2019-2020年浙教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下《22給趙老師的回信》教案_(1)精選.doc

教學(xué)資料范本2019-2020年浙教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下22給趙老師的回信教案_(1)精選編 輯：_時(shí) 間：_給趙老師的信一、 教材分析20xx-2020年浙教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下22給趙老師的回信教案_(1)精選2.本次習(xí)作的要求是：針對(duì)教材提拱的趙老師的一封信，給老師寫(xiě)一封信。趙老師的來(lái)信主要寫(xiě)了兩點(diǎn)：一是趙老師調(diào)離一個(gè)月后，回顧與五（1）班同學(xué)相處的日子肯定同學(xué)們“學(xué)習(xí)上都有上進(jìn)心，成績(jī)也不錯(cuò)”接著指出五（1）班同學(xué)班級(jí)集體榮譽(yù)感卻不如五（2）班，這封信就針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容，按習(xí)作提示的要求，對(duì)五（1）班同學(xué)的缺點(diǎn)應(yīng)該采用如何的態(tài)度，作為重點(diǎn)寫(xiě)在回信中，介紹“目前同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況”然后再把自己想告訴對(duì)方的其他事情寫(xiě)上去。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容回信。2、 從老師的信中感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)，并通過(guò)回信表達(dá)對(duì)老師的敬意，努力聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：按要求和重寫(xiě)好回信：1.要針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容寫(xiě)。2.回信要有重點(diǎn)，把來(lái)信中最關(guān)心的事寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：明確趙老師來(lái)信中最關(guān)心的事，搞清楚班級(jí)在加強(qiáng)集體榮譽(yù)感上，如今做了什么，成績(jī)?nèi)绾巍＿x擇這方面最好、最令人欣喜的情況寫(xiě)復(fù)信。四、 教學(xué)準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感的教育，將為集體服務(wù)、為集體增光的決心落實(shí)在行動(dòng)上。把取得的成績(jī)記載下來(lái)。五、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確寫(xiě)回信的要求、內(nèi)容和方法2.針對(duì)“習(xí)作內(nèi)容”，按照“習(xí)作要求”“習(xí)作提示”開(kāi)始復(fù)信。（二） 教學(xué)過(guò)程1.啟發(fā)談話，揭示課題復(fù)習(xí)過(guò)去我們學(xué)過(guò)的幾次寫(xiě)信練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，提出我們這次習(xí)作的任務(wù)是要“針對(duì)來(lái)信，給趙老師寫(xiě)一封回信。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，明確寫(xiě)回信的要求。（1） 自學(xué)習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的要求和內(nèi)容。（2） 針對(duì)關(guān)鍵復(fù)信，討論給人寫(xiě)信和寫(xiě)回信有什么區(qū)別？通過(guò)同桌上議，全班討論明確給人寫(xiě)信比較自由，自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么。而回信必須針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容寫(xiě)，那么“趙老師的來(lái)信“寫(xiě)了什么呢？3.初讀“趙老師的來(lái)信”。知道趙老師來(lái)信上寫(xiě)的內(nèi)容。我們?nèi)绾胃鶕?jù)趙老師的來(lái)信，寫(xiě)回信呢。（1） 如何具體回信的問(wèn)題學(xué)習(xí)“習(xí)作提示，懂得我們應(yīng)該如何給師長(zhǎng)、親友寫(xiě)回信。（明白來(lái)信內(nèi)容一一答復(fù)。在答復(fù)對(duì)方要知道的內(nèi)容后，還可以把自已想說(shuō)的其他事情寫(xiě)上去。）（2） 再讀“趙老師的來(lái)信。說(shuō)說(shuō)趙老師想知道的是什么？4.根據(jù)上面的學(xué)習(xí)討論，明確必須以自己班在“集體榮譽(yù)感”方面的情況為主要內(nèi)容，給趙老師寫(xiě)回信。（1） 學(xué)生談?wù)勎覀儼嘣谔岣呒w榮譽(yù)感、搞好班級(jí)工作上做了哪些工作，在各種集體活動(dòng)中取得哪些成績(jī)有了哪些可喜的變化。（2） 說(shuō)說(shuō)以上內(nèi)容，你覺(jué)得還有哪些事想對(duì)趙老師說(shuō)一說(shuō)？（3） 在上述前提下，復(fù)習(xí)書(shū)信格式。學(xué)生寫(xiě)信，教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題指點(diǎn)。如發(fā)現(xiàn)普遍性的問(wèn)題，應(yīng)作全班性交流、指導(dǎo)。第2課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生繼續(xù)完成習(xí)作。2 教師以一、二習(xí)作為例，指導(dǎo)評(píng)改。（二） 教學(xué)過(guò)程1.學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及有困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.教師在巡視中注意選擇兩篇作品，準(zhǔn)備作為交流、評(píng)改的例文。（一篇有普遍的問(wèn)題，經(jīng)修改可以成為較好的作品；另一是優(yōu)秀的作品）。3.交流評(píng)改。（1） 明確“習(xí)作要求”即是評(píng)改要求，應(yīng)按這一要求評(píng)議。（2） 第一存在些問(wèn)題經(jīng)評(píng)議可以成為優(yōu)秀作