幼教專業(yè)初級(jí)教學(xué)計(jì)劃.doc

初級(jí)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的幼教工作者。二、等級(jí)：初級(jí)三、培訓(xùn)時(shí)間：2011年3月1日-6月1日四、培養(yǎng)規(guī)格(一)德育方面熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的職業(yè)道德。(二)智育方面畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及實(shí)施保育和教育的技能；3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；4、熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。(三)其他方面有健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)，有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈技能。五、主要課程簡(jiǎn)介1、學(xué)前兒童心理學(xué) 學(xué) 時(shí)：54 考核方式：筆試內(nèi)容提要：學(xué)前兒童心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，它研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，涉及到感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，要求學(xué)員能掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其起作用的規(guī)律。教 材：學(xué)前兒童心理學(xué)2、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué) 時(shí)：108 考核方式：筆試內(nèi)容提要：幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程。它的內(nèi)容豐富，涉及面廣泛，與教育理論、心理學(xué)理論，尤其是教學(xué)論、課程論、活動(dòng)理論都有關(guān)聯(lián)，是原有六門(mén)學(xué)科教學(xué)法的發(fā)展，包括幼兒語(yǔ)言教育、幼兒數(shù)學(xué)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒音樂(lè)教育、幼兒體育和幼兒美術(shù)教育等教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，要求能科學(xué)地制訂教育活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，合理組織，正確指導(dǎo)幼兒的教育活動(dòng)。3、學(xué)前比較教育 學(xué) 時(shí)：30 考核方式：筆試內(nèi)容提要：學(xué)前比較教育包括美國(guó)、日本、前蘇聯(lián)等國(guó)家學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，學(xué)前比較教育學(xué)的意義、研究方法，對(duì)各國(guó)學(xué)前教育進(jìn)行比較研究。要求學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，了解世界主要國(guó)家學(xué)前教育的現(xiàn)狀及進(jìn)行學(xué)前比較教育研究的基本方法。教 材：學(xué)前比較教育學(xué)，霍力巖，北京師范大學(xué)出版社4、學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 學(xué) 時(shí)：48 考核方式：筆試 內(nèi)容提要：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的重要專業(yè)必修課。該課程講述的主要內(nèi)容是幼兒生理的特點(diǎn)、幼兒心理衛(wèi)生、兒童營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病防治等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生基本知識(shí)，并能處理幼兒生理和心理方面的基本問(wèn)題。 教 材：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，萬(wàn)鋮，北京師范大學(xué)出版社5、教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 學(xué) 時(shí)：36 考核方式：筆試內(nèi)容提要：教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法，研究教育問(wèn)題的一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。研究如何搜集、整理、分析教育實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)推斷，提示教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的客觀規(guī)律。從具體應(yīng)用的角度，可以把它分成描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三部分。教 材：教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，王孝玲，華東師范大學(xué)出版社6、學(xué)前教育科研方法 學(xué) 時(shí)： 36 考核方式：筆試內(nèi)容提要：學(xué)前教育科研方法系統(tǒng)講授教育研究的特點(diǎn)、過(guò)程、教育研究的設(shè)計(jì)、基本的教育研究方法（觀察法、研究法、測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)法等）和教育研究論文的撰寫(xiě)等。要求學(xué)生掌握學(xué)前教育研究的基本知識(shí)，初步具備從事幼兒教育研究的科研能力。教 材：學(xué)前教育科研方法，陶保平，華東師大出版社7、學(xué)前兒童家庭教育 學(xué) 時(shí)：20 考核方式：筆試內(nèi)容提要：學(xué)前兒童家庭教育主要闡述以下問(wèn)題：學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育。零至一歲兒童身心發(fā)展的特征及其家庭教育，兩三歲兒童身心發(fā)展的特征及其家庭教育，四五歲兒童身心發(fā)展的特征及其家庭教育，六七歲兒童身心發(fā)展的特征及其家庭教育。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程了解學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)及了解相應(yīng)的教育對(duì)策。教 材：學(xué)前兒童家庭教育，周俐君，北京師范大學(xué)出版社8、學(xué)前教育管理學(xué) 學(xué) 時(shí)：30 考核方式：筆試內(nèi)容提要：學(xué)前教育管理學(xué)系統(tǒng)講授管理的基本理論，學(xué)前教育的管理原則，托幼園所的機(jī)構(gòu)設(shè)置和規(guī)章制度，幼兒園教養(yǎng)業(yè)務(wù)管理、總務(wù)工作管理、保教隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園工作評(píng)價(jià)等；要求學(xué)生系統(tǒng)掌握幼兒園管理的基本知識(shí)，具備從事幼兒園工作的管理能力。教 材：學(xué)前教育管理學(xué)，張燕，北京師范大學(xué)出版社七、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與要求類 別內(nèi) 容場(chǎng) 所學(xué) 期周數(shù)停課學(xué)分軍 訓(xùn)軍 訓(xùn)校內(nèi)22教育見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課、