2019-2020年浙教小學(xué)語文五年級下《22給趙老師的回信》教案_(1)精選.doc

教學(xué)資料范本2019-2020年浙教小學(xué)語文五年級下22給趙老師的回信教案_(1)精選編 輯：_時 間：_給趙老師的信一、 教材分析20xx-2020年浙教小學(xué)語文五年級下22給趙老師的回信教案_(1)精選2.本次習(xí)作的要求是：針對教材提拱的趙老師的一封信，給老師寫一封信。趙老師的來信主要寫了兩點：一是趙老師調(diào)離一個月后，回顧與五（1）班同學(xué)相處的日子肯定同學(xué)們“學(xué)習(xí)上都有上進心，成績也不錯”接著指出五（1）班同學(xué)班級集體榮譽感卻不如五（2）班，這封信就針對來信的內(nèi)容，按習(xí)作提示的要求，對五（1）班同學(xué)的缺點應(yīng)該采用如何的態(tài)度，作為重點寫在回信中，介紹“目前同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況”然后再把自己想告訴對方的其他事情寫上去。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會針對來信的內(nèi)容回信。2、 從老師的信中感受到老師對學(xué)生的關(guān)心愛護，并通過回信表達(dá)對老師的敬意，努力聽從老師的教導(dǎo)，增強集體榮譽感。三、 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：按要求和重寫好回信：1.要針對來信的內(nèi)容寫。2.回信要有重點，把來信中最關(guān)心的事寫具體。教學(xué)難點：明確趙老師來信中最關(guān)心的事，搞清楚班級在加強集體榮譽感上，如今做了什么，成績?nèi)绾?。選擇這方面最好、最令人欣喜的情況寫復(fù)信。四、 教學(xué)準(zhǔn)備在班級工作中，進一步強調(diào)集體榮譽感的教育，將為集體服務(wù)、為集體增光的決心落實在行動上。把取得的成績記載下來。五、 教學(xué)時間：2課時第1課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確寫回信的要求、內(nèi)容和方法2.針對“習(xí)作內(nèi)容”，按照“習(xí)作要求”“習(xí)作提示”開始復(fù)信。（二） 教學(xué)過程1.啟發(fā)談話，揭示課題復(fù)習(xí)過去我們學(xué)過的幾次寫信練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，提出我們這次習(xí)作的任務(wù)是要“針對來信，給趙老師寫一封回信。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，明確寫回信的要求。（1） 自學(xué)習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求。說說本次習(xí)作的要求和內(nèi)容。（2） 針對關(guān)鍵復(fù)信，討論給人寫信和寫回信有什么區(qū)別？通過同桌上議，全班討論明確給人寫信比較自由，自己想說什么就說什么。而回信必須針對來信的內(nèi)容寫，那么“趙老師的來信“寫了什么呢？3.初讀“趙老師的來信”。知道趙老師來信上寫的內(nèi)容。我們?nèi)绾胃鶕?jù)趙老師的來信，寫回信呢。（1） 如何具體回信的問題學(xué)習(xí)“習(xí)作提示，懂得我們應(yīng)該如何給師長、親友寫回信。（明白來信內(nèi)容一一答復(fù)。在答復(fù)對方要知道的內(nèi)容后，還可以把自已想說的其他事情寫上去。）（2） 再讀“趙老師的來信。說說趙老師想知道的是什么？4.根據(jù)上面的學(xué)習(xí)討論，明確必須以自己班在“集體榮譽感”方面的情況為主要內(nèi)容，給趙老師寫回信。（1） 學(xué)生談?wù)勎覀儼嘣谔岣呒w榮譽感、搞好班級工作上做了哪些工作，在各種集體活動中取得哪些成績有了哪些可喜的變化。（2） 說說以上內(nèi)容，你覺得還有哪些事想對趙老師說一說？（3） 在上述前提下，復(fù)習(xí)書信格式。學(xué)生寫信，教師巡視指導(dǎo)，針對發(fā)現(xiàn)的問題指點。如發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，應(yīng)作全班性交流、指導(dǎo)。第2課時（一） 教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生繼續(xù)完成習(xí)作。2 教師以一、二習(xí)作為例，指導(dǎo)評改。（二） 教學(xué)過程1.學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視，對優(yōu)秀學(xué)生及有困難學(xué)生進行個別指導(dǎo)。2.教師在巡視中注意選擇兩篇作品，準(zhǔn)備作為交流、評改的例文。（一篇有普遍的問題，經(jīng)修改可以成為較好的作品；另一是優(yōu)秀的作品）。3.交流評改。（1） 明確“習(xí)作要求”即是評改要求，應(yīng)按這一要求評議。（2） 第一存在些問題經(jīng)評議可以成為優(yōu)秀作