能掉下來 2 因?yàn)楦A是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手 所以魏王請(qǐng)他去郊外打獵 打獵時(shí)發(fā)生了什么事情呢 指名讀課文 自找答案 3 研讀第二段 更贏與魏王外出打獵時(shí) 對(duì)魏王說了些什么 顯示句子 大王 掉下來 更 贏用胸有成竹的語氣說的 更贏不拿箭 只要拉一下弓 就能把大雁射下來 你們信嗎 魏王信嗎 你覺得更羸說這句話時(shí)心里有 把握嗎 說說為什么 1 認(rèn)為有把握 聯(lián)第第一節(jié)的 有名的射箭能手 也可能是看到更羸 仔細(xì) 看了看 2 認(rèn)為沒把握 3 懷疑的態(tài)度讀魏王說的話 4 如果你是更羸 你仔細(xì)觀察這只大雁 應(yīng)該帶著怎樣的語氣對(duì)魏王說這句話 自信 指導(dǎo)讀 如果你是魏王 不相信更贏的話 你要怎么回答的 指導(dǎo)讀 5 請(qǐng)同桌練讀這組對(duì)話 過渡 面對(duì)魏王的懷疑 更羸并不著急 只是沉著地說 請(qǐng)讓我試一下 他是怎么試的 請(qǐng)自讀第五段 過渡 大家想看更贏試試嗎 三 學(xué)習(xí)課文 1 誰愿意說說發(fā)生什么事 那只大雁直往上飛 拍了兩下翅膀 忽然從半空里直掉下來 2 為什么它一聽到弦響就掉了下來 哪個(gè)詞看出大雁拼命往上飛 又撕裂了傷口 嘣 3 更羸是如何知道這些的 4 顯示出魏王的話 指導(dǎo)讀出吃驚的語氣 如果你是魏王你想對(duì)更羸說什么 過渡 更贏的本事到底大在什么地方呢 二 觀看大屏幕 1 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知質(zhì)疑 生 為什么一只大雁在飛 而不是一群大雁 為什么飛得那么慢 因?yàn)樗苓^箭傷 傷口沒有愈合 還在作痛 為什么叫聲那么悲慘 因?yàn)樗x開同伴 孤單失群 得不到幫助 2 有了疑問 誰來解決呢 自由朗讀 9 它飛得慢 叫的 聲音很悲慘 師引讀 飛得慢 學(xué)生讀 因?yàn)樗苓^箭傷 傷口沒有愈合 還在作痛 叫得悲慘 因?yàn)樗x開同伴 孤單失群 得不到幫助 它一聽到弦響 心里很害怕 就拼命往高處飛 它一使勁 傷口又裂開了 就掉 了下來 3 學(xué)生感情朗讀第九節(jié) 體會(huì)更羸的聰明才智 四 引申 1 這只大雁一聽到弦響 心里就害怕 以為又有箭射來 拼命往高處逃命 可見這是一只 生 驚弓之鳥 師指課題 驚弓之鳥 是什么意思 就是被弓箭嚇怕了的鳥 五 拓展 這個(gè)意思的成語你還知道哪些呢 例如 杯弓蛇影 草木皆兵 談虎色變 傷弓之鳥 一朝被蛇咬 十年怕井繩 漏網(wǎng)之魚 六 有感情朗讀課文 1 師生分角色朗讀