尺有所短寸有所長教案.doc

尺有所短 寸有所長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版四年級上冊第七單元第28課（需1課時）。教材分析這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生了解課文中提出的成長中存在的問題，提醒學(xué)生避免類似問題；二是學(xué)習(xí)用書信進行書面交際。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際體會“尺有所短，存有所長”的道理，并學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。教學(xué)目標1、 認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。2、 讀懂課文，明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。3、 培養(yǎng)圍繞相關(guān)主題發(fā)表意見、闡述個人見解的能力，做到有條有理，有根有據(jù)。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課和簡介柯巖1、 導(dǎo)入：師（出示一個信封）：同學(xué)們，你們寫過信或是收到過信嗎？寫給誰？為什么？ 上一節(jié)課，我們了解了同齡人烏塔的成長故事，相信給大家留下了深刻的印象，在我們的生活當(dāng)中也一定遇到過開心，煩惱和憂愁的事，有一個小朋友叫張國強,他就遇到了一件煩惱的的事，他給柯巖阿姨寫了一封信，柯巖阿姨也給他回了一封信。2、 板書課題：同學(xué)們想知道是怎樣的兩封信嗎？今天我們來一起學(xué)習(xí)28課尺有所短，寸有所長。3、 簡介柯巖： （播放多媒體圖片資料）并讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況進行了解。二、 自讀自悟。1、 出示導(dǎo)讀提示： 師：同學(xué)們，這是由兩封書信組成的略讀課文，老師相信大家一定能讀懂這篇課文，并有所收獲。自讀的時候，下列問題或要求也許對同學(xué)們會有所幫助： （1）讀課文，畫出不理解的詞語。 紅眼?。赫n文中指張國強取得好成績，有些人看后嫉妒。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻生活中遇到的各種困難。受益匪淺：得到了不少好處。年逾古?。耗隁q超過七十。形單影只：孤零零的一個身體，一個影子。形容孤獨，沒有伴侶。（2）張國強同學(xué)為什么要給柯巖老師寫信？信中他敘述了哪些苦惱？（3）柯巖老師在信中是如何幫助他解決這個問題的？柯巖老師在回信中還敘述了一些自己親身經(jīng)歷的事，這有什么作用？（4）你明白了為什么用“尺有所短，寸有所長”來作題目的原因了嗎？2、 學(xué)生進行自主閱讀： 學(xué)生自讀的時候要給足時間，同時老師要參與其中并提示一些方法。三、 交流討論 可先以小組為單位交流，再全班進行。交流中，老師要做一些精辟的概述和引導(dǎo)。1、 交流上面提到的幾個問題： 交流時，要讀（讀有關(guān)的原文）和說（說自己的理解）結(jié)合，要體現(xiàn)學(xué)生個性化閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷暢所欲言，教師要注意傾聽，相繼指導(dǎo)，形成互動。四、拓展延伸1、張國強遇到的問題，許多同學(xué)也遇到過，你能幫助他想一想還有什么原因可能會造成這種局面嗎？對此你有什么看法?(引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，如果能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會來說更好。)2、如果你是張國強，看完回信后會有什么想法，會怎么做？3、你從回信中體會到什么？（1） 懂得了“尺有所短，寸有所長”的道理。（2） 圍繞一個問題闡述看法，要有條有理，有根有據(jù)，這樣才能說清自己的見解。五、觀察書信格式1、注意觀察書信的開頭、結(jié)尾，它有什么特殊的格式要求。2、用幻燈片出示。格式： 稱呼（頂格寫，后面加冒號，怎樣稱呼，依人而定，稱呼下面加問候語）。 正文（將要敘述的事情和說的話寫清楚，格式按常規(guī)的行為格式）。 結(jié)語（單獨一行并空兩格寫上祝語，內(nèi)容因人而定）。 寫信人姓名和日期（信的正文的右下角，分兩行寫）。語言方面： 相當(dāng)于與收信人進行面對面的說話，一般用你或者“您”，寫給很多人的要用“你們”或“您們”、語言親切與否，根據(jù)收信人和要敘述的事情決定。六、觀察信封的格式（出示信封）1.在信封的第一行寫收信人的地址字跡要工整，地址要詳細。寫地址要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個方格，應(yīng)在里面填上收信人所在區(qū)域的郵政編碼。2在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等。此處應(yīng)避免寫稱謂，如不宜寫“爺爺收”等。3、 在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現(xiàn)投