新編閩教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案.doc

第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：1、了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本架構(gòu)。2、區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。3、掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入：首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。 二、新授任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)有什么不同？學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素的作用任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站/1、認(rèn)識(shí)“超鏈接”通過(guò)單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁(yè)中的“科學(xué)大觀”目錄，跳到“科學(xué)大觀”的網(wǎng)頁(yè)。2、學(xué)生上機(jī)操作，嘗試打開自己感興趣的欄目。小結(jié)。三、想一想1、網(wǎng)頁(yè)可以由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站？第2課建立第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：1、會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件2、識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱3、掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性教學(xué)方法：演示法課時(shí)安排：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張P6頁(yè)圖1教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁(yè)吧。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁(yè)制作工具。下面我們就用它來(lái)制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。二、新授活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口1、啟動(dòng)FrontPage軟件讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)FrontPage軟件。指名說(shuō)出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。2、FrontPage窗口的組成觀察P6頁(yè)圖1，識(shí)記窗口中各部分的名稱。出示P6頁(yè)圖1，指名說(shuō)出各部分的名稱3、介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁(yè)”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁(yè)”視圖。4、感受“網(wǎng)頁(yè)”視圖中三個(gè)標(biāo)簽學(xué)生自己動(dòng)手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn)制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)、圖片、動(dòng)畫等資源文件。1、做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁(yè)中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)1、做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁(yè)中的步驟，保存網(wǎng)頁(yè)到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。第3課 讓網(wǎng)頁(yè)更美觀教學(xué)目的：1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性中的“背景”選項(xiàng)教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁(yè)文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P13-14頁(yè)中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景網(wǎng)頁(yè)背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過(guò)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)置為小花格圖案學(xué)生自學(xué)P15頁(yè)中步驟，將網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。三、試一試：完成書上第P16頁(yè)試一試中的題目。第4課 讓網(wǎng)頁(yè)聲情并茂教學(xué)目的：1、掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。2、學(xué)會(huì)為網(wǎng)頁(yè)添加背景音樂(lè)，使學(xué)生能有聲有色的設(shè)置網(wǎng)頁(yè)，增加學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置“網(wǎng)頁(yè)屬性”中的選項(xiàng)。教學(xué)方法：演示法、講解法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一個(gè)Flash小游戲、一首“憶江南”MID音樂(lè)、一個(gè)視頻WMV文件3、一個(gè)七巧板網(wǎng)頁(yè)、一個(gè)嫦娥一號(hào)概況網(wǎng)頁(yè)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入同學(xué)們，網(wǎng)頁(yè)除了可以顯示圖片和文件之外，還可以顯示Flash動(dòng)畫、播放音樂(lè)與視頻。FrontPage的一個(gè)突出功能是支持多媒體，我們能夠很容易在網(wǎng)頁(yè)里插入聲音和視頻。二、新課活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫動(dòng)畫可以增加網(wǎng)頁(yè)的趣味性。Flash動(dòng)畫具有體積小、兼容性好、直觀動(dòng)感、互動(dòng)性強(qiáng)、支持MP3音樂(lè)等諸多優(yōu)點(diǎn)，在FrontPage中不支持直接插入.SWF格式的Flash動(dòng)畫文件，但可以按照如下方法間接插入。1、做一做給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加Flash小游戲。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。操作步驟如下：將提供的“第4課”文件夾中的“tangram”文件夾拷貝到自己的文件中。在FrontPage中，打開“tangram”文件夾中的index.htm網(wǎng)頁(yè)；將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)網(wǎng)頁(yè)的末尾；執(zhí)行“插入”“高級(jí)”“插件”命令；在彈出的“插件屬性”對(duì)話框中，選擇tangram.swf文件，并設(shè)置Flash動(dòng)畫的高度與寬度，單擊“確定”按鈕；單擊Flash插件，再單擊工具欄中的水平居中對(duì)齊按鈕。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)打開網(wǎng)頁(yè)，我們不僅可以看到文字、圖片等精彩內(nèi)容，有時(shí)還能聽到歡快的樂(lè)曲。那么如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置背景音樂(lè)呢？1、做一做給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加背景音樂(lè)“憶江南”自學(xué)書上P21-22頁(yè)中的內(nèi)容，完成添加網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生使用正確的方法添加網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)。活動(dòng)三：在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻1、做一做給“嫦娥一號(hào)概況”網(wǎng)頁(yè)添加視頻教師演示操作，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。三、試一試完成書上P24頁(yè)試一試中的題目。第5課 神奇的超鏈接教學(xué)目的：1、會(huì)制作書簽超鏈接2、會(huì)設(shè)置文件超鏈接和Email超鏈接教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在網(wǎng)頁(yè)中正確設(shè)置超鏈接教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一個(gè)我喜歡的動(dòng)物網(wǎng)頁(yè)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接有機(jī)地組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接神奇的效果。二、新授活動(dòng)一：制作書簽超鏈接書簽是網(wǎng)頁(yè)中被標(biāo)記的位置或被標(biāo)記的選中文本。當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)中標(biāo)記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接，當(dāng)瀏覽者點(diǎn)擊這些超鏈接時(shí)，瀏覽窗口會(huì)迅速顯示該書簽所指向的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。1、做一做為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：將提供的“第5課”文件夾中的“animal”文件夾拷貝到自己的文件中，并在FrontPage中打開該站點(diǎn)。雙擊“文件夾列表”中的index.htm，打開主頁(yè)；設(shè)置“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)簽。設(shè)置“小貓”、“魚兒”、“鴨子”三個(gè)超鏈接。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)二：設(shè)置文件超鏈接我們還可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)中的文件的超鏈接。1、做一做為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置文件超鏈接設(shè)置“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“小貓的秘密”、 “魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器會(huì)分別顯示cat.htm、fish.htm、duck.htm。自學(xué)書上P29-30頁(yè)中的內(nèi)容，完成添加文件超鏈接，并預(yù)覽效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、設(shè)置Email超鏈接1、做一做為“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“通信“剪貼畫設(shè)置Email超鏈接教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：打開“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)，右擊網(wǎng)頁(yè)中最后一行“通信”剪貼畫，選擇“超鏈接”命令；在“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框中，單擊“創(chuàng)建發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕；輸入自己的Email地址；單擊“確定”按鈕，保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽Email超鏈接效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、試一試1、在FrontPage中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁(yè)。2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁(yè)（取名為mylike.htm），介紹你的興趣與愛好。3、將“笨笨熊之家”主頁(yè)中的文字“我的愛好”鏈接到mylike.htm網(wǎng)頁(yè)。4、將主頁(yè)中的文字“請(qǐng)給我多提意見！”鏈接到郵件地址。5、將主頁(yè)中的文字“FrontPage”鏈接到/FrontPage/”。第6 課用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局教學(xué)目的：1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)2、利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。教學(xué)重難點(diǎn)：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、FrontPage軟件、course文件夾、logo.gif圖片一張。2、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)3、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 4、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入FrontPage的表格是一個(gè)很重要的功能。我們不僅可以利用表格顯示數(shù)據(jù)，而且還可以通過(guò)調(diào)整表格中的單元格的大小，來(lái)改變放在單元格中的文本和圖片的版面位置，網(wǎng)頁(yè)的總體布局。二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)師：FrontPage的表格操作與Word的表格操作基本類似，主要有：表格的創(chuàng)建，行（或列）的插入或刪除，單元格的拆分、合并、格式設(shè)置等。做一做：制作“我的課程表”網(wǎng)頁(yè)（course.htm），如圖1所示。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。學(xué)生參照書P34-36頁(yè)上的14個(gè)步驟，自行完成“我的課程表”網(wǎng)頁(yè)（course.htm）設(shè)計(jì)。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示完整的作品，評(píng)價(jià)小結(jié)?；顒?dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。師：FrontPage里不僅可以在表格中嵌套表格，還可以插入文字或圖片。因此，我們可以利用表格來(lái)安排網(wǎng)頁(yè)布局，設(shè)計(jì)出構(gòu)圖精美的網(wǎng)頁(yè)。做一做：用表格來(lái)安排“七巧板”網(wǎng)頁(yè)布局，如圖5所示。分析：該網(wǎng)頁(yè)的布局是由四個(gè)表格組成，在表格中嵌套表格。先建立一個(gè)3行一列的表格來(lái)布局整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。接下來(lái)在表格1的第一行再嵌套一個(gè)1行2列的表格，在表格1的第二行再嵌套一個(gè)1行5列的表格，最后在表格1的第三行嵌套一個(gè)2行1列的表格。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。學(xué)生參照書P38-39頁(yè)上的11個(gè)步驟，自行完成“七巧板”網(wǎng)頁(yè)布局設(shè)計(jì)。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。三、想一想在活動(dòng)二中，只用一個(gè)表格可以完成如圖5所示的布局嗎？第七課 讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕。 2、在網(wǎng)頁(yè)中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用滾動(dòng)字幕、懸停按鈕美化自己的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)探索精神，自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、作品展示，導(dǎo)入課題：師（提問(wèn)）：在前面我們大家的共同探討中大家是否已經(jīng)對(duì)制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)有了一個(gè)具體的思路呢？生（回答）：略師：大家看一看教師的這個(gè)網(wǎng)頁(yè)中有哪些元素是大家所沒有接觸過(guò)的？生：運(yùn)動(dòng)的字！（歡迎參觀我的校園）；那些顯示的圖片！；那些顏色可以改變的按鈕！師：這些元素的增加，大家感覺怎么樣？生：很漂亮；有動(dòng)感生：老師，這些都是怎么加上去的呀？二、新課教學(xué)1、在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕。師：網(wǎng)頁(yè)中常常有一些滾動(dòng)的文字，我們稱之為“字幕”。在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕，如同在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。教師操作演示：（1）打開主頁(yè)；（2）將光標(biāo)移到網(wǎng)頁(yè)的末尾，執(zhí)行“插入”-“水平線”命令，插入一條水平線；（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在水平線的下一行；（4）執(zhí)行“插入”-“組件”-“字幕”命令，打開“字幕屬性”對(duì)話框，在“文本”框中輸入“歡迎光臨笨笨熊之家，請(qǐng)多指教！”，單擊“確定”按鈕；（5）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)，觀察字幕效果。字幕的字體、字號(hào)、顏色、背景等設(shè)置操作與WORD的一樣。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。2、在網(wǎng)頁(yè)中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。師：所謂DHTML動(dòng)態(tài)效果，就是訪問(wèn)者在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的文字或圖片時(shí)，隨著單擊鼠標(biāo)或鼠標(biāo)懸停或加載網(wǎng)頁(yè)等事件發(fā)生，文字或圖片就會(huì)相應(yīng)地按設(shè)定的效果變化；事件消失，文字或圖片恢復(fù)原樣。教學(xué)操作演示：（1）用圖像處理工具將一張圖片處理成黑白圖效果，并存到主頁(yè)所在文件夾下的images文件夾中；（2）打開做好的主頁(yè)，選中圖片；（3）單擊“格式”下拉菜單中的“動(dòng)態(tài)HTML效果”命令，打開“DHTML效果”工具欄；（4）在“DHTML效果”工具欄的“開啟”下拉框中，選擇“鼠標(biāo)懸?！笔录唬?）在“應(yīng)用”下拉框中，選擇“交換圖片”；（6）在“選擇設(shè)置”下拉框中，單擊“選擇圖片”彈出“圖片”對(duì)話框；在“圖片”對(duì)話框中，選擇要交換的圖片文件，單擊“確定”；（7）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)效果。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。 （此環(huán)節(jié)采取演示講解法，目的是先給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，知道什么是滾動(dòng)字幕、什么是懸停按鈕，知道本節(jié)課自己要達(dá)到的目標(biāo)，為下面的自主探究做好鋪墊）二、試一試。 編輯“七巧板”主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)如下效果：瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針懸停在“魯班鎖”或“九連環(huán)”或“華容道”文字上，文字變成加粗、傾斜、紅色。（本環(huán)節(jié)采取自主探索與討論相結(jié)合的方法，原因是學(xué)生的差異性比較大有的層次高能夠根據(jù)步驟獨(dú)立完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇于攀登高峰，而其它的同學(xué)呢有時(shí)會(huì)碰到無(wú)法解決的困難，可以互相討論，如果實(shí)在是沒有思路的同學(xué)呢，老師應(yīng)該給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。）教學(xué)反思： 這節(jié)課從整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)制上充分體現(xiàn)了新課改精神與要求，能夠注重學(xué)生這一主體，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)環(huán)境，在這種環(huán)境中，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，充分展示自我，真正達(dá)到了“不拘一格降人才”的目的，教學(xué)效果甚好。 其次鼓勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用，讓學(xué)生在課堂上找到了自信，進(jìn)一步主動(dòng)探索。這節(jié)課學(xué)生在教師的調(diào)動(dòng)下能主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，認(rèn)知水平得到了很大程度的提高。第八課 設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè)一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)建“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。 2、保存“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。三、教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。四、教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)建“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課。師：框架網(wǎng)頁(yè)是一種特殊的HTML網(wǎng)頁(yè)，它可以將瀏覽器窗口分割成不同的區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域顯示不同的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，這些區(qū)域就稱為框架，具有這種功能的網(wǎng)頁(yè)，就叫框架網(wǎng)頁(yè)。新課教學(xué)。1、創(chuàng)建“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。FrontPage提供了多種框架網(wǎng)頁(yè)的模板供你選擇，通過(guò)執(zhí)行菜單欄中“文件”-“新建”-“網(wǎng)頁(yè)”命令來(lái)實(shí)現(xiàn)。（1）將老師提供的“第8課”文件夾中的“my production”文件夾拷貝到自己電腦D盤上，并在Frontpage中打開該站點(diǎn)；（2）執(zhí)行菜單欄中“文件”-“新建”-“網(wǎng)頁(yè)”命令，打開“新建對(duì)話框，單擊對(duì)話框中的“框架網(wǎng)頁(yè)”選項(xiàng)卡，在框架模板框中，選擇“目錄”模板；（3）單擊“確定”按鈕，新建一個(gè)“目錄”樣式的框架頁(yè)；（4）單擊左邊的“目錄”框架中的“新建網(wǎng)頁(yè)”按鈕，就在左框架中新建了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)；（5）在“目錄”框架網(wǎng)頁(yè)中插入一個(gè)7行1列的表格，表格的高度與寬度均為100%，邊框粗細(xì)為0；（6）依次在表格的第二至第五行單元格中輸入“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”，并設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等；在第六行插入一個(gè).gif圖形（images文件夾中的email.gif）；（7）設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景，設(shè)置表格各個(gè)單元格水平居中對(duì)齊；（8）單擊右邊主框架中的“設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)”按鈕，打開“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框；在對(duì)話框中選擇“tangram”文件下的“indexhtm”文件，并單擊“確定”按鈕，就把這個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)置成了主框架的初始網(wǎng)頁(yè)；（9）選中“笨笨熊之家”，單擊常用工具欄中“超鏈接”按鈕，打開“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框，選擇站點(diǎn)文件夾中的bear文件夾下的index.htm文件；（10）單擊“目標(biāo)框架”方框右邊的“更改目標(biāo)框架”按鈕，彈出“目標(biāo)框架”對(duì)話框，選擇“公用的目標(biāo)區(qū)”中的“網(wǎng)頁(yè)默認(rèn)值”，單擊“確定”按鈕，回到“超鏈接”對(duì)話框，單擊“確定”按鈕；用同樣的方法設(shè)置其他三個(gè)標(biāo)題的超鏈接；（11）分別右擊左右框架網(wǎng)頁(yè)，在彈出的快捷菜單中，單擊“框架屬性”命令，打開“框架屬性”對(duì)話框，單擊“可在瀏覽器中調(diào)整大小”復(fù)選框，取消該功能；（12）單擊“框架網(wǎng)頁(yè)”按鈕，在打開的“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框中，選擇“框架”選項(xiàng)卡；單擊“顯示邊框”復(fù)選框，取消該功能，單擊“確定”按鈕，回到“框架屬性”對(duì)話框，再單擊“確定”按鈕；（13）將編輯模式切換到“預(yù)覽”，預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)效果。2、保存“我的作品”框架網(wǎng)頁(yè)。框架網(wǎng)頁(yè)中有多個(gè)框架，每個(gè)框架都可作為一個(gè)單獨(dú)的瀏覽窗口來(lái)顯示網(wǎng)頁(yè)。因此在保存時(shí)，系統(tǒng)會(huì)要求保存每個(gè)框架中的網(wǎng)頁(yè)和總的框架網(wǎng)頁(yè)。（1）單擊常用工具欄中“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框，對(duì)話框的右側(cè)顯示框架的示意圖，框中藍(lán)色的部分即為當(dāng)前要保存的框架；（2）在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕；（3）在對(duì)話框的右側(cè)顯示示意圖，表示將保存框架網(wǎng)頁(yè)，在“文件名”框中輸入“index.htm”，單擊“保存”按鈕。這樣“我的作品”框架頁(yè)就制作完成，它將前面制作的“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁(yè)連接起來(lái)。試一試上網(wǎng)收集“2008北京奧運(yùn)會(huì)”相關(guān)資料。利用收集到的資料，用框架頁(yè)形式制作一個(gè)介紹2008北京奧運(yùn)會(huì)的網(wǎng)站。六、教學(xué)反思：第九課 信息戰(zhàn)一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是信息戰(zhàn)2、了解信息戰(zhàn)的意義和作用3、常見的信息戰(zhàn)有哪些三、教學(xué)重點(diǎn)1、了解信息戰(zhàn)的意義和作用2、認(rèn)識(shí)常見的信息戰(zhàn)四、教學(xué)難點(diǎn)了解信息戰(zhàn)的意義和作用五、教學(xué)過(guò)程自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，世界一些發(fā)達(dá)國(guó)家的軍隊(duì)廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，加快武器裝備信息化建設(shè)，在多次局部戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn) 爭(zhēng)的一種重要形式。1、什么是信息戰(zhàn)？現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運(yùn)用信息技術(shù)和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯(cuò)誤的決策，被動(dòng)挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時(shí)，采取一切措施保護(hù)己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。2、信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義早在兩千多年前，中國(guó)古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而勝”等重要的軍事思想，雖然當(dāng)時(shí)還不可能提出信息戰(zhàn)的概念，但已經(jīng)把信息對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性表述得十分清楚。3、常見的信息戰(zhàn)電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（電子戰(zhàn)）什么是電子戰(zhàn)？電子戰(zhàn)也叫電子對(duì)抗，是指敵對(duì)雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭(zhēng)和對(duì)抗。電子戰(zhàn)的作用：19世紀(jì)末，人們?cè)谘芯繜o(wú)線電通信時(shí)，發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象，這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，各種偵察技術(shù)手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導(dǎo)武器大量涌現(xiàn)，大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。在戰(zhàn)場(chǎng)上通過(guò)釋放強(qiáng)大的電磁干擾，使敵方無(wú)線電通訊和雷達(dá)不能正常工作，擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng)，是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術(shù)手段。（網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)）隨著人類社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)與信息安全成為了影響國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題。圍繞網(wǎng)絡(luò)空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭(zhēng)日益激烈，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)也就應(yīng)運(yùn)而生。什么是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)？所謂網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，是指以信息技術(shù)為手段，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用：它運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報(bào)信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一旦上述這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊，其結(jié)果可能造成一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國(guó)家社會(huì)功能的部分或者完全癱瘓！可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括：（1） 計(jì)算機(jī)病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等；（2） 密碼破譯分析；（3） “黑客”行動(dòng)。防御性的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)手段主要包括：（1） 計(jì)算機(jī)病毒對(duì)抗（防病毒措施）、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與報(bào)警、網(wǎng)絡(luò)“防火墻”等；（2） 防電磁（屏蔽）、防竊聽、計(jì)算機(jī)病毒免疫卡等；（3） 用戶識(shí)別、數(shù)據(jù)加密、安全密鑰管理等。六、教學(xué)反思第十課 初識(shí)機(jī)器人一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是機(jī)器人2、了解機(jī)器人的組成三、教學(xué)重點(diǎn)什么是機(jī)器人四、教學(xué)難點(diǎn)了解機(jī)器人的組成五、教學(xué)過(guò)程“機(jī)器人”是20世紀(jì)才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾恰佩克在他的羅薩姆萬(wàn)能機(jī)器人公司劇本中，第一次提出了robot（中文譯作：機(jī)器人）這個(gè)詞，從此世界上有了機(jī)器人這個(gè)概念，robot被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。1、什么是機(jī)器人？所謂機(jī)器人，是指依靠自身動(dòng)力、在電腦控制下實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)擬人功能的機(jī)器，如抓取功能、移動(dòng)功能、感知功能、語(yǔ)音功能、服務(wù)功能乃至邏輯思維、判斷功能等，從而在一定程度上代替人的工作。2、機(jī)器人的發(fā)展及用途機(jī)器人是20世紀(jì)人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明，它作為人類的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險(xiǎn)、惡劣的工作環(huán)境下解放出來(lái)等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開發(fā)、宇宙探測(cè)及社會(huì)生活等方面也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。（1）古代機(jī)器人人們對(duì)機(jī)器人的幻想與追求古已有之，古今中外的許多歷史資料中都有關(guān)于機(jī)器人的描述。據(jù)列子湯問(wèn)記載，公元前21世紀(jì)，西周時(shí)期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國(guó)古代還制造出指南車、會(huì)飛的木鳥等（課本P59資料）。公元前2世紀(jì)，亞歷山大時(shí)代的古希臘人發(fā)明了以水、空氣和蒸汽壓力為動(dòng)力的活動(dòng)雕像，它可以自己開門，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國(guó)天才技師杰克戴瓦克遜發(fā)明了一只機(jī)器鴨，它會(huì)叫，會(huì)游泳和喝水，還會(huì)進(jìn)食和排泄。（2）現(xiàn)代機(jī)器人現(xiàn)代機(jī)器人的研究始于20世紀(jì)中期，這應(yīng)歸功于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)和制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，為其提供了強(qiáng)大的技術(shù)和物質(zhì)保證。1959年，世界上第一臺(tái)真正實(shí)用的工業(yè)機(jī)器人尤尼梅特問(wèn)世，開創(chuàng)了機(jī)器人發(fā)展的新紀(jì)元。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，微電子技術(shù)和新材料的發(fā)展，推動(dòng)了傳感技術(shù)的進(jìn)步。許多傳感器都在機(jī)器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用，使機(jī)器人對(duì)外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽覺、