幼兒園的亭子教案.doc_第1頁
幼兒園的亭子教案.doc_第2頁
幼兒園的亭子教案.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

豐 澤 區(qū) 實 云谷分園 大五 班 結(jié)構(gòu) 游 戲指導老師 黃妮萍 時間 11月30日階段目標1、 繼續(xù)學習合理的分工合作，學習運用組合、鑲嵌的技能搭建亭子。2、在游戲中逐漸培養(yǎng)耐心、細心的品質(zhì)，體驗合作的快樂。3、提高愛護建構(gòu)材料和成果的意識，學會有條理地歸類收拾玩具。階段反思 本次活動，幼兒在游戲的過程中的拼插技能有了進一步的提高。能夠在教師范例的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出不同的造型，顏色搭配合理，但是仍然存在一些不足：1、 在游戲過程中，容易出現(xiàn)分工不均的現(xiàn)象。如：出現(xiàn)有的小朋友拼了頂蓋、底座以及圍欄，有的小朋友只拼了四根柱子。2、 作品的牢固性不夠，細節(jié)部分的拼插還有待進一步加強。3、 組與組之間容易相互干擾。 我們針對以上不足，在活動中幫助分工不均的幼兒分配任務，指明具體拼亭子的哪一個部分。在下一次活動中，我們將再次強調(diào)分工要求，多指導作品牢固拼插的方法技巧。同時注意加強活動秩序，避免相互干擾現(xiàn)象發(fā)生。材料準備物質(zhì)材料圖片、亭子示范成品、花片知識準備幼兒對亭子的外形已有初步印象。指 導 要 點（一） 談話引入，激發(fā)幼兒興趣。師引導幼兒大膽講述，提問：1. 你在什么地方見過亭子？2. 亭子有什么作用？師小結(jié)：亭子一般是建在公園或路邊的，供游人休息和避雨的建筑。（二） 結(jié)合圖片，觀察亭子的特點師出示亭子圖片，引導幼兒認真觀察。提問：1. 這些亭子有什么相同的地方？2. 亭子是由哪些部分組成的？師引導幼兒小結(jié):亭子由頂部、柱子、圍欄組成，里面有椅子。頂部是翹起的，尖尖的，和小鉤子一樣。（三） 師示范講解：師出示拼接好的亭子成品。講解示范：先拼亭子的底座、柱子和圍欄，再拼接上頂部，并進一步裝飾。重點講解頂部的拼接。（四） 幼兒構(gòu)思，師提出要求。1. 鼓勵幼兒大膽構(gòu)思：師：小朋友們，讓我們來拼拼幼兒園的亭子。你想要拼一個什么樣的亭子呢？師引導幼兒講述心目中的亭子。2. 提出要求：a. 注意設(shè)計能牢固、新穎。b. 按順序拼接，注意建筑物的對稱、平衡。c. 愛惜作品，合作收拾玩具。（五） 幼兒建構(gòu)，師指導。1 指導幼兒學會分工合作：重點指導幼兒搭建前先商量好搭建的造型，再分工搭建。2 提醒幼兒控制聲量，友好的使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論