物理人教版八年級下冊7.2彈力.doc

八年級物理下冊導學案：7.2彈力【學習目標】知識目標：（1）知道彈力（2）知道彈力產(chǎn)生的條件（3）知道彈簧測力計測力的原理能力目標：通過小組積極合作，熟練掌握彈簧測力計的使用方法情感目標：（1）通過探究，使學生體驗探究過程，激發(fā)學生主動學習的興趣（2）通過演示，培養(yǎng)學生的觀察能力，以積極的熱情投入學習，體會學習的快樂重 點：正確使用彈簧測力計測量力的大小難 點：彈力的概念及產(chǎn)生條件【自主預習】閱讀教材，完成下列任務。1、用手拉彈簧時，我們會感到彈簧對手有力的作用，這種力叫做 。2、測量力的大小的工具是 。3、彈簧測力計的制作原理是 。4、使用時要使彈簧的方向跟所測力的方向 ，彈簧 靠在刻度板上。5、判斷下列說法是對還是錯（1）彈性和塑性是物體的一種特性（ ）（2）發(fā)生彈性形變的物體會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用（ ）（3）同一物體產(chǎn)生的彈力越大，它的形變就越大（ ）（4）彈力一定發(fā)生在兩個相互接觸的物體之間（ ）6、小孩喜歡跳蹦蹦床，當小孩用力蹬床時，床發(fā)生了較大形變，可產(chǎn)生較大的 使小孩彈起，用力越大，被彈起的高度越 ?！咎骄拷涣鳌刻骄奎c一：彈力（重難點）問題1.演示下列實驗（1）用力拉彈簧，彈簧伸長，撤去拉力，彈簧恢復原長。（2）用力彎鐵絲，鐵絲變形，撤去力，鐵絲不恢復原狀。（3）用力壓直尺使其彎曲，撤去力后直尺恢復原狀。通過以上實驗，小組討論這幾個現(xiàn)象的共同點和不同點。并總結(jié)出什么是彈性？什么是塑性。問題2.請大家親手拉彈簧和壓彎直尺，感受一下彈力的存在，然后討論彈力產(chǎn)生的條件是什么？拓展提升：壓力和支持力實質(zhì)是彈力嗎？產(chǎn)生彈力的條件是什么？探究點二：彈簧測力計的使用（重點）問題1.同學討論，歸納出正確使用彈簧測力計的要點。問題2.使用彈簧測力計時應該注意些什么？【典型例題導學】例1. 下列哪個力不屬于彈力（ ）A.繩子對重物的拉力 B.太陽對地球的引力C.地面對人的支持力 D.課本對桌面的壓力例2. 對于彈簧測力計的認識，下列說法錯誤的是（ ）A.彈簧測力計上的最大刻度值就是它的量程B.彈簧測力計上的刻度是均勻的，原因在于彈簧的長度跟它所受的拉力成正比C.彈簧測力計的最小刻度值越小，測量越精確D.彈簧測力計的指針如果沒有指在“0”刻度，使用前要調(diào)零【課堂練習】1物體形狀或體積的改變叫做_。作用在物體上的外力越大，物體的_就越大。根據(jù)這個特性制成的_，可以測量力的大小，_就是其中的一種。2物體形變能產(chǎn)生力，這個力叫做_。拉力、壓力都屬于_。3實驗室測量力的工具叫_，它主要由_、_和外殼（刻度盤）組成。4彈簧測力計的正確使用方法是：(1)測量前必須_，明確測力計的_和_；(2)實際測量時，要使彈簧測力計內(nèi)彈簧的伸長方向跟_的方向在一條直線上；(3)讀數(shù)時，眼睛觀察指針的視線應與彈簧測力計的刻度盤上的刻度線_；(4)記錄結(jié)果時，既要記錄_，又要記錄_，還要注明_。5發(fā)生形變的物體具有的能量，叫做_。撐桿跳高運動員被彎曲的撐桿彈起；跳水運動員被彎曲的跳板彈起，都是因為他們具有_能?！眷柟叹毩暋浚?.橡皮泥變形后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫 ，當彈力作用在物體上時，會使物體發(fā)生 形變。2.在一定范圍內(nèi)拉彈簧，彈簧所受的 越大，它被拉得 ，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的。3.如圖7-1所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為 ，分度值為 ，此時的測力計的示數(shù)為 N。 4.在實驗室使用彈簧測力計時，下列說法錯誤的是 （ ）A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線上來源:學&科&網(wǎng)C.使用過程中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.測量力的大小不能超出測力計的范圍5.小明在實驗室用彈簧測力計測量物重時不小心將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)為10.0N，則該物體重是 （ ） A.一定為10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上說法都不正確6.若在地球上及在月球上分別用天平和彈簧測力計稱量同一個物體，則會發(fā)現(xiàn)（ ）A.天平示數(shù)變大，彈簧測力計示數(shù)變大 B.天平示數(shù)變小，彈簧測力計示數(shù)不變C.天平示數(shù)不變，彈簧測力計示數(shù)變大 D.天平示數(shù)不變，彈簧測力計示數(shù)變小7.下列關于彈力說法正確的是（ ） A.物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力 B.只要物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力C.發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大 D.只有彈簧才產(chǎn)生彈力8.某同學在使用彈簧測力計之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的指針在0.2N的位置，為了使測量準確，這個同學提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是 （ ） A. 把指針扳動到“0”刻度線 B.測出拉力后，再減去0.2N C.因為實驗總有誤差，直接讀出數(shù)值就可以 D.以上方法都可以9.彈簧測力計在端點附近斷裂，小明把斷裂的那一部小段取下，將剩余部分彈簧重新安裝好，并校準了零點，用這個測力計來測量力的大小為測量值M，彈簧沒有斷裂前測量相同的力的測量值為N，比較兩次測量值的大小則（ ） A.M比N大 B.M比N小 C.M等于N D.以上具有可能 10.鐵架臺上懸掛一根彈簧，如圖所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧，測得彈簧伸長記錄如下表格，則用這根彈簧制成的彈簧測力計，其量程為 （ ） A. 0-3.0N B.0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N.圖7-311.如圖所示，甲、乙都是準確的彈簧測力計，甲正在測量質(zhì)量