思想品德學(xué)科解題方法指導(dǎo).doc

思想品德學(xué)科解題方法指導(dǎo)對(duì)選擇題，應(yīng)該掌握的技巧是：首先，要注意審題。一是審要求，是單選、雙選還是多選；二是審題干，要準(zhǔn)確把握題干的內(nèi)容，明確題干的規(guī)定性，把握主要內(nèi)容，即關(guān)鍵詞語(yǔ)；三是審設(shè)問(wèn)，明確指向。其次，要認(rèn)真分析選項(xiàng)或選肢?？雌渑c題干要求是否有必然的聯(lián)系，在這一過(guò)程中，還可以采用排除法，排除與題干無(wú)關(guān)或本身表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)、肢。 對(duì)非選擇題，首先要認(rèn)真閱讀材料及問(wèn)題，完整把握題目的中心內(nèi)容及要求。對(duì)于直問(wèn)式的簡(jiǎn)答題，扣住設(shè)問(wèn)的指向，直接依據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容表述；對(duì)于漫畫(huà)式、圖表式的簡(jiǎn)答題，在明確設(shè)問(wèn)指向的同時(shí)，應(yīng)掌握欣賞漫畫(huà)、分析圖表的基本步驟，有效獲取材料的隱性信息。其次，依據(jù)問(wèn)題要求和對(duì)試題材料的把握，回歸課本，組織答案。在這一過(guò)程中，必須留意設(shè)問(wèn)的賦分，表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，內(nèi)容完整并要點(diǎn)化，書(shū)寫(xiě)工整。尋找規(guī)律巧解材料分析題材料分析題是中考思想品德的必考題型，也是體現(xiàn)試卷區(qū)分度，發(fā)揮其選拔功能的題型之一，但學(xué)生由于缺乏答題技巧，每年的中考中學(xué)生解答此類(lèi)題的失分率較高。了解材料分析題的特點(diǎn)，把握解題的基本思路，探究失分原因，識(shí)破命題陷阱，總結(jié)命題規(guī)律并尋找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析題的水平，提高材料分析題的得分率。一、命題規(guī)律分析分析思想品德試題的發(fā)展趨勢(shì)，可以看出材料分析題的設(shè)問(wèn)大致有以下幾種形式：1體現(xiàn)類(lèi)（是什么）：“是什么”主要用于范疇判斷，用以審題中的思路引入，即材料中重點(diǎn)語(yǔ)句判斷，借以引出所學(xué)知識(shí)。設(shè)問(wèn)形式：材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？材料表明了什么現(xiàn)象？材料中是如何體現(xiàn)的？答題格式：思品知識(shí)+材料中的做法。2原因類(lèi)（為什么）：“為什么”主要指關(guān)系、地位和作用、意義等。設(shè)問(wèn)形式：為什么這樣做？為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象？原因是什么，有何重大意義？答題格式：答成“因?yàn)樗浴钡男问?，在根?jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料組織答案時(shí)，答案的語(yǔ)句中不一定要出現(xiàn)“因?yàn)樗浴钡男问剑鼈冎g必須是因果關(guān)系。3啟示類(lèi)（怎么辦）：“怎么辦”是掌握知識(shí)點(diǎn)的落腳點(diǎn)，也是材料引入的關(guān)鍵。“怎么辦”不能停留在課本的水平上，還應(yīng)與重大時(shí)事、黨的路線(xiàn)、方針、政策相聯(lián)系，努力用教材知識(shí)規(guī)范回答。設(shè)問(wèn)形式：上述材料給了我們什么啟示？提建議、對(duì)策，指明措施、方法等也屬于這一類(lèi)型。答題格式：答成“要就”的形式，也可以采用分點(diǎn)逐條回答的形式呈現(xiàn)。二、解題方法指導(dǎo)1解題的基本思路：溝通聯(lián)系法。從研讀材料入手，通過(guò)溝通材料與問(wèn)題、與所學(xué)知識(shí)、生活體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系尋找解答的切入點(diǎn)，再按照問(wèn)題要求分步回答。材料分析法。即對(duì)材料進(jìn)行層次分析，完整的理解材料大意，找出所包含條件（重點(diǎn)語(yǔ)句），回答時(shí)決不能漏掉材料中所包含條件。重點(diǎn)突破法。即選擇材料中與問(wèn)題有直接聯(lián)系或能溝通問(wèn)題與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系的“點(diǎn)”入手，確定答題的取向，進(jìn)而再根據(jù)所學(xué)知識(shí)分層回答。明確限制法。審題時(shí)應(yīng)注意題目的限制性要求，如：“材料中人物的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”我們就只能根據(jù)其言行回答值得我們學(xué)習(xí)的方面。2答題的基本步驟：第一步：歸納題目觀點(diǎn)，確定需要我們回答的“點(diǎn)”。第二步：在教材中找到與問(wèn)題及分析“點(diǎn)”的知識(shí)，確定答題方向。第三步：結(jié)合時(shí)政知識(shí)，黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策，社會(huì)主義核心價(jià)值體系、法律、道德要求緊扣問(wèn)題進(jìn)行分條回答，要注意體現(xiàn)答題的時(shí)代性、實(shí)效性和可行性。3答題的注意事項(xiàng)：點(diǎn)對(duì)：首先要看材料中的設(shè)問(wèn)限制，大方向不能搞錯(cuò)。點(diǎn)全：應(yīng)注意材料中所包含的條件是否全部用完，如果沒(méi)有用完，說(shuō)明前面所述知識(shí)點(diǎn)還有缺漏，應(yīng)補(bǔ)齊。特別注意不要圍繞一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)重復(fù)作答，應(yīng)從多角度展開(kāi)。點(diǎn)透：檢查步驟是否完整、規(guī)范，是否把觀點(diǎn)與材料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。點(diǎn)實(shí)：是否與所學(xué)知識(shí)、我們的生活有聯(lián)系，能落到實(shí)處。掌握方法，有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中多練習(xí)，多思考，要努力增加解題過(guò)程的思維量，在思考中完善自我、尋找規(guī)律，提高解答材料分析題的能力和水平。簡(jiǎn)答題解題方法首先，認(rèn)真審題。認(rèn)真閱讀材料及問(wèn)題，完整把握題目的中心內(nèi)容及要求。對(duì)于直言式的簡(jiǎn)答題，要把握問(wèn)題的關(guān)鍵；對(duì)于材料式、漫畫(huà)式、圖表式的簡(jiǎn)答題，要學(xué)會(huì)提煉，把握問(wèn)題的中心內(nèi)容、層次并揣摩命題意圖。其次，構(gòu)思答案。在構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，依據(jù)問(wèn)題要求和課標(biāo)要求構(gòu)思答案。在答題時(shí)要問(wèn)什么答什么，不要展開(kāi)深入論述，要從不同方面進(jìn)行思考分析，不要僅僅局限于某一個(gè)方面。最后，規(guī)范答題。答題時(shí)要注意以下方面：內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確；簡(jiǎn)明扼要、條理清楚；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。例1一天早晨，小強(qiáng)與小剛一起騎自行車(chē)上學(xué)。在經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，他們對(duì)亮起的紅燈視若無(wú)睹，徑直闖了過(guò)去。為了勸說(shuō)他們以后不要闖紅燈，你將如何去說(shuō)服他們？參考答案：（1）從個(gè)人角度看，闖紅燈容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，危及自己和他人的生命健康。（2）從法律角度看，闖紅燈是違法行為，遵守法律規(guī)定是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。（3）從道德角度看，闖紅燈妨礙了他人的正常通行，是一種不道德行為，青少年要遵守社會(huì)公德，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。解題技巧：試題具有明顯的開(kāi)放性，可以從多個(gè)方面、多個(gè)角度回答。在答題時(shí)，要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，放開(kāi)思維，從個(gè)人角度、法律角度、道德角度等方面回答。概括題解題方法概括題是近年來(lái)新出現(xiàn)的一種題型，隨著新課程改革的深入發(fā)展，概括題的形式不斷充實(shí)，充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。概括題的基本要求是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料蘊(yùn)涵的道理，其主要特點(diǎn)是答案具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，可以考查學(xué)生多方面、多角度、多層次分析問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的綜合思維能力。近年來(lái)，概括題的形式主要有名言警句式概括題、理論式概括題、材料式概括題、漫畫(huà)圖表式概括題等，不同形式的概括題有不同的解答方法。1名言警句式概括題名言警句往往富有啟發(fā)性，體現(xiàn)深刻的道理，能引入深思。因此，一些與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的名言警句往往被作為概括題的材料，讓學(xué)生概括其蘊(yùn)含的道理。解答這類(lèi)題的要點(diǎn)是認(rèn)真閱讀名言警句，往往需要多讀幾遍，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括其體現(xiàn)的道理。例1沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。參考答案：權(quán)利和義務(wù)具有一致性；權(quán)利與義務(wù)密不可分等。例2在現(xiàn)代化建設(shè)中，物質(zhì)文明和精神文明就像鳥(niǎo)的雙翼，缺一不可。參考答案：質(zhì)文明和精神文明兩手抓、兩手都要硬等。2理論式概括題理論具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性，一般通過(guò)具體內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。因此，試題給出有關(guān)理論的論述，讓學(xué)生概括其體現(xiàn)的道理。解答這類(lèi)題的關(guān)鍵是理解掌握所學(xué)的基本理論及表現(xiàn)、內(nèi)容等，然后運(yùn)用這些理論去概括。例1在我國(guó)，違憲行為要受到追究，刑事違法行為要受刑罰處罰，民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，行政違法行為要受到行政制裁。參考答案：違法行為都要受法律制裁；違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任；違法行為具有社會(huì)危害性等。3材料式概括題材料式概括題一般是給出具體的蘊(yùn)含著一定道理的材料，讓學(xué)生進(jìn)行概括，考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。這類(lèi)題材料一般比較長(zhǎng)，因此，在概括時(shí)要把材料讀完，概括整個(gè)材料蘊(yùn)含的道理，不能只概括部分材料蘊(yùn)含的道理，犯以偏概全的錯(cuò)誤。例1某校4名女中學(xué)生因參加學(xué)校文藝匯演，到商場(chǎng)選購(gòu)化妝品，柜臺(tái)負(fù)責(zé)人懷疑她們偷拿了化妝品，于是，不由分說(shuō)將她們帶到治安室強(qiáng)行搜身，結(jié)果，并未發(fā)現(xiàn)任何可疑物品。參考答案：公民身體不受非法搜查；公民的人身自由權(quán)不受非法侵犯；公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)；侵犯公民人身自由權(quán)利的行為是違法行為等。漫畫(huà)、圖表式概括題漫畫(huà)、圖表往往以簡(jiǎn)潔的形式展示著豐富的內(nèi)容，具有可讀性、生動(dòng)性、趣味性。漫畫(huà)圖表式概括題一般是給出漫畫(huà)或者有關(guān)圖表，讓學(xué)生概括其體現(xiàn)的道理，有利于引導(dǎo)學(xué)生改變死記硬背的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力、發(fā)散思維能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在概括時(shí)，首先要仔細(xì)、完整觀察漫畫(huà)、圖表內(nèi)容，特別是說(shuō)明性文字、漫畫(huà)圖表特殊之處等，然后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析概括。例1觀察下圖，進(jìn)行概括。星期天，我們?nèi)ゲ翙跅U！垃圾，這里是你的家！參考答案：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從小事做起；保護(hù)環(huán)境，是公民的義務(wù)；保護(hù)環(huán)境，從我做起；勞動(dòng)光榮；熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等。例2觀察下圖，進(jìn)行概括。誰(shuí)是害蟲(chóng)？參考答案：制假售假行為違反了誠(chéng)實(shí)信用原則；制假售假行為破壞了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序；要依法打擊破壞經(jīng)濟(jì)秩序的行為；制假售假行為侵犯了農(nóng)民的利益；制售假農(nóng)藥者才是真正的“害蟲(chóng)”等?；顒?dòng)與探索題解題方法活動(dòng)與探索類(lèi)試題是近幾年來(lái)比較流行的題型，隨著新課程改革的深入進(jìn)行，活動(dòng)與探索類(lèi)試題日益涌現(xiàn)，形式新穎，靈活多樣，充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。活動(dòng)與探索類(lèi)題具有很強(qiáng)的活動(dòng)性、探究性、開(kāi)放性、引導(dǎo)性等特點(diǎn)?；顒?dòng)與探索類(lèi)題以活動(dòng)為載體，綜合考查學(xué)生的識(shí)記、理解、運(yùn)用等多種能力，目的是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)，培養(yǎng)能力，樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在解答活動(dòng)與探索類(lèi)試題時(shí)，要根據(jù)不同類(lèi)型試題特點(diǎn)，采取不同的解題方法。例1在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，小明所在的九年級(jí)（3）班就下圖一組鏡頭展開(kāi)了熱烈討論，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起探討下列問(wèn)題：（1）這組鏡頭所反映的行為違背了社會(huì)主義榮辱觀的哪一要求？（2）一些同學(xué)說(shuō)：“考試不作弊會(huì)吃虧?！蹦銓?duì)這一問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)的？（3）為了進(jìn)一步在校園中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的考試氛圍，小明和他的同學(xué)踴躍簽署“考試承諾書(shū)”，向?qū)W校和家長(zhǎng)作出鄭重承諾。請(qǐng)你替小明擬寫(xiě)一份“考試承諾書(shū)”。（150字以?xún)?nèi)）參考答案：（1）以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。（2）考試作弊違反考場(chǎng)紀(jì)律，是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，不利于青少年良好品德的形成；弄虛作假得來(lái)的成績(jī)不能反映自己的真實(shí)水平，無(wú)法為以后的學(xué)習(xí)做指導(dǎo)，最終受害的還是自己。誠(chéng)實(shí)守信是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要原則，是公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容之一，也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的要求；誠(chéng)信考試，有利于培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅不會(huì)吃虧，還會(huì)有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。（3）可圍繞“誠(chéng)信考試”這一主