人教版小學語文四年級下冊第19課《生命 生命》教學設(shè)計_第1頁
人教版小學語文四年級下冊第19課《生命 生命》教學設(shè)計_第2頁
人教版小學語文四年級下冊第19課《生命 生命》教學設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

新課標人教版小學四年級語文下冊第四年級語文下冊第 19 課課 生命生命 生命生命 教學設(shè)計 第二課時第二課時 教學目標 1 復(fù)習舊知 導入新課 2 深入體會作者對生命的思考 交流自己的感受 3 理解含義深刻的句子 揣摩其蘊含的道理 4 感悟作者對生命的思考 懂得珍愛生命 尊重生命 善待生命 讓有限 的生命體現(xiàn)出無限的價值 教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文 概括三個事例的內(nèi)容 深刻理解三個事 例所引發(fā)出的思考 感悟作者對生命的思考 教學難點 結(jié)合自身的生活體驗感悟人生 關(guān)愛生命 教學準備 1 學生準備 搜集有關(guān) 生命 的名言 圍繞 生命 的主題 搜集相關(guān)事例 2 教師準備 多媒體課件 教學過程 一 教師導入 同學們 你怎樣理解生命 你就會有一個怎樣的人生 上節(jié)課我們學習了 生命 生命 這篇課文 知道了臺灣女作家杏林子從小病魔 纏身 身心都受到了極大的折磨 但她并沒有因此虛度年華 反而更加珍惜 熱愛生命 今天我們繼續(xù)品讀她對生命的感悟 1 生齊讀課題 2 師板書課題 二 講授新知 1 齊讀課文 思考 課文圍繞 生命 寫了哪幾個事例 在文中劃出相應(yīng)的 語句 2 全班交流朗讀 教師引導學生用簡練的語言概括三個事例 總結(jié)小標題 飛蛾求生 磚縫中的瓜苗 傾聽心跳 自主選擇 研讀探究 1 快速瀏覽課文 想一想在這三個事例中 你最喜歡哪個事例 教師統(tǒng)計 調(diào)查 2 出示學習目標 1 速讀 劃出讓你感動的句子 2 品讀 寫出自己的理解 3 美讀 讀出作者的情感 3 自由選擇學習 同桌相機交流 4 討論歸納 引導學生體會 5 生命是什么呢 用 在我的生活世界里 我從 的 感受 到生命的 6 教師引導 無論是奮力求生的飛蛾 頑強生長的瓜苗 還是自己沉穩(wěn)而 有規(guī)律的心跳 都讓作者感到生命的偉大 隨著文章的層層推進 作者在文章 的最后 水到渠成地昭示了這樣一個觀點 投影出示 學生齊讀 雖然生命短暫 但是 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值 作者還在此明確表達了自己的生活態(tài)度 投影出示 指名讀 于是 我下定決心 一定要珍惜生命 決不讓它白白流失 使自己活得更 加光彩有力 7 怎樣的人生是有意義的呢 學生交流搜集的事例 張海迪 愛迪生 桑蘭 貝多芬 8 感情朗讀課文 三 總結(jié)全文 升華情感 1 聯(lián)系生活實際 寫寫自己對生命認識和理解 2 指名交流感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論