冀教版六年級英語第二學(xué)期第一單元教案設(shè)計.doc

冀教版六年級英語第二學(xué)期第一單元教案設(shè)計 冀教版六年級英語第二學(xué)期第一單元教案設(shè)計Unit1Lessons1-6 SportsLesson1 Ping-pong and basketball教學(xué)目標(biāo): a、要求學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞和短語airport, again, live , learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go home b、 學(xué)習(xí)句型:“ What time is it ? Its ” 教學(xué)用具：多媒體課件 、 鐘面 、 錄音機(jī) 教學(xué)時間 : One class . 教學(xué)過程： Step 1 : Class opening and Review 1) Greeting 2) Review lead in課件出示日歷，通過師生問答,生生、同桌對話練習(xí)句型： What day is it ? It 教師談話導(dǎo)入:今天九月一號,Jenny和Danny正在討論李明來到加拿大學(xué)習(xí)英語的日期,預(yù)知精彩，且看課文。 Play“ The number game” to review number . Step 2 : Presentation and practice（新授及練習(xí)）： 1、Teaching “ What time is it ? ” 1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ” 2) Demonstrate : Move the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question . Heres a simple way to say some times in English . 1:45 one forty five 2:10 two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight oclock3)Extend knowledge (知識拓展): 2:10 two ten or ten past two教師講清“past”和“a quarter” 4:30 four thirty or half past foue 教師講解“half”. 9:00 nine oclock or nine 4) Practice : Practice in pairs Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question . 2、Teaching “ the text ” 1) When the students listen to the tape , think over these questions : When do Jenny , Danny , Li Ming live ? Why is Li Ming coming to Canada ? When does Li Ming arrive ? When will Li Ming go home ? How long will Li Ming live in Canada ? How does he come ? What time did Li Mings plane arrive ? Who meets him at the airport ? Did he have a good trip ? 2)Read the dialogue and discuss the questions in groups . 3)Ask the students to answer the questions . 4)Read by themselves , then read role-play . Step 3 Consolidation Make up a dialogue about meeting someone at the airport .Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? Its- ” Step 4 Summary課后小結(jié): 本課是一個復(fù)習(xí),鞏固,讓學(xué)生適應(yīng)長假的課時,所以在本課的講解中,我由淺入深.先由問候語入手,逐步延伸到”What time is it ?”句型.學(xué)生掌握良好.有的個別的學(xué)生對”suitcases”的單復(fù)數(shù)的概念還有點(diǎn)模糊,有待于在教學(xué)中不斷改進(jìn). 本課總體來說一個復(fù)習(xí)課,沒有太多的生單詞,而在講課時不能出色的完成,可以說我準(zhǔn)備的不夠,以后要引以為戒,備好每一節(jié)課,上好每一堂課. Step 5 Homework 1、Activity book 2、 Copy the new words in this class. 自我問答: 你會正確運(yùn)用look和see嗎？ Look表示“看”這一動作。要表示看某處則用look at”。 如：Look at the blackboard. 看黑板 Look at my mouth. 看我的口型。 See表示“看見；看到”。 如：I see Li Ming. 我看見李明了。 I see a black cow. 我看見一頭黑牛。Lesson2 At the sports shop教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能目標(biāo)：能聽說讀寫need, any, or三個生詞 。 理解“some ,any ,”二詞用法上的不同。 讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“I need” “Do you have any?” “Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”2、情感目標(biāo)： 通過購物的情境練習(xí)，感受英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)分析：學(xué)生在具體的語言環(huán)境中能運(yùn)用本課重點(diǎn)句型與同伴進(jìn)行交際。 教學(xué)課時：一課時。 教學(xué)過程： 一、Class opening and review 1、 Review ：basketball ping-pong sport runners shorts T-shirt T: What sports do you play? Whats your favourite sport? What do you wear to play _? 設(shè)計意圖：教學(xué)伊始由詞到句循序漸進(jìn)的幫學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，同時也符合我校提倡的口語交際訓(xùn)練。 2、Review word: “this that these those” （直接出示使學(xué)生再現(xiàn)，接下來由老師講授） 二、New concept 1、INTRODUCE（介紹） （1）、Teach word “or”(通過實物擺放的不同方位教授) T: What sport do you like? Is this ping-pong ball or that basketball? Do you like this ping-pong ball or that basketball? S1: I like this ping-pong ball. T：What sport do you like? Is this ping-pong ball or that basketball?Do you like this ping-pong ball or that basketball? S2：I like that basketball. T: Do you like these books or those books? S3: I like_. T: Do you like these runners or those runners? S4: I like_.(大量練習(xí)幾種選擇疑問句的問答) 設(shè)計意圖：方位詞this, that, these and those 雖然曾出現(xiàn)過好幾次，但仍然是一個難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，所以通過教授選擇疑問句讓它們再次在真實的語境中說出，應(yīng)該兩全其美。但教師必須每個類型至少示范兩個。 （2）Teach word “need any” （3）（教師接學(xué)生的問答順勢說，使整個教學(xué)過程一氣呵成，做到有效地銜接） T: I dont have _. I need _. Do you have any _s? S: Yes./No. Spell the word “need any. （利用feet與need, many 與any對比記憶，并區(qū)分some any 的用法） Practice in pairs.（小組合作中互相練說，克服學(xué)生面對全體不好意思的、怕說錯的思想，可培養(yǎng)他逐漸樹立自信的意識。） 2、示范角色表演“Shopping” 3、情景模擬：“開心超市” 規(guī)則：一名學(xué)生扮演店內(nèi)售貨員，其他學(xué)生扮演顧客，到商店買東西，練習(xí)句型： A: I need_. Excuse me. Do you have any s? B：Yes. Ill show you！/No！Do you want this/ these_ or that/those_? A：I like_.How much is it/are they？ B： dollars！ A: Ill take_,please. （此時同時講解美元和元的區(qū)別。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan. 還要解釋并練習(xí)一下如何問多少錢How much is it? How much are they?） 4、聽錄音跟讀。 5、學(xué)生再自編對話表演。 （設(shè)計意圖：以上在理清脈絡(luò)之后，將課文中的重難點(diǎn)扎實了，在讓學(xué)生對照板書，學(xué)生在表演對話時就沒有很大的困難了。） 三、Class closing Homework：親自到體育用品商店買一次東西并運(yùn)用所學(xué)語言。 板書設(shè)計： Lesson2. At the Sports Store any need or A: I need_. Excuse me. Do you have any_ s? B：Yes！/No！Do you want this/ these_ or that/those_? A：I like_.How much are they？ B： _ dollars！ 課后習(xí)題： 一 改錯： these book this runners some ball those pencil that T-shirts any soups 二 選詞填空： any, some, these, those, this, that 1 Do you like _T-shirt or _T-shirt? 2 Do you like _shorts or _shorts? 3 We need _ ping-pong balls. Do you have _ balls?Lesson3 Lets play!教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：能四會單詞light,heavy,throw,catch,hit；能靈活使用句子The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. Im throwing/catching the basketball. Im hitting the ping-pong ball.2能力目標(biāo)：能利用所學(xué)的詞匯和句子表演本課對話并運(yùn)用于打籃球和乒乓球的活動中。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對兩種球類運(yùn)動的喜愛之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：要求四會的單詞和要求掌握的句式。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 1. 單詞卡片,石頭,羽毛等輕重對比的物體,籃球,籃筐,乒乓球,乒乓球拍,球網(wǎng)，有條件可帶學(xué)生去操場上這節(jié)課，課后習(xí)題卡（每人一張）。 2. 錄音機(jī)或課件。 教學(xué)過程： Class Opening and Review 1. T:Hello, class! Whats your favourite sports? S:My favourite sport is _. 2. T:I want to learn basketball/ping-pong ball. Can you teach me? S:Yes. (設(shè)計意圖：開頭直接提出老師想學(xué)打籃球和乒乓球，讓學(xué)生做小老師教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。) New Concepts 1 教師右手拿籃球并說The basketball is heavy.左手拿乒乓球并說The ping-pong ball is light.讓學(xué)生模仿練習(xí)。 2 利用準(zhǔn)備的實物練習(xí)heavy 和light. 3 教師告訴學(xué)生籃筐是net,拿著籃球投籃，邊投邊說Im throwing the basketball. Say “throw,throwing”,please.學(xué)生模仿練習(xí)。4 教師沒投中就說This is too hard. The basketball is too heavy. 學(xué)生模仿練習(xí)。 5 教師拿著乒乓球投籃，一下就投中了就說This is too easy. The ping-pong ball is light. 學(xué)生模仿練習(xí)。 6 然后把籃球傳給別的學(xué)生并說Im throwing the basketball. Hes catching the basketball. Say “catch,catching”,please. 學(xué)生模仿練習(xí)。 7 教師又拿起乒乓球拍并告訴學(xué)生This is a paddle. Im hitting the ping-pong ball. Say “paddle,hit,hitting”,please. 學(xué)生模仿練習(xí)。 8 聽錄音兩至三遍，完成課后習(xí)題。 9 學(xué)生分組編對話。 10.匯報演出。 (設(shè)計意圖：這節(jié)課的教學(xué)可在教室布置環(huán)境也可以到操場去上，讓學(xué)生真正體會籃球和乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在句子中學(xué)習(xí)單詞，做到詞不離句，最后過度到對話練習(xí)，形成篇章，對學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力有了很大的提升。) Class Clossing Activity book Homework 課下打籃球和乒乓球并把所學(xué)語言運(yùn)用進(jìn)去。 板書設(shè)計： Lesson 3. At the Gym Lets play! The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. Im throwing/catching the basketball. Im hitting the ping-pong ball. 課后習(xí)題： 一 根據(jù)要求寫單詞： 寫出現(xiàn)在分詞形式 寫出反義詞 hit- heavy- throw- hard- catch- this- learn- these- teach- 二 填空： 1I want to _ basketball. Can you _ me? 2. The basketball is _. The ping-pong ball is _. 3. Im _ing the basketball. Hes _ing the basketball. 4. Im _ting the ping-pong ball.Lesson4 Did you have fun?教學(xué)目標(biāo) 1）、能聽說讀寫bought, taught, thought. 2)、復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時態(tài)，能能夠正確地進(jìn)行聽說讀寫。 3)、學(xué)會唱“What did you do?” 教學(xué)難點(diǎn)分析 復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時態(tài)，能能夠正確地進(jìn)行聽說讀寫。 教學(xué)課時 一課時 教學(xué)過程 一、Class opening and review. 1、投影出示一些單詞，讓學(xué)生說出它們的過去時，和將來時。其中包括buy , teach, 和think.（由于這三個詞的過去時以前沒有接觸過，所以暫時放到一邊） 2、對話練習(xí)。老師提問一些問題讓學(xué)生回答。 （1）What did you do yesterday? (2)What are you going to do tomorrow? (3)Do you usually.?每個問題找?guī)讉€同學(xué)回答。 二、New Concepts. 繼續(xù)看復(fù)習(xí)題1中留下的未知項，即buy , teach, 和think三個詞的過去時如何改寫。老師將這三個詞的過去時添加上去，教學(xué)生如何讀，并反復(fù)拼寫，加以識記。并共同找到bought, taught, thought三個詞語在書寫和發(fā)音方面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，便于學(xué)生比較和掌握。詳情請訪問 2、閱讀練習(xí)。要求學(xué)生自學(xué)課文第一部分，然后回答以下幾個問題：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?學(xué)生讀完后，共同交流學(xué)習(xí)成果,老師加以總結(jié). 3、根據(jù)課文第二部分的內(nèi)容，設(shè)計一些時態(tài)填空，讓學(xué)生試著自己填寫。 （1）They usually _ (teach) each other a sport. (2) Jenny _(go) to the park tomorrow. (3) Danny alwys _ (think) he can catch the ball. (4) This morning , Jenny and Li Ming_(buy)some things at the store. (5) They _(teach) each other a sport yesterday. (6) Danny _(think) he could hit the ball. 4、學(xué)唱“What did you do?”學(xué)會后，將學(xué)生分成兩組對唱，一問一答。 三、Class Closing. 師生齊唱：“What did you do?”結(jié)束課堂。 板 書 設(shè) 計 Lesson 4: Where Did You Go? What did you do? teach-taught buy-bought think-thought 8課堂練習(xí) （1）They usually _ (teach) each other a sport. (2) Jenny _(go) to the park tomorrow. (3) Danny alwys _ (think) he can catch the ball. (4) This morning , Jenny and Li Ming_(buy)some things at the store. (5) They _(teach) each other a sport yesterday. (6) Danny _(think) he could hit the ball. Lesson 5 A basketball game教學(xué)目標(biāo) 1、能聽說讀寫player, game, team, win 和lose.學(xué)會 jump up等短語。 2、能聽明白在比賽中一些簡單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 1、能聽說讀寫player, game, team, win 和lose.學(xué)會 jump up等短語。 2、能聽明白在比賽中一些簡單的指示