物理人教版八年級下冊大氣壓強(qiáng).docx

大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計沙市第十一中學(xué) 李春艷一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1通過觀察、實(shí)驗，檢驗大氣壓的存在。能通過實(shí)例說出大氣壓在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2能簡單描述托里拆利實(shí)驗，能說出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)量級，能說出大氣壓隨高度變化的規(guī)律。3能說出液體沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。4了解活塞式抽水機(jī)的工作過程和原理?！具^程與方法】1通過實(shí)驗和生活中的例子，證明大氣壓強(qiáng)的存在。2了解托里拆利實(shí)驗的測量原理，掌握大氣壓的測量方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1通過實(shí)驗觀察和思考，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過了解大氣壓的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓的存在、用大氣壓解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。難點(diǎn)：大氣壓的測量。三、教學(xué)策略本課的基本教學(xué)思想是通過大量的實(shí)驗和生活實(shí)例使學(xué)生感受大氣壓確實(shí)存在；知道大氣壓以及大氣壓對生活的影響。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象和分析問題的能力，認(rèn)識實(shí)驗在科學(xué)探究中的重要性。其基本教學(xué)思路是由覆杯實(shí)驗證明大氣壓的存在，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，而后展開教學(xué)。在教學(xué)中，通過對實(shí)驗的觀察及幻燈片的展示，由淺入深，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對大氣壓知識的了解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、一只空杯、大小試管、水、吸盤兩個、膠頭滴管、注射器等。5、 教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】1、通過演示實(shí)驗中的現(xiàn)象提出問題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。(1)演示實(shí)驗：在空杯上蓋上紙片，將杯口朝下，觀察紙片情況。再在杯中裝滿水，蓋上紙片后，將杯口朝下，觀察水和紙片的情況。(2)提出問題：托住紙片的上帝之手是誰？2、通過溫故知新，知道大氣存在壓強(qiáng)，并提出猜想：托住紙片的上帝之手是大氣壓強(qiáng)。(1)溫故：液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因？(2)知新：大氣存在壓強(qiáng)嗎？產(chǎn)生原因？【新課學(xué)習(xí)】大氣壓的存在1、學(xué)生動手進(jìn)行覆杯實(shí)驗，確定托起紙片的上帝之手是大氣壓強(qiáng)。(1)各小組進(jìn)行覆杯實(shí)驗。(2)由初次實(shí)驗成功的小組傳授成功秘訣，讓學(xué)生知道當(dāng)杯內(nèi)有空氣時，大氣壓托不住紙片的原因。(3)失敗的小組重做實(shí)驗。(4)各小組改變杯口的朝向，通過實(shí)驗現(xiàn)象表明大氣壓向各個方向都有壓強(qiáng)。2、進(jìn)行試管爬行實(shí)驗，讓學(xué)生體驗通過設(shè)計實(shí)驗的方法來檢驗大氣壓的存在。(1)進(jìn)行試管爬行實(shí)驗。(2)布置課后設(shè)計實(shí)驗的任務(wù)。3、了解大氣壓發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗馬德堡半球?qū)嶒灐?1)通過閱讀馬德堡半球?qū)嶒灥臍v史資料，讓學(xué)生了解這段歷史。(2)用吸盤模擬演示馬德堡半球?qū)嶒灒w驗大氣壓的存在并感受大氣壓很大，從而引入大氣壓測量的學(xué)習(xí)?！拘抡n學(xué)習(xí)】大氣壓的測量1、學(xué)習(xí)托里拆利實(shí)驗的過程。（1）簡單介紹科學(xué)家托里拆利。（2）播放托里拆利實(shí)驗的視頻。（3）同學(xué)們根據(jù)視頻內(nèi)容回答下列問題： 大氣壓支持的是哪一段水銀柱？ 大氣壓跟誰產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等？ 玻璃管的粗細(xì)、玻璃管管口在水銀槽內(nèi)的位置、玻璃管是否傾斜會影響大氣壓的測量嗎？2、學(xué)習(xí)托里拆利實(shí)驗的原理。（1）讓學(xué)生以獨(dú)立自主加小組討論的方式完成導(dǎo)學(xué)案中這一板塊的內(nèi)容，通過填寫對答案加以進(jìn)一步的理解，從而能知其然而知其所以然。(三個問題分三次進(jìn)行)（2）學(xué)生展示答案并進(jìn)行相關(guān)分析。（3）點(diǎn)撥釋疑，在學(xué)生對答案已有一個初步的理解后，加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生攻克這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！拘抡n學(xué)習(xí)】大氣壓的變化1、通過播放攜帶自制氣壓計乘坐電梯的視頻，并請學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析外界大氣壓在怎么變?引入讓學(xué)生通過閱讀課本了解相關(guān)知識。（1） 介紹可以用來判斷外界大氣壓變化的自制氣壓計。（2） 請學(xué)生回答如何讓細(xì)管中出現(xiàn)水柱。（3） 學(xué)生觀看攜帶自制氣壓計乘坐電梯的視頻。（4） 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象分析外界大氣壓在怎么變?（5） 學(xué)生閱讀課本完成導(dǎo)學(xué)案。（6） 學(xué)生展示答案。（7） 學(xué)生分析高山上煮食物得用高壓鍋的原因。【新課學(xué)習(xí)】大氣壓的應(yīng)用1. 男女生進(jìn)行吸飲料比賽，得出大氣壓的應(yīng)用之一吸管吸飲料。（1） 分發(fā)飲料和吸管進(jìn)行吸飲料比賽（分發(fā)給男生的吸管上端都開了孔）（2） 請輸了的男生為代表，分析吸管吸飲料的過程，并分析吸管開孔后吸不了的原因。2. 小組為單位利用桌上的器材動手實(shí)驗，找到大氣壓的其它應(yīng)用。(1) 小組動手實(shí)驗。(2) 學(xué)生展示大氣壓應(yīng)用的例子并分析應(yīng)用過程。3. 補(bǔ)充大氣壓的其它應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。(1)