語文人教版三年級上冊北城小學(xué)孔玉珍《掌聲》課件.ppt

29掌聲 番禺區(qū)市橋北城小學(xué)孔玉珍 掌聲 文靜 愿意 姿勢 輪流 情況 慢吞吞 注視 熱烈 持久 平息 情緒 講述 動聽 鼓勵 普通話 1 自由朗讀課文 邊讀邊思考 掌聲前后的英子有什么樣的變化 2 找出有關(guān)的段落 并用 劃出有關(guān)的句子 3 同桌合作學(xué)習(xí) 交流 學(xué)習(xí)要求 1 2 4 1 自由朗讀第2 3自然段 2 邊讀邊思考 同學(xué)們?yōu)橛⒆禹懫鹆藥状蔚恼坡?同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子鼓掌 3 畫出讓你感動的句子 并且把感受簡單地寫在句子的旁邊 4 同桌交流討論 學(xué)習(xí)要求 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 A B 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 第2 3自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里驟然間響起了掌聲 那掌聲熱烈而持久 在掌聲里 我們看到 英子的淚水流了下來 掌聲漸漸平息 英子也鎮(zhèn)定了情緒 開始講述自己的一個小故事 她的普通話說得很好 聲音也十分動聽 故事講完了 教室里又響起了熱烈的掌聲 英子向大家深深地鞠了一躬 然后 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺 再讀句子 體會英子的內(nèi)心感受 我永遠不會忘記那掌聲 因為它使我明白 同學(xué)們并沒有歧視我 大家的掌聲給了我極大的鼓勵 使我鼓起勇氣微笑著面對生活 親愛的同學(xué) 從英子的變化中 我想到了很多 讓我們交流交流各自的想法 可以聯(lián)系課文來談 也可以聯(lián)系生活實際來談 我想說 為成長鼓掌金本當你為同伴取得了優(yōu)異成績熱烈鼓掌的時候 當你為精彩的表演熱烈鼓掌的時候 請不要忘記為自己鼓掌 為自己的成長鼓掌 鼓掌是一種慶祝 慶祝自己取得了進步 鼓掌是一種獎賞 獎賞自己獲得了榮譽 鼓掌是一種激勵 激勵自己發(fā)揮更大的潛能 鼓掌是一種鞭策 鞭策自己繼續(xù)前進 永不懈怠 每個人都為自己鼓掌吧 為自己的成長鼓掌 在響亮的掌聲中 更快更好地成長 1 有感情朗讀課文 2 把一些讓你感動的句子摘抄下來 課后作業(yè) 上小學(xué)的時候 我們班有位叫英子的同學(xué) 她很文靜 總是默默地坐在教室的一角 上課前 她早早地就來到教室 下課后 她又總是最后一個離開 因為她得過小兒麻痹癥 腿腳落下了殘疾 不愿意讓別人看見她走路的姿勢 第1自然段 一天 老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事 輪到英子的時候 全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落 英子立刻把頭低了下去 老師是剛調(diào)來的 還不知道英子的情況 第2自然段 從那以后 英子就像變了一個人似的 不再像以前那么憂郁 她和同學(xué)們一起游戲說笑 甚至在一次聯(lián)歡會上 還讓同學(xué)們教她跳舞 第4自然段 她很文靜 總是默默地坐在教室的一角 英子猶豫了一會兒 慢吞吞地站了起來 眼圈紅紅的 在全班同學(xué)的注視下 她終于一搖一晃地走上了講臺 就在英子剛剛站定的那一刻 教室里