幼兒園小班體育游戲教案（5篇）

幼兒園小班體育游戲教案（ 5 篇） 幼兒園小班體育游戲教案 (一 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。 2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。 3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、紙編繩子若干，每根長(zhǎng) 50 厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。 2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各 10 個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。 3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。 【活動(dòng)過程】 一、激發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。 1、小朋友們成四排站好，教師和 幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師： 春天 到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來(lái)做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?2、在小兔跳音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來(lái)，采蘑菇，站起來(lái)，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。 二、雙腳 跳動(dòng)作練習(xí)。 1、游戲過了，現(xiàn)在我們來(lái)討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢 ?告訴你旁邊的小朋友。 (幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下 )。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎 ?” 2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩 ?勇敢的小朋友們，你們來(lái)跳一跳吧。 (幼兒自由跳跳彩繩 )。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的 ?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解 ;雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。 3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。 4、 游戲：摘果子。場(chǎng)地布置如圖。 (1)小朋友真棒 !雙腳跳得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢 ?你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子 ?怎樣就能摘到草莓了呢 ?(請(qǐng)一個(gè)幼兒試試 )引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。 紅 1 1 1 1 草莓 黃 1 1 1 1 梨子 綠 1 1 1 1 西瓜 藍(lán) 1 1 1 1 桃子 (2)你摘到什么了 ?還想摘什么 ?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰(shuí)能干，會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡 的動(dòng)作。 三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎 ?現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么 ?過小橋要注意什么 ?， (不踩繩，不掉下河，注意安全 )。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒颍瑥澯謴?，排好隊(duì)伍向前走”。現(xiàn)在又碰到什么了 ?(小溝 )小溝擋住我們了，怎么辦呢 ?看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過去。表?yè)P(yáng)合作跳的好的幼兒。如圖 四、森林里到了，這兒有好多玩具， (飛盤、圈、健身球、沙包 )你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。 五、放松活動(dòng) ;交流 師：小朋友，幼兒：哎 !聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我 們來(lái)做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。 小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開大花。 拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來(lái)，開小花。 搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來(lái)，開大花。我們的身體真奇妙。 幼兒園小班體育游戲教案 (二 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解竹梯的不同玩法。 2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗(yàn)玩竹梯的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。 【活動(dòng)過程】 一、實(shí)物激趣 1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。 2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。 二、探索玩法 1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。 如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。 3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，集體練習(xí)。 三、游戲鞏固 1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景 。 2、介紹游戲玩法及規(guī)則 ;幼兒扮演小白兔，跳過田野 (從平放的格子上跳過 )，走過小橋 (從架高 1015 厘米的竹梯間隔的橫杠上走過 )，爬上山坡 (從一邊架高 1520 厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過 )，到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。 3、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。 四、交流分享 1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。 2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延伸：通過大帶小的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。 幼兒園小班體育游戲教案 (三 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。 2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。 【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜。 【活動(dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】胡蘿卜的實(shí)物步驟圖 ;師幼折紙各一份。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個(gè)非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。 二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法 1、 提供幼兒折紙。 2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變 ! 3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊 ?(冰激凌 ) 4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢 ?(原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口 ;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。 ) 5、出示圖三：這次是怎么變的呢 ?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點(diǎn)哦。 ) 6、這個(gè)冰激凌我們翻過來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們?cè)?給胡蘿卜變個(gè)帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。 7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個(gè)帥帥的胡蘿卜 !小朋友們也來(lái)試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。 8、提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。 三、講評(píng) 1、成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。 2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。 3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中的難點(diǎn)沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。而活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是很合理，因?yàn)橛變耗弥?，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不?huì)很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達(dá)的重點(diǎn)難點(diǎn)的效果都會(huì)隨之減少。要操作的、探索的活動(dòng)，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時(shí)候就到桌子上操作，講評(píng)的時(shí)候也要集中了講評(píng)，這樣效果會(huì)大一點(diǎn)。 幼兒園小班體育游戲教案 (四 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)手膝著地側(cè)爬。 2、體驗(yàn)情境游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、塑料筐、輪胎。 2、 地墊鋪成一直線、音樂一段。 3、貼紙、蘋果若干。 【活動(dòng)過程】 一、準(zhǔn)備活動(dòng) 師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來(lái)跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。 (音樂起 ) 二、基本部分 1、學(xué)習(xí)手膝側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。 師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰(shuí)來(lái)試試看 ?來(lái) !都來(lái)爬爬看。 (幼兒嘗試橫著爬看著前面 )，剛才媽媽看見一個(gè)螃蟹寶寶爬得很好，請(qǐng)大家一起看一看。 (請(qǐng)爬得好的幼兒示范一下 )可是媽媽還是覺得有點(diǎn)不對(duì)，來(lái)媽媽教你們 (請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作要領(lǐng) )：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來(lái)。動(dòng) 哪個(gè)手就動(dòng)那個(gè)腿。我們先站著練習(xí)一遍，教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。 2、幼兒學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。 師：孩子們，現(xiàn)在我們就到地毯上來(lái)練習(xí)一下，看誰(shuí)爬的好。男孩一行，女孩一行，跟著媽媽沿著直線來(lái)練習(xí)一下。 (教師帶領(lǐng)幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼紙一枚 ) 3、玩游戲 運(yùn)果果，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 師：孩子們，你們現(xiàn)在爬得比較熟練了，我們來(lái)做游戲好不好 ?媽媽提要求：對(duì)面輪胎里面藏著許多蘋果，我們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)側(cè)爬過去，爬過去以后把蘋果放在你的口袋里，記住每次只能運(yùn)一個(gè)，拿到蘋果以后從地毯旁邊繞 著跑回來(lái)，然后把蘋果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎 ? (爬一個(gè)來(lái)回以后，教師點(diǎn)評(píng)出現(xiàn)的問題 )現(xiàn)在我們一起把剩下的蘋果都運(yùn)回來(lái)吧。 三、放松活動(dòng) 師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放松一下吧。 (拍胳膊、拍腿、深呼吸 )好了，今天玩兒的開心嗎 ?天色不早了，來(lái) !咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。 幼兒園小班體育游戲教案 (五 ) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì) 運(yùn)動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。 整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。 2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 紅、黃、藍(lán)大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶。 【活動(dòng)過程 】 一、熱身運(yùn)動(dòng)： 快樂小司機(jī)。 師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧 !(聽著音樂做律動(dòng)：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。 ) 師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍 ! 二、情景游戲： 彩綢變變變。 1、順著小路走一走把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路 師：這里有兩條小路，我們一起走一走。 (帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。 ) 2、經(jīng)過小河跳一跳把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀 師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法 ?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河 .) 3、看到山洞鉆一鉆把紅色綢布做成山洞狀 師：小朋友們都過河了嗎 ?我們一起鉆山洞嘍。 (幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。 ) 三、自由探索： 彩綢真好玩 (自由探索彩綢的多種玩法。 ) 師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色 ?(紅、黃、藍(lán) )數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢 ? 師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢 ?你想跟它怎么玩呢 ? (引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬 ;順爬 ;滾 ;抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿 ;兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩 ;用彩綢作漁網(wǎng)， 玩捕魚、坐轎子等游戲。 ) 師：下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧 !(一起躲到大紅傘下 )風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。 (變換傘的高度 ) 師：哎呀，一陣大風(fēng)吹過來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧 (大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。 ) 師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀?! 四、放松整理。 師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧 ! 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展 需求。 首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)改變了以往“準(zhǔn)備活動(dòng)一動(dòng)作練習(xí)一集體游戲”的活動(dòng)模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 其次，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過