初中英語疑難例析300例

前言 本 主題 主要分析英語語言知識方面的錯誤，嚴格說來主要是分析各級各類考試中備受命題者青睞的考試熱點，同時也是考生易落入陷阱的易錯點。在選擇這些考生想當然錯誤時我們相當謹慎，每選一個易錯點我們都反復(fù)詢問自己以下幾個問題： 1是不是最典型的？ 2是不是命題者最?？嫉?？ 3是不是考生最易錯的？ 對選出的每個語言點，我們根據(jù)各個出錯點的特點，有的進行思路剖析，側(cè)重方法點撥；有的進行知識歸納，側(cè)重舉一反三；有的講練結(jié)合，側(cè)重思維誘導(dǎo)；有的正誤比較，側(cè)重糾錯能力；有的英漢對照，側(cè)重語言差異等。總之，我 們的目的是：每頁一題，每題一議，每議一得。 本主題所分析的語言知識錯誤，大部分是作者在長期的教學(xué)實踐中積累的，有一部分則是從各級各類考試的試題中精選的，其內(nèi)容十分豐富，覆蓋面相當廣，基本上包括了各級各類考試可能涉及的語言知識考點，其中包括有名詞、數(shù)詞、人稱代詞和物主代詞、不定代詞、冠詞、形容詞與副詞、介詞、 用法、動詞時態(tài)、動詞語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、連系動詞、主謂一致、強調(diào)結(jié)構(gòu)、反意問句、感嘆句、狀語從句、名詞性從句、定語從句、倒裝等等。 a 例 _he A a C a 此題應(yīng)選 C 。容易誤選 D，誤認為 可數(shù)名詞。此題命題者主要考察了兩個方面的問題：一是感嘆句句型；二是名詞可數(shù)性。 感嘆句的基本結(jié)構(gòu)是： 1） 容詞副詞 +主語 +謂語！ 2） a/+形容詞 +名詞 +主語 +謂語?。ㄖ髡Z為不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)形式，其前不用 a 語中除了像 這些中國人一目了然的不可數(shù)名詞外，還有一些不可數(shù)名詞很容易弄錯。其中典型的有： 作）， 息）， 氣）， 趣的事）， 庭作業(yè)）， 告、建議）， 害、傷害）， 步）， 息、消息）， 氣）， 富）， 俱）， 李），等。注意以下正誤句型： 誤： I a 正： I 你好運。 誤： Its a us to be 正： Its us to be 們同她在一起很有趣。 誤： He us 正： He us 給我們提了些建議。 2名詞 三種用法 r He in a A 此題應(yīng)選 B 。容易誤選 C，誤認為：因為其前用了不定冠詞 a，所以不能選 為不可數(shù)）和 為是復(fù)數(shù)）， D 顯然是錯的。這里 三個意思很容易弄混： 1表示 “工作 ”是不可數(shù)名詞： He to 要做的工作太多。 2表示 “著作 ”或 “作品 ”是可數(shù)名詞，但多用復(fù)數(shù)： by 他通過印刷著名作家的作品而贏得他的財富。 3表示 “工廠 ”只用復(fù)數(shù)形式，但可表示單數(shù)意義： 玻璃工廠在車站附近。 類似地注意以下各名詞因變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，而導(dǎo)致含義有變化： 色 菜，蔬菜 頭，木材 樹林 式，方法 貌 器 川，海，溫泉 神 境 分之一 營 慣 稅 氣 隊 . 3可以說 例 _， A of C of 此題應(yīng)選 A 。其余幾項都容易被誤選。要做好此題，先要弄清 1表示 “茶 ”，是物質(zhì)名詞，不可數(shù)： I t to 不喜歡喝茶。 a of 喝杯茶嗎？ 2在口語中可以表示 “一杯茶 ”，是可數(shù)名詞； do 要吃點什么？ 來兩杯茶。 但是值得注意的是，雖然以上兩種用法都可以，但千萬不要將這兩種用法混雜在一起。如可以說 可以說 是不能說 of 具有類似用法的詞還有 啡）： 1表示 “咖啡 ”，是物質(zhì)名詞，不可數(shù)： I to 喜歡喝茶不喜歡喝咖啡。 He us of 用兩杯咖啡招待我們。 2在口語中可以表示 “一杯咖啡 ”，是可數(shù)名詞： 要點什么？ 來兩杯咖啡。 同時也要注意不要將以上兩種用法混在一起。如可以說 可以說 of 是絕對不能說 4 不用 別很大 例 a He be he _ b He A C 此題應(yīng)選 C 。容易誤選 A，誤認為 遠不可數(shù)。其實 個詞既可以是可數(shù)的 ，也可以是不可數(shù)，只是含義稍有變化： 1作為可數(shù)名詞，是指一根一根的 “頭發(fā) ”或 “毛發(fā) ”： at a in my 瞧，我的湯里有根頭發(fā)。 my 掉的毛弄得我衣服上到處都是。 My a 父親已有不少白發(fā)。 is a on 頭上沒有一根 白頭發(fā)。 2作為不可數(shù)名詞是 “頭發(fā) ”的總稱，是集合名詞： Ill my 要去理發(fā)。 He 有一頭金發(fā)。 a of 有一頭漂亮的頭發(fā)。 to do in 個女人喜歡把頭發(fā)梳成外國式。 試比較以下句子： He 滿頭白發(fā)。 He 有些白 發(fā)了。 5你會用 例 I A C 此題涉及兩個方面的問題：一是 否加詞尾 是其后是否接介詞 由于在這個問題上 為相似，所以這里將它們放在一起敘述： 1）當這些詞與具體數(shù)字連用時，不用復(fù)數(shù)形式， 也不后接介詞管有人認為 后有時可接 慣用法認為，省略 見）： 00 名學(xué)生 0 只雞蛋 2）當這些詞不與具體數(shù)字連用，而是表示不確定的泛指數(shù)，則不僅要用復(fù)數(shù)形式，而且要后接介詞 后才能后接名詞：of 千名學(xué)生 of 十次 of 百萬年前 3）當這些詞與 a 數(shù)目不很具體的詞連用時，用不用復(fù)數(shù)形式均可，但是注意：不用復(fù)數(shù)形式，其后的介詞 以省略；用復(fù)數(shù)形式，其后介詞 能省略： of 打鉛筆 4）當這些詞后面的名詞有了 特指限定詞修飾時，或其后接的是 樣的人稱代詞時，則此時必須用介詞 of 些工人中的 200 人 of 些雞蛋中的 3 打 of 們中的 4 打通過以上分析：此題答案顯然只能是 C 。 6容易弄錯的集合名詞 例 It is a _in A 此題應(yīng)選 D 。其余幾項均可能被誤選。此題主要涉及集合名詞的用法，下面將集合名詞的有關(guān)用法作一歸納： 類：這一 類包括 ）， ）， 察），禽）等，其用法特點為：只有單數(shù)形式，但卻表示復(fù)數(shù)意義，用作主語時謂語通常也用復(fù)數(shù)；不與 a（ n）連用，但可與用（表示總括意義和特指）： 察在找他。 at 們會笑你的。 類：這一類包括 庭）， ）， ），眾）等，其用法特點為：若視為整體，表示單 數(shù)意義；若考慮其個體成員，表示復(fù)數(shù)意義。比較： 5 個班由 45 個學(xué)生組成。 個班的學(xué)生在學(xué)習英語。 類：這一類包括 李）， 服），俱）， 器）等，其用法特點為：是不可數(shù)名詞，要用單數(shù)形式，不用不定冠詞（當然更不能用數(shù)詞），沒有復(fù)數(shù)形式： us 們的衣服可以御寒。 所有行李都托運了嗎？ 7 法易錯點 例 we we do it A C 此題應(yīng)選 D 。其余幾項均容易被誤選。這 里主要涉及名詞 式，方法，手段）的用法與搭配： 1單復(fù)數(shù)同形（永遠有詞尾 若用作主語，其謂語的數(shù)需根據(jù)句意來確定。比較： 有可能的辦法都已經(jīng)試過了。 種可能的辦法都已經(jīng)試過了。 若句意不能明確地表明主語的單復(fù)數(shù)，其謂語則用單數(shù)或復(fù)數(shù)均可： of 這事還有 其它的什么辦法嗎？ 2表示以某種方式、方法或手段，用介詞 by do it 有通過這種辦法你才能做好此事。 有時用 by 為：用，依靠： by of 想靠語言來表達。 3表示做某事的方法或手段，多接 “動）名詞 ”： no of 是他們沒有辦法來把它們煮熟。 a is of 那兒最快的辦法是坐飛機。 8能說 Im 例 _of I A a a B C a D a 此題應(yīng)選 C 。容易誤選 A 。 第一句應(yīng)填 a 對于一般考生來說可能不成問題，因為大家比較熟悉這樣的句型： Im a of 是她的一位好朋友。 Hes a of 是我的一位好朋友。 第二句應(yīng)填 則是許多考生不理解的地方，因為此句主語明顯是單數(shù)，而后面的表語又怎么能用復(fù)數(shù)呢？按照英美人的看法：兩個人交朋友，關(guān)系是彼此的，即你是我的朋友，那我就 是你的朋友，所以他們在這類表達中用復(fù)數(shù)名詞。又如： He 已與她交上朋友。 Do to 想跟他交朋友嗎？ 類似地，以下各表達中，也要用復(fù)數(shù)： He up 站起來與我們握手。 to 必須在武漢轉(zhuǎn)車。 t 師沒有讓這兩個小男孩換座位。 9選這個不定代詞全靠語境 例 A： B： im A C 此題應(yīng)選 B 。容易誤選 A，認為這是疑問句，所以要選 A 。還有的考生可能會認為選 C，因為某些特殊情況下（比如表示邀請或請求等）， 可用于疑問句中。此題的正確答案是 B，此題主要考察 的不是不定代詞的句型用法，而是考察在一定的上下文（語境）如何選用適當?shù)牟欢ù~。 該題若不看下句，選 A C 也是可能的，比如一個人晚上走進一個空房子，就可能這樣問，其意大致為：這里有人嗎？（用 定意味更強），然而聯(lián)系下句就很錯了：首先， 得很荒唐（既然回答 明這里沒有人，那么答話的人又是什么呢？），其次從后面的 im 鮑勃和吉姆請假了）來看，這里顯然是一個“查問人數(shù) ”的情景。這樣，再回頭來看看選項 B 就順理成章了（ Is 家到齊了嗎？）以下是測試不定代詞在一定上下文的運用，請你試著選一選（注意語境?。?例 is _ A B C no D 答案： A 10（ a） a） 法要點 例 If we we A C 此題的正確答案是 C 。此題主要考察不定代詞 比較等級及有關(guān)用法： 飾不可數(shù)名詞）； 飾可數(shù)名詞）。 下面小結(jié)（ a） （ a） 用法及區(qū)別： 1）（ a） 后必須接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。 示數(shù)量很少或幾 乎沒有，強調(diào) “少 ”，含有否定意義； a 示數(shù)量雖然少，但有幾個，強調(diào) “有 ”，含有肯定意義。試體會： is 的理論很深奧，沒有幾個人能懂。 is a 的理論很深奧，但是有些人懂。 2）（ a） 后接不可數(shù)名詞， a 別跟 a 間的區(qū)別相同。如： I a on 而我身上帶著一點錢。 I on 不巧，我身上沒帶什么錢。 3）一般說來，在 詞之后通常用 a a 在 詞之后通常用 I a 只有一點點錢。 歡他的人很少。 11 后可以接復(fù)數(shù)名詞嗎 例 A： B： Ill _ A 此題應(yīng)選 A 。容易誤選 B， D 。許多考生認為此題首先要排除選項 A，因為： 接單數(shù)名詞，而這里 然是復(fù)數(shù)，所以不能選它。事實上，此題 答案正是 A 。確實，在通常情況下， 后只能接單數(shù)名詞： 正： 外一個學(xué)生 誤： 外一些學(xué)生） 正： 外一些學(xué)生（其他學(xué)生） 但是值得注意的是：若 的名詞有數(shù)詞或 飾時，也可接復(fù)數(shù)名詞： 正： 外幾天 正： 外五把椅子 正： 外 10 年 正： 外兩本詞典 類似地， 有以上用法特點：通常后接單數(shù)名詞： 正： 個男孩 誤： 但是若 的名詞有數(shù)詞修飾，則也可接復(fù)數(shù)名詞： 正： 10 年 正： 5 米正： 三行 不定代詞嗎 例 a b A 此題應(yīng)選 D 。在各類考試中，考察不定代詞時，命題者經(jīng)常將混在一起進行綜合考察，這些不定代詞總的特點是：它們不僅在含義上有單復(fù)數(shù)之分，而且在用法上有泛 指（無 特指（有 別。其具體用法可歸納如下： 1指單數(shù)時，若是泛指用 直接接名詞一定是單數(shù)），若是特指用 后接名詞一定是單數(shù)）： He 他吃完了那塊蛋糕后又要了一塊。（泛指） 一只眼也閉上。（特指） 2指復(fù)數(shù)時，若泛指用 后接名詞一定是復(fù)數(shù)），若特指用 后接名詞一定是復(fù)數(shù)）： to 人可能會反對你的意見。 is in 比班上的其他學(xué)生要聰明些。（特指） 泛指）永遠表示復(fù)數(shù)意義（且其后不能再接名詞），其用法大致相當于 “數(shù)名詞 ”。同樣地 特指）也永遠表示復(fù)數(shù)意義（其后也不能接名詞），大致相當于 “數(shù)名詞 ”。 13 時用于疑問句和否定句 例 I a t _ A B C D a 此題應(yīng)選 B 。容易誤選 A（因為這是疑問句）。其實在表示邀請的疑問句中，正是要用 不用 關(guān)于 用法，一般說來， 于肯定句中， 于否定句和疑問句中。但這只是通常的情況，以下特殊情況須注意： 1）希望得到肯定回答的疑問句通常用 可以拿些紙嗎？ t in 那抽屜里不是有幾張郵票嗎？ t he 不是給了你一些錢嗎？ 2）表示請求或建議的疑問句通常用 什么不送她些花呢？ 點香蕉嗎？ t 不再要一點嗎？ 我給你拿些粉筆來嗎？ 3） 時用于下面這樣的否定句： I t of 些電影中有幾部我不喜歡。 比較： I do of 些電影中我一部也不喜歡。 14有關(guān)不定代詞的肯定與否定，兩者與三者等 例 A： at of or B： If _ A B C D 此題應(yīng)選 C 。容易誤選 D，本句句意為 “只要你不動，坐任何一頭都行 ”，這很容易按漢語意思聯(lián)系到 從意思上看，選項 A 表示否定，意思不通；選項 B 不可能（因為一個人不能同時坐在船的兩頭）；而選項 D 也是錯的（因為 的三者，而本題所涉及的 “船 ”只有兩個 選項 C 正合適（因為它表示：兩者當中的任何一個）。 下面我們將以上知識點作一歸納： 1做此類題首先要 從句意上判斷是用表肯定的不定代詞還是用表否定的不定代詞，并據(jù)此排除其中一些錯誤選項。 2表示兩者和三者的不定代詞： 1）指兩者： 2）指三者（以上）： no 3用法說明： 1）不定代詞一般可作主語，賓語，定語； 可作同位語。但是注意： 能放在名詞前作定語，不能單獨使用，通常也不接 語。 2）否定詞（如： ）只能出現(xiàn)在 前，而不能出現(xiàn)在其后。 3） 與 用表示部分否定（ 這樣用）；若表示完全否定，則需換用 后可接 語）， 后可接 語）， no 后一般不接 語）。 15回答 要用什么不定代詞 例 in _ A No No 此題應(yīng)選 C 。容易誤選 A， B 。 在通常情況下，回答以 開頭的疑問句，有一定的講究： 1以 頭的疑問句，否定回答通常用 he at 在會上講了些什么？ 么也沒有講。 s in 盒子有什么？ 么也沒有。 2以 頭的疑問句，否定回答通常用 No 天誰遲到了？ No 有人遲到。 讀過這本書？ 有人。 3以 頭的疑問句，否定回答通常用 昨天你買了幾本字典？ 本也沒買。 he 他借給你多少錢？ 分也沒有。 16有無冠詞，意思有別 例 in a or a its b its A B ， C D ， 此題應(yīng)選 D 。比較： 1） of 問題（ 2） of 本不可能（ 差一 個冠詞，意思幾乎相反。比較以下類似句： 1） a 后三個月她就懷孕了。 b to me a 她帶著一個小孩來看我。 2） a 978 1978 年以來，這里發(fā)生了巨大的變化。 b of 在塑料已代替了許多材料。 3） a is in of 史密斯先生管理我們班。 b is in r 我們班由史密斯先生管理。 4） a is in of a 這個老太婆擁有大宗財產(chǎn)。 b is in of 宗財產(chǎn)掌握在這個老太婆手里。 17用冠詞，表示具體實體：不用冠詞，表示相關(guān)活動 例 a I _ b Its to _ A a， a B ， C a， D a 此題選 C 。第一空填不定冠詞（當然若是特指也可用定冠詞），這是把 作一個具體的 “實體 ”來看待；第二空不用冠詞，因為這里的 不是一個具體的 “實體 ”，而是指與桌子有關(guān)的一項 “活動 ”吃飯。英語中有很多這樣的情況：當一個名詞表示一個具體的 “實體 ”（如具體的場所、具體的建筑物等）時，它可以與冠詞連用；但當它不是表示一個具體的實體而是表示與之相關(guān)的一項活動時，則通常不用冠同。 現(xiàn)舉例如下： 1） go to 上學(xué)（讀書） go to a 學(xué)校去（不是讀書） 2） go to 床睡覺 go to a 床邊去（不是睡覺） 3） in 牢 in a 監(jiān)獄里（不是坐牢） 4） go to 海員，做水手，出海 go to 海邊去（不是當水手等）以上情況還可以有其它結(jié)構(gòu)： at 校讀書 at 做禮拜 be in 睡覺 be to 關(guān)進牢房等等。但是以下用法屬例外（其中的冠詞不能少）： go to 看電影 go to 辦公室上班等。 18樂器名詞前一定要加定冠詞嗎 例 He _he t _of A a C a， a， a 此題應(yīng)選 B 。容易誤選 A 。有不少考生認為樂器名詞前一定要用定冠詞。如： 鋼琴彈得好。 r 在史密斯先生的指導(dǎo)下學(xué)習鋼琴。 He 每天練習鋼琴。 以上各句均正確，并且其前的定冠詞通常不能省略（因為其中的 的不是鋼琴這個實體，而是指鋼琴演奏、鋼琴理論、鋼琴技巧等抽象意義）。但是以下各例則沒有用定冠詞（因為其中的的是鋼琴這個實體）： He 有兩部鋼琴。 He a 給她買了部鋼琴。 注意，球類運動名詞也有類似特點： 1表示球類活動時，不用冠詞（也不用復(fù)數(shù)）： He 每天打籃球。 He is at 排球打得好。 2表示球類實體時，可用冠詞（也可用復(fù)數(shù)）： a in 今天早上你在教室里看見足球了嗎？ in 落里有幾個籃球。 19物質(zhì)名詞和抽象名詞前何時用或不用冠詞 例 is on is A B ， C D ， 此題應(yīng)選 D，容易誤選 B，誤認為： 物質(zhì)名詞，其前永遠不用冠詞。 在通常情況下，物質(zhì)名詞和抽象名詞在表示一般概念（即泛指）時，不用冠詞（即使有描繪性定語修飾也不用冠詞）。但是如果物質(zhì)名詞和抽象名詞不是表示一般概念，而是表示某一特定內(nèi)容（尤其是有限定性定語修飾）時，或當它們表示 “一種 ”、 “一場 ”、 “一份 ”等意思時，則可以加冠詞。試做以下試題： 1） I to ma be me A B ， C D ， 2） _is to is A B ， C D ， 3） A： Do to B： It In A B ， C D ， 4） A： He no _ B： t _in A B ， C D ， 答案： 1 D 2 D 3 D 4 D 20你知道 “容詞 ”的用法嗎 例 a to b _ A B C D 此題應(yīng)選 D，主要考察 “容詞 ”結(jié)構(gòu)。用法注意： 1表示性質(zhì)或特征相同的人，具有復(fù)數(shù)意義： 人并不一定總比窮人幸福。類例： 人 者 人 輕人 者 人 者 人 員 殺者 傷者 著的人 業(yè)者 壓迫者 迫者 2指抽象概念，表示單數(shù)意義： 理永遠獲勝。類例： 良 義 實 事 默感有時可能根據(jù)其含義的不同，用法也會有所變化。如 可表示抽象意義（ is 具有單數(shù)意義，也可表示人的類別（ 具有復(fù)數(shù)意義。又如以下兩例中的 in 在我國老年人受到尊重。 is to 新的東西肯定會代替舊的東西。 21人名前可用冠詞嗎 例 _to us A B C D 此題應(yīng)選 B 。容易誤選 C， D，因為在通常情況下，人名前不用冠詞。此題要選 B，理由是：姓氏的復(fù)數(shù)形式前加定冠詞，可以表示某一家 人或某某夫婦。又如： 家住在樓上。 to a 布萊克夫婦設(shè)法為他們的孩子買了臺電腦。 以下各例的人名前也用了冠詞，請注意它在漢語中的意思： A to 位叫布朗先生的人要見你。 he a 們認為他是個諸葛亮。 He is a of 是當代的牛頓。 on is a 墻上的這幅是倫勃朗的作品。 un 魯迅被認為是中國的高爾基。 He of 是他那個時代的荷馬。 Hes in 坐在福特牌汽車里。 A he by an 幾分鐘后焦急的史密斯小姐向他迎了上來。 22比較級前可用冠詞嗎 例 A a B C a D 此題應(yīng)選 D 。容易誤選 B，有的考生認為只有形容詞最高級前才加 比較級前不用 但是此題正是要選比較級前帶有答案 D 。理由是： 的 是修飾比較級 是修飾其后的名詞 特指）。試比較： is 下面小結(jié)比較級前帶有冠詞的用法： 1當比較級與 of 用（或上下文暗示是特指兩者中之一）時，比較級前通常用 He is of 是這兩個男孩中較聰明的一個。 2某些詞語（如 by 在比較級之前作修飾語時，通常要用 is by 要好得多。 3當比較 級之后接有名詞時，通常也要有冠詞（該冠詞修飾其后的名詞），同時要根據(jù)上下文確定是特指（用 是泛指（