高三語文銜接排序真題匯編(2010-2014)及解析.doc

2015屆高三語文銜接排序真題匯編（2010-2014）整理人：余志芳2014年高考語文1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（新課標卷）中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌A BCD2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（新課標卷II）馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。_，_，_，_，_，_，馬己經(jīng)成為力量與神奇的代表。 還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心AB CD3.依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（重慶卷）樂觀的人看見問題后面的機會,_。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，_。朝著既定目標前進_。 悲觀的人則看見機會后面的問題悲觀的人只看見機會后面的問題它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度需要你有反應能力和追隨速度，它只如一陣風拂面而過你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在A. B. C. D.4把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（廣東卷）然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。 物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到非常窘困。雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。A B C D5在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（江蘇卷）遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。_我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。 果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹素淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A BCD6.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（ ）（江西卷）瓦爾登湖“波平如鏡”，_，_，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。_，_，_?；蛟S，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧在遠處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光A B C D7把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是（ ）（遼寧卷）比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關系告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等傳遞快樂其實很簡單積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法A B C D8依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（全國大綱卷）信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡閱讀。網(wǎng)絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， ， ， ， ， ， 。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動性ABCD2013年高考語文1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(全國課標一)當代藝術博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。_，_。_，_，_，_，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點彰顯出藝術獨具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事A B C D2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是( )(全國課標二)在學校的日子里，我沒有什么特別的感覺，_，_，_，_，_，_。我默默地注視著學校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同這時你可能非常留戀過去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好你回過頭來，其實一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學校A B C D3 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊唤M是( )（遼寧卷)更要用人生的尺度因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當然，這里說的教育是廣義的，不限于學習教育A B C D4、在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（廣東卷） 生產(chǎn)能力的增強，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望， 。 ，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權， 。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學技術， ， 。 ，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護物種和自然環(huán)境。 產(chǎn)力的發(fā)達和科學技術的進步 是人類的觀念 高考資源網(wǎng)科學技術的發(fā)達 看不到生物對人類的重要作 以至對生物的破壞和干預遠遠超出了維持生存的需要 是人類怎樣運用它們的問題 A B C D5.給下面語句排序，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎū本┚恚┮驗檩^弱的電磁輻射，也會對人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。人的大腦和神經(jīng)會產(chǎn)生微弱的電磁波，當周圍電器發(fā)出比它強數(shù)百萬倍的電磁波時，人的神經(jīng)活動就會受到嚴重干擾。即使在不太強的電磁波環(huán)境中工作和生活，人也會受到影響。如果長時間出于這種強電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛，注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。A. B. C. D. 6.依次填入下面空格處，最恰當?shù)囊豁検牵?）（浙江卷）有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ，畫上者妙在 ，夢中者妙在 ，胸中者妙在 。位置自如 筆墨淋漓 景象變幻 丘壑深邃A. B. C. D.2012年高考語文1. 依次填入下面一段文字橫線處的語句， 銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ) （全國卷新課標）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。_ ， _。_。_， _。_。最早的記載見于詩經(jīng)，如公劉篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當容器使用它大多呈啞鈴狀，上面小下面大我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A B C D2把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?） （ 廣東卷）藝術家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。真正的科學家，既有推理能力，也有相當?shù)南胂罅?，有時還會越過復雜的推理而直接得到答案；否則，他的 科學研究也會受到影響。人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。真正的藝術家，既有想象力，也有相當?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的藝術創(chuàng)作會受到影響。 科學家相當冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。 A B C D3. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（ 遼寧卷）過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿 足。 ， ， ， ； 。 。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個兒童世界的宗旨就在一彌補這個缺憾。 教師教一課，他們就讀一課 刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物 我們雖知道之前的不對 然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣 而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A. B. C. D. 4.依次填人下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ )（ 福建卷） 當年國語課本定位極為明確： 吸收現(xiàn)代文明 從而博納多種價值和寬容各種思想 繼承傳統(tǒng)價值 不以強橫的標準答案桎梏學生 以母語教育為本A、 B、 C、 D、5 在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當?shù)囊豁棔r是（ ）（ 北京卷） 如果有黑洞撞向地球，那么_。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為 _。當黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學家認為，_，但正常情況下，_。 引力波每時每刻都在影響著我們你會聽到它悄然逼近的聲音 引力波是聽不到聲波在真空中無法傳播A B C D 6、下列選項中的詩句填入夏日西齋書事一詩畫橫線處，恰當?shù)囊豁検?（湖南卷） 榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。，滿庭烏跡印蒼苔。（ ）A只道林間無人至 B小院地偏人不到 C門巷深深過客稀 D寒氣偏歸我一家2011年高考語文1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（新課標卷）我國是食品生產(chǎn)和消費大國 ， ， ， ， ， ，這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感強化執(zhí)法措施，嚴懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管因此，必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患AB.C.D2.請把下面的句子組成連貫的一段話（ ）（天津卷）隨著各種高效儲能技術的成熟和智能電？的興起，太陽能攜手海浪和海風，向我們輸送源源不斷的電力同時，化石能源的燃燒導致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認的全球性頭號環(huán)境問題.說不當人們會用墻體太陽能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動汽車充電，我們的住宅和辦公樓更為節(jié)能、舒適而新能源在不遠的將來會大踏步走進我們的生活工業(yè)化國家超過大量使用化石能源提高了自身的生活水平，而廣大發(fā)展中國家則需要不斷提高能源消費水平，存量有消耗中3.在文中橫線上填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（北京卷）金沙江大峽谷旁有一座遠近聞名的納西古城是納西人最原始的聚居地我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個大字A. 古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格B. 一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門C. 一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格D. 古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（遼寧卷）循環(huán)經(jīng)濟是對生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱它， ， ， ， ， ， ，有助于構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式的一個突破口 有效地利用資源和保護環(huán)境促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價通過建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費再循環(huán)”的模式換取最大的經(jīng)濟效益 也是貫徹科學發(fā)展觀的一個重要舉措ABCD5. 根據(jù)語意，填入空白處最恰當?shù)囊豁検牵?）（浙江卷）余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了一篇文章到緊要關頭，如能“文白相濟”，其語言當有立體之感所以我的八言座右銘是： ?！盇.文以為常，白以應變B.文白相濟，見真求新C.白以為常，文以應變D.白話為本，力求立體6把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（廣東卷）使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的AB. C. D. 7.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處（ ）（山東卷）有一些遠慮，可以預見也可以預做籌劃，不妨就預做籌劃，以解除近憂不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止有一些遠慮，可以預見卻無法預做籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路，何必讓它提前成為近憂高考資源網(wǎng)總之，應該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境，還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂這固然不錯 8、請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明（ ）（全國卷）從讀大學到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，有問，必有答。先生偶有記不清楚的，親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，也不乏幼稚之處。張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生要我說出來，看我想的對不對。答:9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（全國卷） 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝 ， ， ， ， ，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天今天的事應該今天完成，不能推到明天腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會悄悄地溜走 今天是昨天和明天的接力處A. B. C. D. 2010年高考語文1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（全國卷）近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨著中國國力的增強，關于中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。也高于同時期世界的平均水平 中國日益成為世界關注的焦點現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就 中國的綜合實力大幅度提高盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實中國經(jīng)濟的增長速度遠遠高于發(fā)達國家A、B、 C、D、2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（全國卷）在21世紀的今天，正確對待任何大自然的關系比以往任何時候都重要。_ ，_ ，_，_；_，結(jié)果也受到了大自然的報復。 有的國家希望做到“天人合一” 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復的他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動沒能跟上從表面看，大自然真的被他們征服了A. B. C. D. 3. 下列依次在處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵?）（北京卷）白蓮水庫是群山中的一座大型水庫，最大的一條干渠通向山腳下的百聯(lián)浦， _ 著那里的蒼生萬物。白蓮水庫的水是綠藍綠藍的， _，觸須沿途四散， _著白蓮浦方圓幾十里的農(nóng)田。A. 滋養(yǎng) 流到渠里就一路變成白色的游龍 浸潤B. 養(yǎng)育 變成白色游龍就一路流到到渠里 浸漬C. 養(yǎng)育 流到渠里就一路變成白色游龍 浸潤D. 滋養(yǎng) 變成白色游龍就一路流到渠里 浸漬4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（廣東卷）作品的獨創(chuàng)性亦陳作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動產(chǎn)生了作品 。_。_。二是作品表現(xiàn)出作者的個性特點。_。不同的人對同一題材的創(chuàng)作也是常見的現(xiàn)象。 。作品的獨特性是針對作品的表達形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉，加工的社會生活本身，_。只要是獨立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的材料，也會產(chǎn)生出與他人作品不同的表達特征作者運用自己獨到的眼光，技巧，獨立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動作，語言等，形成對自己的思想，觀點，感情的表達形式。作者的作品活動表現(xiàn)為對素材的取舍，運用，素材是構成作品的原始材料，他本身不是作品。但只要是作者本人獨立創(chuàng)作的必然表達出與他人不同的個性特點任何人的創(chuàng)作都離不開對前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開同時代人的互相影響A. B. C. D. 5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（重慶卷）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一陣晨風拂過 可我家的這幾株向日葵初中茅廬所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A、 B、C、 D、6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（安徽卷）2004年以來，我省生產(chǎn)總值連年保持兩位數(shù)的增長率，_， _。_，_，_。_。目前，合肥經(jīng)濟圈、合蕪蚌試驗區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設就是內(nèi)外力結(jié)合的重要舉措也要借助充足的優(yōu)秀人才、一流的技術水平、先進的管理經(jīng)驗等“外力”因素經(jīng)濟已處于加速崛起的重要階段 要解決這一問題然而我省經(jīng)濟發(fā)展中結(jié)構性問題依然存在既要依靠豐富的自然資源、獨特的區(qū)位優(yōu)勢、較好的產(chǎn)業(yè)基礎等“內(nèi)力”因素A B C D7依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（江西卷）數(shù)學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神。_ _ _ _ _ _ _ 總有一個信念：宇宙是有秩序的 可是，離開了這種探索精神，數(shù)學是無法滿足人的物質(zhì)需要的 因此人應該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要數(shù)學的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要 數(shù)學家更進一步相信，這個秩序是可以用數(shù)學來表達的A B C D8依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（遼寧卷）上海世博會的組織者_， _， _， _， _，_。目前已經(jīng)有170多個國家和國際組織確認參展網(wǎng)上世博會。并使之成為世界第一個網(wǎng)上世博會 讓互聯(lián)網(wǎng)把上海世博會變成“永不落幕的世博會”開創(chuàng)性地推出了“網(wǎng)上中國2010年上海世博會” 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的獨特優(yōu)勢在舉辦實體世博會的同時實現(xiàn)實體世博會和網(wǎng)上世博會的有機聯(lián)動A B. C. D. 2015屆高三語文銜接排序真題匯編（2010-2014）參考答案整理人：余志芳2014年高考語文1.【答案】B 【解析】從前文的句子“借助算盤和口訣”可看出，下文應是對“算盤”和“口訣”的對應解釋，主要說明算盤的結(jié)構及原理，是對“珠算口訣”的解釋，是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。故答案選B。2.【答案】D 【解析】解答此題，應仔細研究橫線的上下文和題中六句話內(nèi)部的邏輯關聯(lián)，同時參考各選項的排列情況。D中各句的排列是恰當?shù)摹?.【答案】D 【解析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力，主要考查句子的連貫，能力層級為E。第二個空，和選項只有語序的差別，選，“它”指代上文的“機會”，使陳述的主體一致，并與后文形成順承關系，排除A和B；第三個空，和選項中，“發(fā)揮潛能”是“發(fā)現(xiàn)機會的存在”的前提，所以選，排除C。（第一個空，和選項有關聯(lián)詞的區(qū)別，語境強調(diào)的是悲觀人的片面性和悲觀性，所以選更合適，“只”有排它性。）4.【答案】D 【解析】本題考查考生語言連貫的能力；能力層級D?！罢Z意連貫”是指語句之間的連接貫通，它是語言表達的標準之一，也是在規(guī)范的基礎上提出的更高要求。連貫的考查，大多采用排序與語句復位（或“嵌入式”）兩種題型。5.【答案】D 【解析】語句排序遵循一個邏輯原則，即是“先言其物而后可言也”，比如句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對“箕頂”的描述，所以應在后；空格后的“我在那個遺址上發(fā)掘了”句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應是；而明顯是從上往下看的景象，所以應在“箕頂”之后，即之后。排除法，即選D項。6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C2013年高考語文1.【答案】C 【解析】總括，且緊承上文，為因果關系，與構成遞進關系。2.【答案】D【解析】本題考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。句緊承“我沒有什么特別的感覺”一句，并引起句，句是對句的評價，句另起一層，句緊承句，句中“這時”照應句。3.【答案】A【解析】首先看選項第一處的句子和，根據(jù)文意看，是一個統(tǒng)領句，引出下面關于教育的論述，排除B、C。句中有“不但要用”，句中有“更要用”，緊承。由此得出答案為A。4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D2012年高考語文1.【答案】【D】 【解析】本題考查考生語言表達連貫的能力?！痉椒c撥】可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句為，介紹“葫蘆”情況， 句它指代句葫蘆較為順暢，介紹葫蘆的制作過程，介紹葫蘆的歷史，是對整 個語段進行總結(jié)。 2. 【答案】C 【解析】本題重點考察考生語言表達連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構以及語意關系判斷其先后順序。提出“人們的習見如何”總觀點，單獨解釋“藝術家” ，乃“分說”的一部分，語段為“先總后分”的結(jié)構，所以，應為最先；先提及“藝術”后提及“科學” ，所以， 在分說“人們的習見”的部分，需要先闡明“藝術家” ，后闡明“科學家” ，因此緊跟； 而這種觀點是被反對的，因此， “這種觀點”指的是，接順理成章；接下來再按順序分述藝術家與科學家的共同點；所以排序最恰當?shù)氖恰?.【答案】B 【解析】中“之前的不對”緊承起句，緊承句分析，是教育弊端的兩面， 分別與相對應，也與下句的“自由的”密切相連。 【方法點撥】解答語言表達連貫要注意語段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度。只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會使文字不通順。4.【答案】A 【解析】根據(jù)提供的句子，句之間存在先后邏輯關系，句之間存在遞進邏輯 關系，均不能割裂，故可排除 B、C、D 選項。5.【答案】B 【解析】此題先看選項，第一空只有兩種可能，比較之下，必然選，排除 C、D。再看第二空，只有兩種可能，但如果填入，則這一句內(nèi)部已經(jīng)前后矛盾，因此只能 填，由此即可得到正確答案。6. 【答案】B 【解析】從押韻角度說， 這是一首七言絕句， 第三句末字不押韻且為仄聲， 即可排除 C、 D；從平仄來講，二三句中平仄相粘，三四句平仄相對，且主要看 2、4、6 三個字，第二句為“影、沉、勢”，即仄平仄，那么所填這句所對應的三個字亦應為仄平仄，那么，A 項是 仄平平，B 項是仄平仄，C 項是仄平仄，D 項是仄平仄，即排除 A 項；從內(nèi)容講，這首詩是 司馬光辭官后居洛陽時所作。詩人以細致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫，體現(xiàn)了詩人此時寧靜淡遠的心境和情趣，那么“小院地偏”正是一種“心遠地自偏”的意境，這 種人跡罕至的偏僻小院更符合當時詩人的心境。2011年高考語文1.【答案】C 【解析】起領起作用，應位于開頭；由“因此”連接；是具體措施，先有機制，在執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對象，應在最后。2.【答案】【解析】這題5句話共涉及兩個話題，一個是化石能源，一個是新能源和是闡述以一個話題，、是第二個話題是緊承而來排在的后面，是一句過渡，應在之后，句是對未來的展望，應在寫現(xiàn)實狀況的之后句子連貫題一般應對策略：陳述對象一致，結(jié)構一致，情感氛圍一致，關聯(lián)詞等；沒有仔細把握各分句內(nèi)部的暗示語此類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。3.【答案】D 【試題分析】考查語句的連貫，應從陳述對象保持一致的角度去分析4.【答案】C 【解析】本題考查語言連貫，C 建立模式 利用保護是手段措施；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價換取最大的經(jīng)濟效益；最后是