小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析.doc

小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析 S版五年級(jí)下冊(cè)第三單元教材介紹單元內(nèi)容介紹： 本單元由五篇課文和語(yǔ)文百花園三組成。五篇課文中黃道婆提燈女神居里夫人的三克鐳為精讀課文，“香玉劇社號(hào)”花木蘭為略讀課文,歌頌的都是巾幗英杰。 黃道婆講述了我國(guó)歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新棉紡工具，為父老鄉(xiāng)親們?cè)旄５墓适拢憩F(xiàn)了她勇于革新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；提燈女神講的是“白衣天使”的先驅(qū)南丁格爾的故事，贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；“香玉劇社號(hào)”講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機(jī)的事，表現(xiàn)了一位藝人的愛(ài)國(guó)情懷；居里夫人的三克鐳講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人擁有三克鐳的事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無(wú)私的精神和偉大的人格；花木蘭講的是我國(guó)古代一位個(gè)性爽朗，性情善良的好女孩花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國(guó)家正大舉征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下了赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)的崇高精神。本單元的課文讓我們充分領(lǐng)略了這些女性的平凡與偉大。 語(yǔ)文百花園三安排了“溫故知新”“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”三個(gè)欄目?！皽毓手隆本幣帕怂捻?xiàng)內(nèi)容，一是句子練習(xí)，要求照樣子改寫(xiě)句子，進(jìn)行“把”字句和“被”字句的句式互換練習(xí)；二是拓展與交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容交流怎樣才能鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神方面的心得體會(huì)；三是閱讀練習(xí)，要求學(xué)生閱讀短文鎮(zhèn)靜的女主人并根據(jù)短文后面的提示跟同學(xué)交流閱讀體會(huì)；四是積少成多，要求背誦北宋詩(shī)人李清照的夏日絕句?！翱谡Z(yǔ)交際”活動(dòng)，安排的話題是“個(gè)性與性別”要求學(xué)生根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀察，討論個(gè)性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)等。“習(xí)作”是要求圍繞“個(gè)性與性別”寫(xiě)一寫(xiě)自己的故事。 本單元要求認(rèn)識(shí)31個(gè)字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)字。讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文時(shí)，注意作者是怎樣描寫(xiě)人物、表現(xiàn)人物精神的和根據(jù)需要搜集信息。 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，加深理解和體驗(yàn)，把握課文內(nèi)容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡與偉大。 2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息，以加深對(duì)課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。 3.引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言積累，體會(huì)一些詞語(yǔ)和句子在表現(xiàn)人物精神面貌上的作用。 4.認(rèn)識(shí)31個(gè)字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)字。 5.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神的。 6初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)狀況分析： 五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本養(yǎng)成了自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以在本單元對(duì)于認(rèn)讀生字的教學(xué)可以放手讓學(xué)生自學(xué)，教師著重設(shè)計(jì)檢測(cè)字詞就可以了，對(duì)于本單元課文主要是引導(dǎo)學(xué)生注意作者是怎樣描寫(xiě)人物、表現(xiàn)人物精神的，和根據(jù)需要搜集信息。課文內(nèi)容較長(zhǎng)，練習(xí)默讀課文，提高閱讀效率是本