《閱讀的孩子更聰明》PPT課件.ppt

生活里沒(méi)有書(shū)籍 就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光 智慧里沒(méi)有書(shū)籍 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 第八課閱讀的孩子更聰明 金旭六 2 班 生命導(dǎo)航 高爾基說(shuō)過(guò) 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯 書(shū)籍是人類思想 文化的結(jié)晶 是連接人類過(guò)去 現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁 更是一種溫暖人心的精神力量 閱讀 就是在追求真理 閱讀 就是在積淀知識(shí) 閱讀 就是在開(kāi)拓視野 閱讀 就是在陶冶情操 閱讀開(kāi)啟我們的智慧 閱讀的孩子更聰明 讓我們一起來(lái)多讀書(shū) 讀好書(shū) 讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的心靈 讓閱讀陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)于豐富知識(shí) 陶冶情操 充實(shí)生命的重要意義 培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣 2 初步懂得分辨好書(shū)和不健康的書(shū) 學(xué)會(huì)如何選擇有閱讀價(jià)值的好書(shū) 3 了解和掌握一般閱讀方法 懂得從閱讀中獲取有效信息 提高讀書(shū)效率 一 閱讀思考 匡衡鑿壁偷光西漢時(shí)期有個(gè)孩子叫匡衡 非常好學(xué) 可是因?yàn)榧揖池毨?他白天必須干活 掙錢養(yǎng)家 只有晚上 他才有時(shí)間讀書(shū) 不過(guò) 他又買不起蠟燭 天一黑 就看不清字了 匡衡心里很難過(guò) 覺(jué)得這時(shí)間浪費(fèi)了太可惜 匡衡的鄰居很富有 一到晚上就點(diǎn)起許多蠟燭 把屋子照得像白天一樣亮堂 有一天 匡衡鼓起勇氣 對(duì)鄰居說(shuō)想借用他們家的地方讀書(shū) 可鄰居很勢(shì)利 一向瞧不起窮苦人家 就挖苦他說(shuō)既然買不起蠟燭 就沒(méi)資格讀書(shū) 匡衡聽(tīng)后非常氣憤 不過(guò)他更下定決心 一定要克服困難堅(jiān)持不懈的讀書(shū) 成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人 匡衡想了個(gè)好辦法 一回到家 他就悄悄的在墻上鑿了個(gè)小洞 鄰居家的燭光從這小洞里透了過(guò)來(lái) 每天夜里他就借著這微弱的燭光 如饑似渴地讀書(shū) 很快就讀完了家中的藏書(shū) 讀完這些書(shū) 匡衡深感自己的學(xué)識(shí)太淺薄 他想多讀書(shū)的愿望更加迫切了 他家附近有個(gè)人家里有許多藏書(shū) 一天 匡衡找到這戶人家 懇求說(shuō) 請(qǐng)收留我 我給您白干活不要錢 只求讓我讀您家的書(shū)就可以了 這家的主人被他好學(xué)的精神所感動(dòng) 答應(yīng)了他的請(qǐng)求 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的 后來(lái) 他成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者 做了漢元帝的宰相 思考 1 當(dāng)你學(xué)習(xí)遇到困難時(shí) 是不是也像匡衡這樣堅(jiān)定決心 一心要讀好書(shū) 2 學(xué)海無(wú)涯 你也像匡衡一樣迫切地想多讀書(shū)嗎 3 結(jié)合匡衡勤奮學(xué)習(xí)的故事 談?wù)勀銓?duì) 知識(shí)改變命運(yùn) 的理解 要是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的讀書(shū) 匡衡的命運(yùn)又會(huì)是怎樣的 自學(xué)成才的張海迪中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪小時(shí)候健康活潑 是個(gè)可愛(ài)的小姑娘 5歲那年不幸因病高位截癱 自胸部以下都沒(méi)有了知覺(jué) 人們都以為她這一生只能依靠別人來(lái)生活了 可她想 我要自立 成為一個(gè)有用的人 于是 她立下志向 決心自學(xué)成才 她讀書(shū)到了廢寢忘食的地步 一天 到了吃飯時(shí)間 小海迪仍埋頭讀書(shū) 媽媽見(jiàn)了 只好將飯菜放在她的面前 忙別的事去了 等媽媽回來(lái) 看見(jiàn)桌上的飯菜一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)過(guò) 心疼極了 就忍不住責(zé)備她 別光顧著讀書(shū) 你得吃飯呀 小海迪頭也不抬的回答 我吃好了 媽媽 有一次 她剛動(dòng)了大手術(shù) 躺在病床上 有個(gè)朋友來(lái)看她 發(fā)現(xiàn)她正全神貫注地看著枕邊支起的一面鏡子 朋友問(wèn) 你這么愛(ài)美呀 躺在床上還照鏡子 海迪說(shuō) 我在看書(shū) 朋友這才發(fā)現(xiàn)她枕邊放著一本 英語(yǔ)九百句 是用鏡子照著書(shū)上的字學(xué)英語(yǔ) 原來(lái) 她剛做完手術(shù) 還不能動(dòng) 可她又很想讀書(shū) 怎么辦呢 她就想出了這么一條 妙計(jì) 在枕頭邊上放上一面鏡子 利用鏡子照著書(shū)來(lái)學(xué)習(xí) 學(xué)完一頁(yè)就請(qǐng)人幫她翻開(kāi)下一頁(yè)接著學(xué) 鏡子里的字都是反的 學(xué)習(xí)起來(lái)很艱難 可她不怕困難 躺在病床上堅(jiān)持讀鏡子里的書(shū) 張海迪掌握的許多知識(shí) 就是這樣子從鏡子里自學(xué)而來(lái)的 書(shū)是張海迪最忠實(shí)的朋友 她抓緊生命中一切可利用的時(shí)間讀書(shū) 學(xué)習(xí) 走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路 成為一名作家 她創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字 在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù) 思考 1 是什么動(dòng)力使得張海迪克服困難讀鏡子里的書(shū) 2 張海迪為什么能走向成功 從她的故事里你受到了什么啟發(fā) 二 活動(dòng)設(shè)計(jì) 一 議一議你喜歡看 腦筋急轉(zhuǎn)彎 嗎 有人認(rèn)為 腦筋急轉(zhuǎn)彎 能開(kāi)發(fā)智力 也有人反對(duì) 說(shuō)這種無(wú)聊問(wèn)答違背歷史和科學(xué) 嚴(yán)重影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)知識(shí) 接受教育 你同意哪種說(shuō)法呢 結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì) 談?wù)勀愕目捶?二 想一想嘉嘉喜歡看書(shū) 可他只喜歡看 老夫子 之類的漫畫(huà)書(shū) 媽媽覺(jué)得這樣不好 閱讀面太窄 學(xué)不到知識(shí) 你有什么好建議呢 積累資料的方法人各有異 但最基本和常用的 莫過(guò)于做筆記 筆記可不拘體例 不限長(zhǎng)短 內(nèi)容龐雜 形式多樣 做筆記主要有以下方式 怎樣做讀書(shū)筆記 摘錄式 這是使用最多的方式 主要摘錄書(shū)籍 報(bào)紙 雜志 調(diào)查報(bào)告 文書(shū)檔案中 與自己學(xué)習(xí)鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料 提要式 即看完一本書(shū)或一篇文章 對(duì)文中的某一觀點(diǎn) 事件 情節(jié)或某一章節(jié) 定理等 進(jìn)行分析 歸納 用自己的話把其內(nèi)容 要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái) 這不僅可備忘 備查 而且可以訓(xùn)練你的綜合 概括