《教學(xué)模式》PPT課件.ppt

345優(yōu)質(zhì)高效課堂 教學(xué)模式 高密市井溝鎮(zhèn)呼家莊小學(xué)趙治 三步 四環(huán)節(jié) 五課型 課前預(yù)習(xí) 三步 課后訓(xùn)練 課內(nèi)探究 有效訓(xùn)練 合作探究 自主學(xué)習(xí) 精講點撥 四環(huán)節(jié) 課內(nèi)探究 自主學(xué)習(xí) 課后訓(xùn)練 課前預(yù)習(xí) 三步四環(huán)節(jié) 合作探究 精講點撥 有效訓(xùn)練 五課型示例 新知探索課 習(xí)題訓(xùn)練課 檢測點評課 閱讀寫作課 綜合探究課 基礎(chǔ)性 集體備課 為精講點撥作準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí) 適度性 適量性 編制學(xué)案 自主學(xué)習(xí)找出疑難問題 課內(nèi)探究流程 課前延伸 課內(nèi)探究 小組合作探究解決疑難問題 精講點撥解難答疑升華提高 精心設(shè)計隨堂檢測當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 課后拓展 教學(xué)評價的主要內(nèi)容 1 教學(xué)設(shè)計 4 教學(xué)評價 3 教學(xué)效果 2 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計 教 教學(xué)理念的體現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)確立 學(xué) 教學(xué)手段的運用 教學(xué)方法運用 教學(xué)內(nèi)容與過程 教學(xué)活動的設(shè)計 1 教學(xué)理念的體現(xiàn) 2分 每項1分 教學(xué)過程總體體現(xiàn) 課前延伸 課內(nèi)探究 課后延伸三個步驟課前延伸即預(yù)習(xí) 教師解決好預(yù)習(xí)時間 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法等 要掌握好學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 課內(nèi)探究教師要體現(xiàn) 三講三不講 應(yīng)明確哪些問題學(xué)生自主學(xué)習(xí) 哪些問題學(xué)生合作探究 如何進(jìn)行問題點撥等 要關(guān)注課堂教學(xué)過程中的反思總結(jié)和訓(xùn)練環(huán)節(jié)的設(shè)計等 課后延伸 要體現(xiàn) 三布置三不布置 要多布置發(fā)散思維性 發(fā)展提高性和遷移應(yīng)用性的作業(yè) 要適當(dāng)控制作業(yè)的數(shù)量 突出 自主學(xué)習(xí) 合作探究 精講點撥 有效訓(xùn)練 四環(huán)節(jié)要求要弄清什么是自主 為什么要自主 什么情況下合作更有效 精講點撥的分寸應(yīng)如何把握 訓(xùn)練的質(zhì)量和落實應(yīng)如何體現(xiàn)等 2 教學(xué)目標(biāo)的確立 4分 每項2分 符合 課程標(biāo)準(zhǔn) 和素質(zhì)教育要求 符合學(xué)生實際 所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)要和課程標(biāo)準(zhǔn)以及素質(zhì)教育要求一致 要更多地運用行為動詞 引導(dǎo)學(xué)生用行動去實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 同時要求所確立的教學(xué)目標(biāo)要符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律 有指導(dǎo)學(xué)生理解和把握教學(xué)目標(biāo)并搞好課堂落實的措施 教師所展示的教學(xué)目標(biāo)不是簡單的羅列 而是在教學(xué)設(shè)計過程中 有引導(dǎo)學(xué)生去理解 把握的具體措施 通過這些措施的落實 使得每一堂課的教學(xué)目標(biāo)都能夠深入到學(xué)生內(nèi)心 教學(xué)目標(biāo)的展示要杜絕大而空 要結(jié)合具體問題展示 3 教學(xué)內(nèi)容與過程 8分 每項2分 教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生實際 體現(xiàn)不同層次學(xué)生的不同需求 依據(jù)教材 學(xué)生實際水平和已有體驗 把學(xué)生分為ABC等層次 按照不同層次設(shè)計問題 在課堂上做到分層次施教 教學(xué)內(nèi)容科學(xué) 合理 針對性強 與生活實際和社會熱點及科技發(fā)展密切聯(lián)系準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容 切實做到科學(xué) 合理 做到 貼近學(xué)生 貼近生活 貼近社會 注重所學(xué)知識的時效性和有用性 過程設(shè)計體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 精講點撥 有效訓(xùn)練 教學(xué)過程是突破課堂的主要環(huán)節(jié) 要達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效 就必須做到改變教學(xué)結(jié)構(gòu) 當(dāng)前 不論何種課型都要總體上遵循 四步 環(huán)節(jié) 以求最大限度地達(dá)到 先學(xué)后教 以學(xué)定教 的自主高效課堂模式 4 教學(xué)手段的運用 4分 每項2分 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點合理地使用多媒體等多種教學(xué)手段應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)校實際恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)手段 條件允許的單位應(yīng)更多地發(fā)揮多媒體的輔助作用 還應(yīng)該發(fā)揮象掛圖 教具 小黑板 實物觀察等多種教學(xué)手段 增強學(xué)生的感性認(rèn)識 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 實踐對于培養(yǎng)學(xué)生的探究和實踐能力有著至關(guān)重要的作用 這一手段的運用對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大有幫助 應(yīng)發(fā)揮實驗尤其教材實驗的育人功能 自然界中形形色色的事件是得天獨厚的教學(xué)資源 教師應(yīng)充分利用這一資源為教學(xué)服務(wù) 5 教學(xué)方法的運用 2分 教學(xué)方法科學(xué)靈活 新穎實用 大膽使用自學(xué)式 探究式 問題式 討論式等多種教學(xué)方式 要杜絕一種方法一堂課的陳舊做法 用不同的方法不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 6 教學(xué)活動的設(shè)計 2分 應(yīng)更多地體現(xiàn)學(xué)生在活動過程中的主體作用 發(fā)揮活動在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用 要體現(xiàn)小組互助合作在課堂教學(xué)過程中的重要作用 1 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 學(xué)生表現(xiàn) 教師表現(xiàn) 1 學(xué)生表現(xiàn) 25分 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí) 獨立思考 將學(xué)科知識內(nèi)化 重組且效果明顯課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí) 當(dāng)遇到問題時學(xué)生能夠獨立思考 真正做到將相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解內(nèi)化為學(xué)生自身的知識儲備 并能在深度思考過程中對相關(guān)知識進(jìn)行重組 遷移 應(yīng)用 全班不同層次的學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程 通過學(xué)生之間有效的互助與交流 解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題從問題的設(shè)計到問題的處理過程都能充分考慮到不同層次學(xué)生的需要 并通過各種途徑動員所有學(xué)生全員參與到教學(xué)活動中來 在小組劃分 小組合作等各個方面作正確引導(dǎo) 促使學(xué)生通過有效的互助合作解決學(xué)習(xí)過程中遇到的所有問題 體現(xiàn)分層次教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的促進(jìn)作用 學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑 勇敢提出問題 并能夠在教師的點撥指導(dǎo)下 通過積極合作探究解決問題學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程中所遇到的難點 疑點 混淆點進(jìn)行大膽質(zhì)疑 并且敢于發(fā)表不同的意見和見解 對于學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難 學(xué)生能夠通過積極的互助合作解決困難 課堂教學(xué)的達(dá)成度較高 多數(shù)學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識的90 以上絕大多數(shù)學(xué)生能夠順利通過教師所設(shè)計的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動 并且學(xué)生能夠通過小組之間的互助合作合理解決達(dá)標(biāo)過程中所遇到的相關(guān)問題 學(xué)生能夠主動地關(guān)注學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧學(xué)生不僅關(guān)注知識的學(xué)習(xí) 還能夠結(jié)合學(xué)科特點 積極主動地去探尋學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧 避免學(xué)生過程中的盲目性 2 教師表現(xiàn) 25分 每項5分 理念先進(jìn) 方法科學(xué) 基本功扎實 專業(yè)素養(yǎng)高 師生關(guān)系平等 教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生差異 能夠盡量體現(xiàn)不同層次學(xué)生的需求 教師應(yīng)具備與新課程相適應(yīng)的先進(jìn)教學(xué)理念 教學(xué)過程能夠突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的重要地位 在教學(xué)過程中能夠運用科學(xué)合理的教學(xué)方法 展示教師較高的教學(xué)素質(zhì)和素養(yǎng) 能夠建立平等友愛的新型師生關(guān)系 從教學(xué)過程設(shè)計到教學(xué)過程實施中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié) 都能關(guān)注學(xué)生差異 從備課 上課和課后作業(yè)的布置等各個方面體現(xiàn)不同層次學(xué)生的不同需要 教師能夠掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 并對學(xué)生預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q教師要通過各種途徑了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 并能夠?qū)︻A(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題在課堂教學(xué)過程中予以重點體現(xiàn) 課堂內(nèi)容要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究為主解決 能對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行恰當(dāng)點撥 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊 學(xué)生的反思總結(jié)過程方法靈活 扎實 有效課堂學(xué)習(xí)過程要著重體現(xiàn) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 精講點撥 有效訓(xùn)練 四個重要環(huán)節(jié) 要科學(xué)理解和掌握每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)涵 從提高效益和提升能力的角度去落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 及時進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練 注重課堂反饋訓(xùn)練 檢測 的作用每節(jié)課都要針對每一個問題的解決設(shè)計例題和變式訓(xùn)練題 以達(dá)到對所學(xué)知識理解 鞏固的目的 每一堂課應(yīng)針對所學(xué)內(nèi)容設(shè)計一定量的課堂教學(xué)反饋訓(xùn)練 用來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 進(jìn)一步提升學(xué)生的能力 課后延伸訓(xùn)練題量適中 題目質(zhì)量好 并能搞好落實應(yīng)針對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計適量的課后延伸訓(xùn)練 作為對課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固 拓展和延伸 教師應(yīng)對課后延伸的情況運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ愫寐鋵?真正發(fā)揮作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫促作用 2 教學(xué)過程 3 教學(xué)效果 1 學(xué)生能夠通過自主合作學(xué)習(xí) 高質(zhì)量地完成教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) 基礎(chǔ)知識掌握牢固通過課堂中的問題解決過程和課堂檢測過程 學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)目標(biāo)中所涉及的知識