南丹縣第一小學(xué)“河池市中小學(xué)信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)”總結(jié)簡報.doc

南丹縣第一小學(xué)河池市中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)總結(jié)簡報南丹縣第一小學(xué)“河池市中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)”總結(jié)簡 報主編：冉秋香時間：2017年4月 在教育信息化建設(shè)中，縣城邊遠地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀距離時代發(fā)展的要求存在一定的差距，教師培訓(xùn)相對于信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，教師運用教育技術(shù)普及率低等現(xiàn)象普遍存在，教師專業(yè)發(fā)展很成問題。大力推進教育信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流。在我縣，信息技術(shù)的應(yīng)用普及程度不夠，有很多老師還不會獨立運用，為了提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，縮小城鄉(xiāng)教育之間的差距，提高我們的教育水平。【領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署 】成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有計劃地抓好培訓(xùn)工作。學(xué)校成立了由校長岑丹玲同志任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)工作，管理員和學(xué)科坊主全面負責(zé)培訓(xùn)工作，各年級組負責(zé)對教師研修的督促。因此從方案的制定到實施，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴格的要求：認真宣傳、全員參與、高效落實、定期通報。 結(jié)合校情制定信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)實施方案，根據(jù)實際情況和特點，發(fā)揮年輕教師在對新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受能力上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕教師先對“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進行摸索進而推廣經(jīng)驗，鼓勵中青年教師積極學(xué)習(xí)和研修，讓年輕教師幫助、輔導(dǎo)老教師進行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過我校老師的共同努力，我校的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了良好的效果。 積極參與，遷移運用 作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。我們通過學(xué)習(xí)，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作。同時我們學(xué)習(xí)了微課、慕課、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育，雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認識它，技能上掌握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它，改進我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。 我們將結(jié)合本次的培訓(xùn)，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想，進一步熟悉各種新技術(shù)、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實踐，為教育信息化促進教育現(xiàn)代化做貢獻。我們相信通過這次的培訓(xùn)，全體老師都會對信息技術(shù)能力有新的認識，并且能在今后的教學(xué)中更好的應(yīng)用這些能力為教學(xué)服務(wù)。經(jīng)歷這樣扎扎實實的過程，那么我們會走得更遠，在經(jīng)歷中收獲，在收獲中更加堅毅前行！ 積極參與，高效完成 通過宣傳發(fā)動，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，每位老師都能在規(guī)定的時期內(nèi)完成注冊和自評，進行學(xué)習(xí)研修，并積極參加話題研討、專家答疑等活動，提交研修作業(yè)，上傳教學(xué)資源。在研修期間，我們在學(xué)校微信群做了三次學(xué)情通報，分別對語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四大類的教師研修學(xué)習(xí)情況進行了公布，對學(xué)習(xí)進度快、成績突出的進行了表揚，對學(xué)習(xí)進度慢、成績較低的教師進行了督促。各組在開教師例會時，將學(xué)習(xí)情況進行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進行學(xué)習(xí)。這就使我校教師研修學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升，學(xué)習(xí)進度加快，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績上升明顯。 1 我?，F(xiàn)有105人，到目前為止，所有的老師都按時參加了學(xué)習(xí)研修，參訓(xùn)率達到100%，研修率達到100%，合格率達到100%?？凑n時長達到要求，學(xué)時達到要求，并且通過了網(wǎng)絡(luò)測評，圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。所有人員都積極參加線下研修活動，書寫學(xué)習(xí)心得。同時，教師們在對信息技術(shù)的理論和實踐上都有明顯的提高，研修學(xué)習(xí)的效果已經(jīng)初露端倪。 “學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠” 幾點困惑和建議 1、農(nóng)村教師普遍年齡結(jié)構(gòu)偏大，雖然經(jīng)過培訓(xùn)大部分教師能運用教學(xué)資源、操作電子白板、利用多媒體設(shè)施進行教學(xué)，但遠達不到培訓(xùn)的要求。 2、農(nóng)村學(xué)校教師辦公條件目前還比較簡陋，無法與教室配備的多媒體、電子白板設(shè)施有效結(jié)合，影響了備課的效率；有時教師還沒有